1、通過學(xué)生自主探究得出小數(shù)減法的計算方法，能正確計算小數(shù)加減法。
2、通過“運動會擲球比賽”的情景，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，并親身經(jīng)歷尋求解決問題的途徑和方式。
2. 教學(xué)重點/難點
理解小數(shù)減法的意義，掌握小數(shù)減法的計算法則。
一位小數(shù)減兩位小數(shù) 、整數(shù)減小數(shù)的計算。
3. 教學(xué)用具
教學(xué)課件
4. 標簽
教學(xué)過程
一、 創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)引入。
1、 提問：春季校運動會上，小丁丁、小胖、小巧和小亞他們參加了擲球比賽，他們誰擲得最遠呢？
出示： 前擲 后擲
小胖 5.4米 6.58米
小丁丁 5.38米 6.62米
小亞 5.34米 6.6米
小巧 4.69米 6.69米
提問：你看懂了哪些信息？根據(jù)這些信息我們求些什么？
學(xué)生：求出每人的總成績。
2、提問：對呀，上節(jié)課我們已經(jīng)計算了小胖和小丁丁的總成績，那么小亞和小巧的總成績又是多少呢？讓我們也來算一算。
學(xué)生計算：5.34+6.6= 4.69+6.69=
學(xué)生交流：說說你是怎樣計算的？
提問：在計算時要特別注意些什么？
（強調(diào)豎式計算小數(shù)加法時，只要把小數(shù)點對齊，相同數(shù)位就對齊了。）
二、 探究小數(shù)減法的意義及計算法則。
1、 根據(jù)每個人前擲和后擲的情況，除了知道每人的總成績外，還可以知道些什么呢？
學(xué)生提出問題并列出算式。
教師板書。
6.58-5.4= 6.62-5.38= 6.6-5.34= 6.69-4.69=
提問：小數(shù)的減法如何計算呢？今天我們就一起來研究。
出示課題：小數(shù)的減法
2學(xué)生嘗試列豎式。
提問：講了這么多算式，請你選擇其中的一題列豎式計算。
提問：在小組內(nèi)介紹你為什么這樣寫？有什么辦法證明你算的是對的？
預(yù)測：學(xué)生可以從米、分米、厘米的角度尋找依據(jù)。
學(xué)生也可以根據(jù)計數(shù)單位角度來尋找依據(jù)。
交流反饋。板書豎式：

小結(jié)：計算小數(shù)的減法，同加法一樣，先把各數(shù)的小數(shù)點對齊，這樣數(shù)位就對齊了。
3、探究小數(shù)減法的計算方法。
提問：那么又該如何計算呢？再嘗試著計算一下，有困難的同桌交流。
學(xué)生交流反饋：
（1）學(xué)生質(zhì)疑在試算過程中產(chǎn)生的問題，教師加以整理并板書。
預(yù)測產(chǎn)生情況：
（1）遇到哪一位上不夠減怎么辦？
（2）百分位上沒有數(shù)，為什么可以看作“0”？
（3）得數(shù)的小數(shù)部分末尾有“0”怎么辦？
對策：讓學(xué)生在互相交流，補充中完善。讓問題從學(xué)生中來到學(xué)生中去。
4、完成其余幾題。
提問：誰來說說小數(shù)的減法是怎樣計算的呢？
小結(jié)：小數(shù)點對齊，再按照整數(shù)加減法的計算方法來計算。
提問：在計算時有哪些地方要特別提醒大家的呢？
強調(diào)：（1）小數(shù)點對齊
（2）位數(shù)不夠用“0”補齊
（3）得數(shù)小數(shù)點不能遺漏，并且在得數(shù)里，對齊橫線上的小數(shù)點，點上小數(shù)點。
（4）得數(shù)的小數(shù)部分末尾有“0”，要把“0”去掉。
5、整數(shù)減小數(shù)
出示：6-5.48=
提問：這樣的計算，應(yīng)該怎樣列豎式？
6、突出驗算習(xí)慣。
提問：應(yīng)該怎樣列式計算？
提問：列式是需要注意什么？
提問：你有什么好方法知道自己做對了呢？（驗算）
選一題驗算一下。介紹有哪些驗算的方法？
預(yù)測：用加法來驗算、用減法來驗算、計算器來驗算。
對策：鼓勵都可以。
三、 綜合運用
1、 先列出豎式，然后再計算
9.356–6.245 = 3 . 1 1 1 9.356–6.24 =3 . 1 1 6
注意用“0”占位
1、 創(chuàng)設(shè)情景：到2004年，上海已成為國家園林城市，人均綠地面積有了大幅增長，上海變綠了，空氣更清潔了。出示：上海市區(qū)人均公共綠地面積（m2）
2001年 2002年 2003年 2004年
5.56 7.76 9.16 10
是：你看懂了哪些信息？根據(jù)這些信息你能提出哪些問題？再列式計算。
交流反饋。選擇一、兩題說說計算過程
2、 判斷：小胖和小巧也作了兩題，看看尋找出錯的原因并改錯。
3、提問：上海人民的生活水平也得到了很大的提高。看小巧和小亞在社會實踐活動中為所愛的人購買禮物呢!
他們選中了四件物品：
襪子 手套 書包 碗
10.9元 38.5元 79.99元 11.8元
請你為他們設(shè)計購物方案。
要求一：小亞用100元購買了其中兩件商品，找回多少錢？
要求二：小巧也用50元購買了其中兩件商品，它可能買那兩件商品？
課堂小結(jié)
四、 本課小結(jié)
計算小數(shù)減法時，先把各數(shù)的小數(shù)點對齊，再按照整數(shù)減法的法則進行計算，最后，在得數(shù)里對齊橫線上的小數(shù)點點上小數(shù)點，在計算中，得數(shù)的小數(shù)部分尾數(shù)有“0”的，要把“0”去掉。
課后習(xí)題
五、 課后作業(yè)：
練習(xí)冊P/28

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