
蕭紅(1911—1942) 原名張迺(nǎi)瑩,中國現(xiàn)代女作家,“民國四大才女”之一,被譽為“20世紀30年代的文學洛神”。
主要作品:《生死場》《呼蘭河傳》《孤獨的生活》等。
《呼蘭河傳》 現(xiàn)代著名女作家蕭紅創(chuàng)作的一部自傳體長篇小說。小說以蕭紅自己的童年生活為線索,把孤獨的童話故事串起來,形象地反映出呼蘭這座小城當年的社會風貌、人情百態(tài),表達了作者對當時中國的扭曲人性和損害人格的社會現(xiàn)實的否定。
螞蚱 啃玉米 櫻桃 蚌殼 割草嘟嘟 倭瓜 拴 下雨啰 逛 街
( ):光亮閃爍。( ):表示肯定,同意,認可。( ):懷著某種念頭。( ):向四面放射的強烈光線。( ):任憑自己的意思。
這是一個怎樣的園子? 生機勃勃、五彩繽紛、鳥語花香、豐富多彩、自由自在……
園中有哪些情景? 觀察小昆蟲、大榆樹;陪祖父種菜、鏟地;祖父教“我”區(qū)別谷穗和狗尾巴草;陪祖父澆菜;等等。
“我”在園中的心情如何?自由、快樂。
我家有一個大花園,這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱,樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小,不太好看。好看的是大紅蝴蝶,滿身帶著金粉。蜻蜓是金的,螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著,滿身絨毛,落到一朵花上,胖乎乎,圓滾滾,就像一個小毛球似的不動了。
把蜜蜂寫得形態(tài)可掬,讓人感受到作者對園子里小動物的喜愛。
花園里邊明晃晃的,紅的紅,綠的綠,新鮮漂亮。
閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。
高大 旺盛的生命力 蓬勃向上
祖父戴一頂大草帽,我戴一頂小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。
祖父種小白菜的時候,我就跟在后邊,用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平。哪里會溜得準,不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時不但沒有把菜種蓋上,反而把它踢飛了。
祖父鏟地,我也鏟地……其實哪里是鏟,不過是伏在地上,用鋤頭亂鉤一陣。我認不得哪個是苗,哪個是草,往往把韭菜當作野草割掉,把狗尾草當作谷穗留著。
祖父澆菜,我也過來澆,但不是往菜上澆,而是拿著水瓢,拼盡了力氣,把水往天空一揚,大喊著:“下雨啰!下雨啰!”
我玩累了,就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。不用枕頭,不用席子,把草帽遮在臉上就睡了。
祖父在園子里想種什么就種什么,想干什么就干什么,他是自由的;他給了“我”自由快樂,給了所種的瓜果、蔬菜、花草自由。
為了“我”“玩”方便,對“我”的寵愛。
運用比較,頗講藝術,對“我”有耐心,不厭其煩的愛。
作者留心觀察生活,并用心感受生活,把一個小孩兒做的、想的、說的,如實的寫了下來,真實地表達出自己的真情實感。這是寫好童年生活的根本原因。
我的感悟: 童年像糖果一樣甜美;童年像百合一樣純潔;童年像花園一樣美麗。童年像一個五彩斑斕的夢,使人留戀,使人向往。
昆蟲:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱
樹木:櫻桃樹、李子樹、大榆樹
自由、快樂、幸福的樂園
從百草園到三味書屋(節(jié)選)魯迅
不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手
指按住它的脊梁,便會拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著,木蓮有蓮房一般的果實,何首烏有臃腫的根。有人說,何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得遠。
一、從文中找出下列詞語的近義詞。
美麗——( ) 閃耀——( )胡鬧——( ) 故意——( )供認——( ) 健壯——( )
二、你從祖父的“笑”中讀出了( )。
A.祖父的慈祥、和藹可親。B.祖父對“我”的寬容、耐心。C.祖父的無可奈何。D.祖父對“我”的愛。
在祖父的園子里,有各種自由、美好的事物。一切都是活的、美好的、自由的,色彩亮麗,充滿生機?!拔摇焙妥娓冈趫@子里栽花、拔草、種菜、鏟地、澆菜等?!拔摇痹趫@子里自由自在地玩耍,園子給“我”帶來了快樂、幸福。
◇凡是在太陽下的,都是健康的、漂亮的。拍一拍手,仿佛大樹都會發(fā)出聲響;叫一兩聲,好像站在對面的土墻都會回答似的?!簏S瓜愿意開一朵花,就開一朵花,愿意結一個瓜,就結一個瓜。若都不愿意,就是一個瓜也不結,一朵花也不開,也沒有人問它。
在“我”的眼中,園子里的一切都是健康的、自由的、有靈性的,充滿了活力。作者用富有孩子氣的語言和詩意浪漫的描述,描繪出了世界在孩子心里的樣子,表現(xiàn)出她內心的自由、快樂。
文中這樣的句子還有很多,如“太陽光芒四射,亮得使人睜不開眼睛,亮得蚯蚓不敢鉆出地面來,蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來”;“蝴蝶隨意地飛,一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶,一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的,又飛到誰家去?太陽也不知道”。交流對這些句子的理解,重在把握作者的內心感受,抓住“自由”“快樂”等來談即可。
“閱讀鏈接”中的文字是《呼蘭河傳》的尾聲部分,在這里,作者追憶祖父,追憶園子里的一切,然而祖父不在了,園子也荒涼了。今昔對比,更加突出地表現(xiàn)出作者的悲痛之情和對童年、對祖父的深切熱愛與懷念,童年的一切在作者的生命中也就顯得更為重要了。帶著這樣的情感體驗再讀課文,我們的體會自然會更深刻。朗讀時,要適時調整語速、語氣,讀出情感變化。
你的童年生活中有哪些趣事?回憶回憶,仿照課文的寫法寫一寫。課外找來蕭紅的《呼蘭河傳》讀一讀,體會作者的情感,并積累優(yōu)美的句段。
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