利用菱形網格紙，畫出了“盆花”的圖案．
1．如果考慮顏色的“對稱”，請你畫出圖1（1） 和（2）的對稱軸．
2．圖1（1）中左上方和右下方的小方格也涂上紅色， 它就有4條對稱軸； 類似地，改變圖1（2）中哪些小方格的顏色，就能 使它也有4條對稱軸？
3．如圖，將4張這樣的紙片拼成一個軸對稱圖案． 并指出所得圖案有幾條對稱軸．
2．你還能拼出其他圖案嗎？并指出所得圖案有 幾條對稱軸．
1．將4張紙片拼合，能得到不同的圖案． 下面3個圖案各有幾條對稱軸？
3．人們在剪紙時，常常利用軸對稱設計圖案．例如,按圖(1)進行剪切,就能得到“慶豐燈籠”的剪紙作品（如圖(2)）．
注意: 將紙對折兩次，可以打開的一邊朝向右手．
談談本節(jié)課你有哪些感受與收獲？
感受到數(shù)學的美，感受到數(shù)與形的協(xié)調，感受到幾何的優(yōu)雅，這是所有的數(shù)學家都清楚的真實的美的感覺． －－ 龐加萊
龐加萊被公認是領袖數(shù)學家，是對于數(shù)學和它的應用具有全面知識的最后一個人。龐加萊在天體力學方面的研究是牛頓之后的一座里程碑，他因為對電子理論的研究被公認為相對論的理論先驅。
1．課本P50 習題1、2 ．2．利用軸對稱，設計并剪出一幅圖案． 班內展覽，選出精品．
1.如圖,“聰明的機器人”是由2條線段、2個圓、2個三角形、2個長方形組成的.請你用這8個圖形，自己設計一幅軸對稱圖案．

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初中數(shù)學蘇科版八年級上冊電子課本 舊教材

2.3 設計軸對稱圖案

版本： 蘇科版

年級： 八年級上冊

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