學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：概述藻類(lèi)植物的主要特征及與人類(lèi)生活的關(guān)系。
能力目標(biāo)：嘗試完成“觀察水綿〞的活動(dòng)，在活動(dòng)中提高觀察和動(dòng)手能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)注藻類(lèi)植物的生存狀況，形成自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：概述藻類(lèi)植物的主要特征。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：進(jìn)行“觀察水綿〞的活動(dòng)。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
活動(dòng)一：【自主學(xué)習(xí)】
快速閱讀課本P49—51，對(duì)照以下問(wèn)題獨(dú)立自學(xué)課本，劃出重點(diǎn)知識(shí)并填空。
1、苔蘚植物大都生活在 中，沒(méi)有_______、________、_______等器官，大局部藻類(lèi)植物體內(nèi)有 __ ，能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物。
2、顯微鏡下觀察水綿，由許多結(jié)構(gòu)相同的________狀細(xì)胞連接而成，在細(xì)胞質(zhì)中有綠色帶形、呈螺旋狀的_________，葉綠體中含有_________，能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物。
活動(dòng)二：【觀察水綿】
討論：
1、水綿呈什么顏色？水綿是單細(xì)胞還是多細(xì)胞？

2、水綿每個(gè)細(xì)胞的形態(tài)如何？每個(gè)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)都相同嗎？

3、水綿細(xì)胞有沒(méi)有葉綠體？什么形狀？
4、填寫(xiě)右圖中的結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)三：【藻類(lèi)植物與人類(lèi)的關(guān)系】
⑴
⑵
⑶
⑷
⑸“赤潮〞〔發(fā)生在海水中〕和“水華〞〔發(fā)生在淡水中〕
【當(dāng)堂檢測(cè)】
1、燒杯中盛有池水，其底部有生活的水綿，在溫度條件適合時(shí)，再給以什么條件，水綿會(huì)更快的浮上來(lái)〔 〕
A、氧氣 B、光照 C、黑暗 D、黑暗和陽(yáng)光
2、細(xì)胞中帶有杯狀葉綠體的藻類(lèi)植物是〔 〕
A、水綿 B、衣藻 C、海帶 D、石花菜
3、大氣中，近90%的氧氣來(lái)源于哪類(lèi)植物 〔 〕
A、藻類(lèi)植物 B、苔蘚植物 C、蕨類(lèi)植物 D、種子植物
4、使用后能治療和預(yù)防“大脖子病〞的植物是〔 〕
A、蕨類(lèi) B、海帶 C、胡蘿卜 D、桔子
5、1945年夏，一架橫渡太平洋的客機(jī)不幸中途失事，局部乘客漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙、寸草不生的孤島上，并最終得以生還。在等待救援期間，他們只能從淺海中撈取植物充饑，你認(rèn)為他們能撈到哪些植物？〔 〕
A.水綿和衣藻 B.水綿和苔蘚 C.海帶和石莼 D.滿(mǎn)江紅和水綿
6、“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)〞，詩(shī)中使江水變綠的生物是〔 〕
A.水草 B.藻類(lèi) C.苔蘚 D.蕨類(lèi)
7、海帶是我們常見(jiàn)的大型海藻，它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是〔 〕
A.無(wú)根、莖、葉的分化 B.只有莖、葉的分化
C.有根、莖、葉 D.能產(chǎn)生種子
8、在水綿細(xì)胞中，形狀象帶子，呈螺旋狀的結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞質(zhì) B.葉綠體 C.細(xì)胞核 D.液泡
9、水綿細(xì)胞的一個(gè)最明顯的特征是( )
A．細(xì)胞呈長(zhǎng)方形 B．細(xì)胞核很大
C．液泡很大 D．有螺旋形的葉綠體
10、1945年，一架橫渡太平洋的客機(jī)不幸失事，乘客們紛紛跳傘落在一荒無(wú)人跡的島上．人們從淺海中撈取藻類(lèi)植物充饑而得以生還，想想他們最可能吃的是以下的什么藻類(lèi)〔 〕
A．小球藻和衣藻 B．衣藻和硅藻 C．水綿和衣藻 D．海帶和紫菜
11、如圖魚(yú)缸長(zhǎng)時(shí)間不換水，缸的內(nèi)壁上就會(huì)長(zhǎng)出絲狀綠膜，這就是水綿．如圖是水綿結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖答復(fù)以下問(wèn)題：
〔1〕在顯微鏡下觀察，可見(jiàn)每條水綿由許多結(jié)構(gòu)相同的長(zhǎng)筒狀的__________連接而成。
〔2〕圖中②是__________，④是__________。
〔3〕⑤呈帶狀是_____________，能制造有機(jī)物來(lái)維持生活。
〔4〕水綿被稱(chēng)為植物，主要是因?yàn)槠浼?xì)胞中有______和
_____〔填圖中的數(shù)字符號(hào)〕

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第2節(jié) 水中的藻類(lèi)植物

版本： 蘇科版

年級(jí)： 七年級(jí)下冊(cè)

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