1．分別畫出下列圖形的對(duì)稱軸．
2.3　設(shè)計(jì)軸對(duì)稱圖案
2. 圖中哪些小方格涂上紅色，就能使它有4條對(duì)稱軸？
2．這些圖案可以看成是由一個(gè)小正方形紙片經(jīng)過(guò)怎樣的變換得到的？
1．用這四張紙片拼合，能得到不同的圖案．下圖中的三個(gè)圖案各有幾條對(duì)稱軸？
3．你還能拼出其他圖案嗎？拼出的圖案是軸對(duì)稱圖形嗎？如果是，有幾條對(duì)稱軸？
在4X4的方格網(wǎng)格，其中已有3個(gè)小方格涂成了紅色?，F(xiàn)在要從其余13個(gè)白色小方格中選出1個(gè)也涂成紅色，使其成為軸對(duì)稱圖形，這樣的白色小方格有 幾 個(gè)。
利用兩個(gè)圓、兩個(gè)三角形、兩條平行線，可以構(gòu)造許多獨(dú)特且有意義的對(duì)稱圖形，如圖所示，你能再構(gòu)思出一些對(duì)稱圖形嗎？別忘了加上一句貼切、詼諧的解說(shuō)詞。
探究活動(dòng)　　兩個(gè)全等的三角板，可以拼出各種不同的圖形，如圖已畫出其中一個(gè)三角形，請(qǐng)你分別補(bǔ)出另一個(gè)與其全等的三角形，使每個(gè)圖形分成不同的軸對(duì)稱圖形（所畫三角形可與原三角形有重疊部分）．
人們?cè)诩艏垥r(shí)，常常利用軸對(duì)稱設(shè)計(jì)圖案．
你能得到“慶豐燈籠”的剪紙作品嗎？試試看．
1．課本P49第1題和P50習(xí)題1、2 2．延伸：利用軸對(duì)稱，設(shè)計(jì)并剪出一幅美麗的圖案．班內(nèi)展覽，選出精品．
1、你這節(jié)課有什么收獲？2、你聽了這節(jié)課你有什么想法？

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2.3 設(shè)計(jì)軸對(duì)稱圖案

版本： 蘇科版

年級(jí)： 八年級(jí)上冊(cè)

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