氧化還原反應(yīng)是日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和現(xiàn)代科技中經(jīng)常遇到的一類重要的化學(xué)反應(yīng)。它貫穿中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)程,是學(xué)習(xí)中學(xué)化學(xué)的主線和關(guān)鍵之一。燃料的燃燒,金屬的冶煉等都涉及到氧化—還原反應(yīng)。通過(guò)這一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),研究物質(zhì)氧化性或還原性及強(qiáng)弱比較的方法,了解氧化還原反應(yīng)在實(shí)現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化與獲得能量方面的應(yīng)用。
宏觀辨識(shí)與微觀探析: 初步掌握依據(jù)核心元素的化合價(jià)推斷物質(zhì)的氧化性或還原性;
證據(jù)推理與模型認(rèn)知: 初步建立基于氧化還原角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)的思維模型;
科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí): 學(xué)會(huì)研究物質(zhì)氧化性或還原性及強(qiáng)弱比較的方法,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行初步試驗(yàn);
科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任: 了解氧化還原反應(yīng)在實(shí)現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化與獲得能量方面的應(yīng)用。
重點(diǎn):研究物質(zhì)氧化性或還原性及強(qiáng)弱比較的方法,了解氧化還原反應(yīng)在實(shí)現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化與獲得能量方面的應(yīng)用。
難點(diǎn):研究物質(zhì)氧化性或還原性及強(qiáng)弱比較的方法。
多媒體教學(xué)平臺(tái) 實(shí)驗(yàn)儀器
知識(shí)回顧
1.氧化還原反應(yīng)的特征和實(shí)質(zhì)
(1)特征:化合價(jià)升降
(2)實(shí)質(zhì):電子轉(zhuǎn)移(得失或偏移)
2.氧化劑。
(1) 定義:氧化還原反應(yīng)中得到電子(或電子對(duì)偏向)的物質(zhì)叫作氧化劑。
(2) 發(fā)生的變化:氧化還原反應(yīng)中氧化劑所含元素的化合價(jià)降低,發(fā)生還原反應(yīng),表現(xiàn)氧化性。
3.還原劑。
(1) 定義:氧化還原反應(yīng)中失去電子(或電子對(duì)偏離)的物質(zhì)叫作還原劑。
(2) 發(fā)生的變化:氧化還原反應(yīng)中還原劑所含元素的化合價(jià)升高,發(fā)生氧化反應(yīng),表現(xiàn)還原性。
4.氧化產(chǎn)物:氧化反應(yīng)得到的物質(zhì)
還原產(chǎn)物:還原反應(yīng)得到的物質(zhì)
5.根據(jù)氧化還原反應(yīng)方程式比較:
氧化性:氧化劑>氧化產(chǎn)物
還原性:還原劑>還原產(chǎn)物
注:此方法不適用于歧化反應(yīng),如Cl2+H2O===HCl+HClO。
導(dǎo)語(yǔ)
金屬腐蝕,是金屬和周圍環(huán)境發(fā)生化學(xué)或電化學(xué)反應(yīng)而導(dǎo)致的一種破壞性侵蝕,金屬腐蝕現(xiàn)象十分普遍,如鋼鐵部件在潮濕環(huán)境中生銹,銅器在使用過(guò)程中表面生成銅綠,鋁制品在潮濕空氣中表面會(huì)生成白色粉末,地下金屬管道腐蝕穿孔等。
碘缺乏病是機(jī)體因缺碘導(dǎo)致的疾病,即地方性甲狀腺腫大和地方性克汀病,主要病因是環(huán)境缺碘,人體攝取碘不足所致。我國(guó)政府對(duì)碘缺乏病相當(dāng)重視,為了消除碘缺乏病,規(guī)定在食鹽中必須加入適量的碘酸鉀。檢驗(yàn)食鹽中是否加碘,可用如下反應(yīng):
KIO3+5KI+3H2SO4====3K2SO4+3I2+3H2O
氧化還原反應(yīng)在人類的生產(chǎn)和生活中無(wú)處不在。運(yùn)用好氧化還原反應(yīng)規(guī)律,可以豐富物質(zhì)轉(zhuǎn)化、能量轉(zhuǎn)化的途徑,獲取生產(chǎn)活動(dòng)的更高社會(huì)效益,促進(jìn)人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
講授新課
【板書】氧化還原反應(yīng)的應(yīng)用
投影:探究物質(zhì)的氧化性或還原性
過(guò)氧化氫中氫元素的化合價(jià)為+1價(jià),氧元素的化合價(jià)為-1價(jià)。過(guò)氧化氫是否具有氧化性或還原性呢?請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自己的預(yù)測(cè)。(5%過(guò)氧化氫溶液、酸性高錳酸鉀溶液、碘化鉀溶液、淀粉溶液、試管、膠頭滴管)
實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施
活動(dòng)一:引導(dǎo)學(xué)生理思路
1.根據(jù)物質(zhì)所含元素化合價(jià)升高或降低的可能性,預(yù)測(cè)物質(zhì)可能具有還原性或氧化性。若所含某元素的化合價(jià)有升高的趨勢(shì),說(shuō)明該物質(zhì)可能具有還原性;反之,若所含某元素的化合價(jià)有降低的趨勢(shì),說(shuō)明該物質(zhì)可能具有氧化性。
2.如果預(yù)測(cè)某物質(zhì)具有氧化性,就需要尋找具有還原性的另一物質(zhì),通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)兩者能否發(fā)生氧化還原反應(yīng),以驗(yàn)證預(yù)測(cè)是否正確。相應(yīng)地,如果預(yù)測(cè)某物質(zhì)具有還原性,就需要尋找具有氧化性的另一物質(zhì),通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證預(yù)測(cè)是否正確。
活動(dòng)二:思考與交流
1.從氧化還原反應(yīng)角度,分析、歸納過(guò)氧化氫的性質(zhì)。
2.證明過(guò)氧化氫具有氧化性或還原性的依據(jù)是什么?
3.過(guò)氧化氫在催化劑的作用下可以分解產(chǎn)生氧氣,這個(gè)反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)嗎?如果屬于氧化還原反應(yīng),請(qǐng)分析其中的電子轉(zhuǎn)移情況。
板書:
1.從氧化還原反應(yīng)的角度,分析、歸納過(guò)氧化氫的性質(zhì)。
【小結(jié)】氧元素常見價(jià)態(tài)為0價(jià)-1價(jià)-2價(jià),過(guò)氧化氫中氧元素為-1價(jià)。所以氧元素價(jià)態(tài)有降低的趨勢(shì)體現(xiàn)氧化性,也有升高的趨勢(shì)體現(xiàn)還原性。
2.證明過(guò)氧化氫具有氧化性或還原性的依據(jù)是什么?
【小結(jié)】過(guò)氧化氫可以把KI中I-氧化為I2,證明過(guò)氧化氫具有氧化性。
過(guò)氧化氫中-1價(jià)的氧元素被酸性KMnO4溶液氧化為O2,證明過(guò)氧化氫具有還原性
3.初中階段我們就知道過(guò)氧化氫在催化劑的作用下可以分解產(chǎn)生氧氣,這個(gè)反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)嗎?如果屬于氧化還原反應(yīng),請(qǐng)分析其中的電子轉(zhuǎn)移情況。
拓展:物質(zhì)氧化性或還原性的強(qiáng)弱判斷方法
(1)根據(jù)氧化還原反應(yīng)的方向判斷
氧化性:氧化劑>氧化產(chǎn)物
還原性:還原劑>還原產(chǎn)物
已知下列三個(gè)反應(yīng)在同溫、同濃度的情況下進(jìn)行。
①2W-+X2====2X-+W2
②2Y-+W2====2W-+Y2
③2X-+Z2====2Z-+X2
①中氧化性X2>W2,還原性W->X-;②中氧化性W2>Y2,還原性Y->W-;③中氧化性Z2>X2,還原性X->Z-,
(2)根據(jù)反應(yīng)條件來(lái)判斷
當(dāng)不同的氧化劑(或還原劑)與同一還原劑(或氧化劑)反應(yīng)時(shí),反應(yīng)越易進(jìn)行,則對(duì)應(yīng)的氧化劑(或還原劑)的氧化性(或還原性)越強(qiáng),反之越弱。如:
MnO2+4HCl(濃) MnCl2+Cl2↑+2H2O
2KMnO4+16HCl(濃)====2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O
氧化性:KMnO4>MnO2。
3)環(huán)境條件也會(huì)影響其強(qiáng)弱
大部分含氧酸根的酸根離子做氧化劑時(shí),溶液的酸性越強(qiáng),含氧酸根離子的氧化性就越強(qiáng)。
(4)根據(jù)氧化產(chǎn)物的價(jià)態(tài)高低判斷
同一物質(zhì)在相同條件下,被不同氧化劑氧化的程度越大,
氧化劑的氧化性越強(qiáng)。
例如:2Fe+3Cl2 =2FeCl3 Fe+S =FeS
氧化性:Cl2>S。
判斷還原劑還原性的原理類似。
(5)金屬活動(dòng)性順序表
金屬單質(zhì)的還原性越強(qiáng);對(duì)應(yīng)金屬陽(yáng)離子的氧化性越弱。
投影 實(shí)現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化與獲得能量
正確書寫化學(xué)方程式
1.一氧化碳還原氧化鐵
2.鐵與硫酸銅溶液
3.電解氧化鋁制備鋁
活動(dòng)三:思考與交流
1.他們共同點(diǎn)是什么?提示:從氧化還原角度分析
2.冶煉金屬的方法有哪些?
3.冶煉金屬的方法本質(zhì)是什么?
板書:金屬冶煉
1.方法:熱還原法、金屬置換法、電解法
2.本質(zhì):利用氧化還原反應(yīng)中的電子轉(zhuǎn)移,使被還原的化合物中的金屬元素的化合價(jià)從正價(jià)降低至0價(jià),生成金屬單質(zhì)。
熱還原法
Fe2O3+3CO Fe+3CO2
置換法
Fe + CuSO4==== FeSO4 + Cu
電解法
2Al2O3 4Al+3O2↑
金屬冶煉的實(shí)質(zhì):將化合態(tài)的金屬還原成單質(zhì) Mn++ne-====M
投影:實(shí)驗(yàn)室制取氯氣
藥品:濃鹽酸、二氧化錳、氫氧化鈉溶液
儀器:鐵架臺(tái)、酒精燈、分液漏斗、燒瓶、集氣瓶、燒杯、石棉網(wǎng)、導(dǎo)管等
原理:MnO2+4HCl(濃) MnCl2+Cl2↑+2H2O
活動(dòng)四:思考
1.用濃鹽酸和二氧化錳制取氯氣的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)嗎?如果屬于,請(qǐng)你說(shuō)出其中的氧化劑和還原劑。
2.在實(shí)驗(yàn)室制取氯氣時(shí),常使用氫氧化鈉溶液吸收尾氣,請(qǐng)寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。
3.若要制得純凈氯氣,對(duì)裝置如何改造?
4.高錳酸鉀與濃鹽酸在常溫下也可以反應(yīng)制取氯氣,請(qǐng)你從氧化還原反應(yīng)角度預(yù)測(cè)反應(yīng)產(chǎn)物。
5.收集氯氣所用方法是什么?
6.如何干燥氯氣?如何除去氯氣中混有的氯化氫氣體?
用濃鹽酸和二氧化錳制取氯氣的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)嗎?如果屬于氧化還原反應(yīng),請(qǐng)指出其中的氧化劑和還原劑;如果不屬于氧化還原反應(yīng),請(qǐng)說(shuō)明理由。
【小結(jié)】
在實(shí)驗(yàn)室制取氯氣時(shí),常使用NaOH溶液吸收尾氣。寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式,分析氯氣在該反應(yīng)中表現(xiàn)出什么性質(zhì)。若想獲得純凈的氯氣,對(duì)該裝置還要進(jìn)行哪些改進(jìn)?
【小結(jié)】
【分析】氯氣中可能存在的雜質(zhì)氣體為HCl、水蒸氣
在實(shí)驗(yàn)室里也可以利用高錳酸鉀與濃鹽酸在常溫下反應(yīng)制取氯氣,請(qǐng)你預(yù)測(cè)反應(yīng)產(chǎn)物,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
【小結(jié)】
2KMnO4+16HCl═2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O
板書:
1.氯氣易溶于水且和水反應(yīng),故不能用排水法收集。氯氣密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集、
2.用濃硫酸干燥氯氣。用飽和食鹽水除去氯氣中混有的氯化氫氣體。
3.Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O
4.濃鹽酸和二氧化錳制取氯氣的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng),二氧化錳是氧化劑,濃鹽酸是還原劑。
5.2KMnO4+16HCl(濃)====2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O
活動(dòng)五:閱讀課本P69頁(yè)化學(xué)與技術(shù)
思考:
1.大規(guī)模生產(chǎn)鈦的方法分幾步?
2.如何制取較純凈的硅?
3.燃料電池你了解多少?
四、作業(yè)設(shè)計(jì)與布置
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論

相關(guān)教案

魯科版 (2019)必修 第一冊(cè)第3節(jié) 化學(xué)中常用的物理量——物質(zhì)的量教案及反思:

這是一份魯科版 (2019)必修 第一冊(cè)第3節(jié) 化學(xué)中常用的物理量——物質(zhì)的量教案及反思,共9頁(yè)。教案主要包含了知識(shí)回顧,課堂練習(xí),思考交流,思考與交流,注意問(wèn)題,討論分析,課堂檢測(cè)等內(nèi)容,歡迎下載使用。

魯科版 (2019)第1節(jié) 元素與物質(zhì)分類教案:

這是一份魯科版 (2019)第1節(jié) 元素與物質(zhì)分類教案,共4頁(yè)。教案主要包含了講授新課,穩(wěn)定的特征,結(jié)合此想法說(shuō)說(shuō)膠體,作業(yè)設(shè)計(jì)與布置等內(nèi)容,歡迎下載使用。

高中魯科版 (2019)第2節(jié) 電解質(zhì)的電離 離子反應(yīng)教案:

這是一份高中魯科版 (2019)第2節(jié) 電解質(zhì)的電離 離子反應(yīng)教案,共8頁(yè)。教案主要包含了導(dǎo)語(yǔ),知識(shí)回顧,講授新課,作業(yè)設(shè)計(jì)與布置等內(nèi)容,歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

魯科版 (2019)必修 第一冊(cè)第3節(jié) 氧化還原反應(yīng)教案

魯科版 (2019)必修 第一冊(cè)第3節(jié) 氧化還原反應(yīng)教案

高中化學(xué)魯科版 (2019)必修 第一冊(cè)第3節(jié) 氧化還原反應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

高中化學(xué)魯科版 (2019)必修 第一冊(cè)第3節(jié) 氧化還原反應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

魯科版 (2019)必修 第一冊(cè)第3節(jié) 氧化還原反應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

魯科版 (2019)必修 第一冊(cè)第3節(jié) 氧化還原反應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

魯科版 (2019)必修 第一冊(cè)第2章 元素與物質(zhì)世界第3節(jié) 氧化還原反應(yīng)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

魯科版 (2019)必修 第一冊(cè)第2章 元素與物質(zhì)世界第3節(jié) 氧化還原反應(yīng)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者,認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán),請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員,我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng),可獲得資源免費(fèi)推廣曝光,還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì),申請(qǐng) 精品資源制作, 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中化學(xué)魯科版 (2019)必修 第一冊(cè)電子課本

第3節(jié) 氧化還原反應(yīng)

版本: 魯科版 (2019)

年級(jí): 必修 第一冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源,讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題,支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯,日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇,專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼,快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送,5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符,數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部