馬娜娜 安徽省蚌埠第二實驗小學
【教學目標】
1、通過微課學習，了解我國的傳統(tǒng)游戲，感受傳統(tǒng)游戲的意義。
2、巧用繪本，采訪長輩，重現游戲，欣賞圖片等方法，讓學生學會玩一些傳統(tǒng)游戲并通過合作交流，促進同伴間的友好合作。
3、感受傳統(tǒng)游戲獨特的文化魅力，知道傳統(tǒng)游戲為現代體育作出的貢獻，激發(fā)學生的愛國情懷。
【教學重難點】
了解中國的傳統(tǒng)游戲，會玩一些傳統(tǒng)游戲，感受傳統(tǒng)游戲獨特的文化魅力。
【教學準備】
課前播放微課、繪本、課件等。
【教學課時】
第一課時
【教學過程】
導入：小朋友們，課前老師給你們布置了一個調查表，你們都完成了嗎？小組先交流一下，待會老師請你們來匯報。（出示課題、交流調查表）
活動一：呈現微課作業(yè)，交流調查表、師生共玩翻花繩游戲
1.師：你采訪的是誰？師生交流。
2.師：小朋友們，通過微課的學習，你學會玩翻花繩了嗎？老師可想看看你們玩的怎么樣，大家趕快把花繩拿出來玩一玩吧吧。你可以自己玩，也可以和小朋友合作玩。
3.生上臺展示。師：有沒有玩得特別棒的小朋友，來，展示給大家伙瞧瞧！請幾名學生，分別說自己翻出了什么圖形并談收獲。
【小結：我們了解了爺爺奶奶，爸爸媽媽小時候喜歡玩的游戲，感受到了他們玩這些游戲時，心情非常的快樂?？磥?，長輩們從小愛玩的游戲，能流傳到今天，小朋友也愛玩，傳統(tǒng)游戲堪稱“經典”。】
活動二：巧借繪本，了解傳統(tǒng)游戲的玩法及規(guī)則
1.出示經典的傳統(tǒng)游戲繪本（折紙、丟手絹、搶椅子、打元寶、挑小棒、萬花筒、抓羊拐、東南西北中）它們是不是也和翻花繩游戲一樣簡單、有趣、容易學呢？
2.小組合作學習傳統(tǒng)游戲的繪本，了解游戲的玩法，組長記錄學習情況。
3.各小組反饋學習情況。
4.師生交流。
【小結：大拇指代表每個小組成員都學會了游戲的玩法，加油代表還有小朋友沒學會。隨機點評小組長的評價。咱們玩這個游戲的時候可不要為了多贏卡片耍小聰明，要遵守游戲規(guī)則。】
活動三：探討游戲規(guī)則，明確玩游戲時的注意事項
1.師生共同交流。
【小結：小朋友在玩游戲時，要注意安全，懂得謙讓，遵守游戲規(guī)則。】
活動四：暢玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲，感受傳統(tǒng)游戲的魅力
各小組感受帶來的快樂并匯報交流體驗談感受。
（折紙、丟手絹、搶椅子、打元寶、挑小棒、萬花筒、抓羊拐、東南西北中）
2.請兩組小朋友上臺展示。
學生介紹玩法談感受及注意事項。
【小結：傳統(tǒng)游戲真是簡單、有趣、容易學，我們也會玩！是啊，我們的長輩們在貧困的年代，能創(chuàng)造出這么多有意思的游戲，到現在我們小朋友的玩都不亦樂乎，這就是傳承的力量！希望小朋友們將老一輩們玩的游戲繼續(xù)傳承下去，留住老祖先給予我們美好的東西?！?br>活動五：認識國外的傳統(tǒng)游戲，激發(fā)學生愛國情懷
1.音頻介紹泰國椰殼鞋游戲。
2.圖文賞析其他國家傳統(tǒng)游戲，師隨圖講解。
足排球是將足球和排球結合起來的一種游戲，巴西人特別愛玩足排球，一到下班或者周末節(jié)假日，他們就呼朋引伴，到沙灘上玩足排球
澳大利亞的飛去來器，這項運動風行歐美，在德國北部每年都舉行世界性的“飛來器”錦標賽。
3.創(chuàng)新游戲我來說。
4.視頻欣賞跨欄比賽，感受傳統(tǒng)游戲的魅力，激發(fā)愛國情懷。
出示圖片：蹴鞠—足球、羊圈—跨欄。跨欄由牧羊人跨越羊圈柵欄的游戲演變而來。
【小結：很多經典的游戲，今天已經成為了奧林匹克運動會的項目呢，讓我們來感受她們的美麗與藝術！傳統(tǒng)游戲就是這樣在一代又一代人的傳承下逐漸演變成我們現代的游戲，還為我們現代體育做出了巨大的貢獻呢！】
【全課總結：就連平時愛玩的剪紙，也已進入非物質文化遺產呢！希望同學們能將這些傳統(tǒng)游戲，繼續(xù)傳承，繼續(xù)創(chuàng)新！下課！】

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6 傳統(tǒng)游戲我會玩

版本： 人教部編版

年級： 二年級下冊

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