八年級(jí)上冊1.1 全等圖形學(xué)案設(shè)計(jì)-學(xué)案下載-教習(xí)網(wǎng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)全等圖形，理解全等圖形的概念與特征．
2．理解全等圖形的基本特征，掌握全等圖形的識(shí)別方法．
教師復(fù)備及學(xué)生學(xué)習(xí)筆記
重難點(diǎn)：全等圖形的概念和特征，認(rèn)識(shí)全等圖形；
在眾多類似的圖形中找出全等圖形。
教學(xué)法：自主學(xué)習(xí),討論,講練結(jié)合
導(dǎo) 學(xué) 過程
一．自主學(xué)習(xí)：
觀察下列各組中的圖形有怎樣的關(guān)系？
問題1：日常生活中，你見過這樣的圖案嗎？
問題2：這些圖案有哪些共同特征？
二．合作探究
1、全等圖形的概念
全等圖形：____________________________________________________.
觀察下面兩組圖形，它們是不是全等圖形？為什么？
全等圖形的性質(zhì)：___________________________
2.交流
(1))）)
(2)
(3)
(5)
(8))
(4))
(9)
(6)
(10)
(12)
(11)
(13)
(7)
(14)
3.操作（在課本第7頁完成）
問題1：觀察圖中三組全等圖形，在各組圖形中，第2個(gè)圖形是怎樣由第1個(gè)圖形改變位置得到的？
問題2：請(qǐng)你按照同樣的方法在圖中分別畫出第3和第4個(gè)圖形．
師：要確定第3個(gè)圖形，你應(yīng)該首先確定哪幾個(gè)點(diǎn)，怎樣確定？
4．拓展延伸
你能把圖中的等邊三角形分成兩個(gè)全等的三角形嗎？三個(gè)、四個(gè)、六個(gè)呢？
三．當(dāng)堂檢測
1．下列各組中是全等形的是（）
A、兩個(gè)周長相等的等腰三角形 B、兩個(gè)面積相等的長方形
C、兩個(gè)面積相等的直角三角形 D、兩個(gè)周長相等的圓
2．兩個(gè)全等圖形中可以不同的是（）
A、位置 B、長度 C、角度 D、面積
3．下列各組中可能不是全等形的是（）
A、兩條長度相等的線段 B、兩個(gè)大小相等的角
C、兩條長度相等的圓弧 D、兩條互相垂直的直線
4．找出圖中的全等圖形 5．請(qǐng)你用不同的方法沿著網(wǎng)格線把正方形分割成兩個(gè)全等的圖形．
四．作業(yè)布置
1 .完成第8頁練習(xí)1.1的T2
2.完成補(bǔ)充習(xí)題。
自主反思

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