回憶一下在學(xué)習(xí)“長度單位”時(shí),我們都學(xué)習(xí)了哪些知識?
你能比出 1 厘米和 1 米、60 厘米有多長嗎?
觀察圖片,說一說他們在干什么?仔細(xì)觀察,他們在測量時(shí),都用到了什么工具?我們學(xué)過這么多知識了,你能夠根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)估一估你的一庹(tuǒ)(伸開雙臂)、你的肩寬、講臺、教室它們分別大約有多長嗎?
問題:1. 要想知道我們估的對不對,可以怎么辦?
2. 下面就以小組為單位拿著尺子測量一下,每個(gè)小組 負(fù)責(zé)一項(xiàng)。
3. 說一說你們量得的結(jié)果是多少?
有一條鱷(è)魚身長約 6 米,如果不用尺子,你們會(huì)用合適的方式描述這個(gè)長度嗎?
一個(gè)人的肩寬大約是 30 厘米,20 個(gè)人并排站著和鱷魚差不多長。
5 名學(xué)生手拉手,和鱷魚差不多長。
6 張講臺擺在一起的長度和鱷魚差不多長。
選擇下表的一種動(dòng)物,像上面這樣,用你自己的方式把這種動(dòng)物的身高或身長表示出來。
通過今天的測量活動(dòng),我們學(xué)會(huì)了用身邊熟悉的事物的長度或高度來描述新的事物的長度或高度。
回顧一下,今天學(xué)到了什么?

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