實驗3　燃燒的條件
【教學(xué)目標】知識與技能：1．知道燃燒的條件。2．了解防火滅火措施，增強消防安全意識。3．掌握滅火原理的理解，認識滅火原理和燃燒條件的關(guān)系。過程與方法：1．通過閱讀分析課文，培養(yǎng)學(xué)生歸納整理化學(xué)資料、提取重點和找出知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力。2．運用科學(xué)實驗探究的方法來得出結(jié)論。情感、態(tài)度與價值觀：1．引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣。2．通過自身參與科學(xué)實驗探究過程，認識到科學(xué)探究需要嚴謹?shù)膽B(tài)度。【教學(xué)重難點】1．了解防火滅火措施，增強消防安全意識。2．知道燃燒的條件。3．培養(yǎng)獨立思考、加工信息的能力。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入今天這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)燃燒與滅火，教師板書課題：燃燒的條件。二、新課講授（一）知識點一：藥品與儀器。（１）藥品：白磷（黃豆粒大?。⑾灎T等（２）儀器：大試管、玻璃彎管、鑷子、酒精燈、玻璃杯等（二）知識點二：安全警示。（１）白磷能自燃且有毒，實驗中切勿將白磷隨意丟棄，要交給老師處理。（２）使用沸水時務(wù)必注意安全，避免燙傷。（三）知識點三：實驗步驟。（１）第一組探究“燃燒條件”的實驗①步驟1：用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子，在酒精燈上點燃；②步驟2：用鑷子分別夾取一個蘸有水、一個沒蘸水的小棉花團，放到酒精燈的火焰上停留片刻；③步驟3：分別點燃兩支小蠟燭，將其中的一支用玻璃杯罩住。（２）第二組探究“燃燒條件”的實驗①取A、B、C三支試管，向A、C試管中注入約10mL沸水并投人一小塊白磷，向B試管中注入約10mL冷水并投入一小塊白磷，將玻璃導(dǎo)管的一端對準且接觸B、C試管中的白磷，通過導(dǎo)管向B、C試管中通入氧氣，觀察試管A、B、C中的現(xiàn)象閱讀課本，并完成“白磷的燃燒實驗”。大家看課本，并完成練習(xí)三、鞏固練習(xí)1．某校五樓寢室，學(xué)生熄燈就寢后，一同學(xué)違規(guī)點蠟燭看書，不小心引燃蚊帳，導(dǎo)致火災(zāi)。就此事件回答下列問題：（1）從物質(zhì)燃燒的條件看，蚊帳是_____。（2）該同學(xué)慌忙打開房門，致使火勢迅速擴大，其原因是_____。（3）同寢室同學(xué)驚醒后，一邊撥打“119”，一邊采取了下列自救措施，其中正確的是_____（填序號）。A．用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離B．跳樓逃生C．藏在桌子底下等待救援2．燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，人類已有幾十萬年的利用燃燒反應(yīng)的歷史。燃燒需要具備的條件是（）①可燃物②氧氣或空氣③溫度達到著火點A．①②B．②③C．①③D．①②③3．英國科技人員研制出自動滅火陶瓷磚，磚里壓入了一定量的氦氣和二氧化碳。這種磚砌成的房屋發(fā)生火災(zāi)時，在高溫烘燒下，磚會裂開并噴出氦氣和二氧化碳，從而抑制和撲滅火焰。自動滅火陶瓷磚的滅火原理是（）A．清除可燃物B．使燃燒物與氧氣隔絕C．降低燃燒物的著火點D．使燃燒物的溫度降低到著火點以下。四、課堂小結(jié)1．教師請學(xué)生回顧總結(jié)本節(jié)課的知識要點，談一談收獲。2．教師總結(jié)：今天，我們主要學(xué)了物質(zhì)燃燒的條件等內(nèi)容，課后同學(xué)們查找一下這些內(nèi)容的相關(guān)材料，拓展自己的知識面。

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實驗3 燃燒的條件

版本： 仁愛湘教版

年級： 九年級上冊

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