1.了解什么是文從字順，學(xué)習(xí)做到文從字順的方法。2.進行文章修改，做到文從字順。
同學(xué)們，我們平時作文，不少同學(xué)在語言運用方面，或用詞重復(fù)啰嗦，或語句不通順，或語序不當(dāng)，致使自己的思想感情不能得到準(zhǔn)確的表達。今天，我們一起來進行作文訓(xùn)練，這次作文訓(xùn)練的主題是文從字順。
文從字順是寫作的基本要求，指的是語言表達清楚明白準(zhǔn)確，行文通順流暢。意思包含兩個方面：一是用詞恰當(dāng)、妥帖，作者心里想的是這樣一個東西，所感的是這樣一種情境，而所用的詞語恰好能表達這樣一個東西，這樣一種情境，讀者讀后的感受與作者期望表達的意念完全一致。
二是句與句之間順從暢達，文氣貫通，能很好地把作者的思想感情有條不紊、井然有序地表達出來，沒有任何含混、錯亂和別扭之處。
1．準(zhǔn)確。準(zhǔn)確，是作文用語最起碼的標(biāo)準(zhǔn)。故事鏈接：蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭進入大反攻階段時，一位將軍向斯大林報告說：“敵人撤退了！”斯大林立即糾正道：“不是敵人撤退了，而是敵人在逃跑！”斯大林把“撤退”換成“逃跑”，準(zhǔn)確地點明了戰(zhàn)況。
(1)在關(guān)鍵的地方盡量不用帶“歧義”的語句。比如：“驕傲”一詞，就有“歧義”，一為“看不起別人”，一為“自豪”，前者含有貶義，后者則不含貶義。這樣的詞語如果直接運用：“他因此很驕傲?！边@就不知道是在“褒”他還是“貶”他。
(2)運用多義詞時，一定要加上限制性詞語，以消除“歧義”。比如：“大方”一詞，有時表示“花錢不吝惜”，有時表示“很耐看”。如果光用“大方”一詞來形容對方，便有產(chǎn)生“歧義”的可能。這時，我們可以將前一種含義使用時加上“慷慨”一詞，組成“慷慨大方”一語；將后一種含義使用時加上“美觀”一詞。組成“美觀大方”一語。這時， “歧義”便消除了。
2．連貫。(1)人稱要清楚。(2)語義關(guān)聯(lián)要明確，立足點要清楚。比如：新學(xué)期開始了，班委會進行換屆選舉。很多同學(xué)提議繼續(xù)由張燕任班長，理由是她學(xué)習(xí)成績好，同學(xué)們都很喜歡她，她和其他班干部配合得很好，刻苦勤奮，待人熱情，也有豐富的工作經(jīng)驗，踏實肯干。
3．分寸。人們掌握了大量語匯，這些語匯在描繪事物時在范圍、數(shù)量、程度、褒貶上都存在一些細(xì)微差別，若能敏銳地感覺到這些差別，在遣詞造句時表現(xiàn)出精確的分寸感來，將有利于把自己的認(rèn)識表達得精妙確切。
4．韻律。漢語有音調(diào)上的變化，在人的視覺或聽覺中形成自然的節(jié)律，產(chǎn)生韻律感。例如人們會說“又唱歌又跳舞”或“又唱又跳”，而不會說“又唱歌又跳”或“又唱又跳舞”。這種形式上的勻稱感和語調(diào)上的協(xié)調(diào)感運用在寫作中，也有助于將文章寫得文從字順。
作文完篇后，注意檢查：一是自己出聲地讀，看有沒有拗口的地方；二是請別人來讀，自己聽，看是不是句句聽得清；三是把覺得別扭處認(rèn)真檢查一下，排查語匯的搭配、詞性，語法的結(jié)構(gòu)、語序等方面存在的問題。除了在語言運用上下功夫外，還要注意書寫、標(biāo)點。
古往今來，月亮一直是人們吟詠的對象，寄托了人們無盡的情思。月亮曾引起你怎樣的遐想？請以《月亮》為題，寫一篇作文。不少于500字。
無風(fēng)無云的夜里，我拉開窗簾，坐在桌前，月光穿過玻璃照著我，我的影子映在墻上。抬眼望，天色清朗，月亮就像茫茫黑夜中的一盞明燈，照拂每一條街道。這是很圓很好的滿月，銀白皎潔，大而飽滿，明亮得有點兒像太陽?？粗铝粒粗庥?，我想起了父親。
回想兒時，父親與我常在這樣亮亮的月光下散步，那段路的起點是家，終點是廣場外的小攤，賣著我最愛吃的糖葫蘆和棉花糖。父親總是習(xí)慣用他的大手包裹住我的小手，而我總是很調(diào)皮，要把手從爸爸掌中脫出，跑到他的身后。大大的月亮在父親身后拖出一條長長的影子，我“嘿喲”一下踩上去，把自己的小影子藏進了父親的大影子，小心地跟著父親的步伐走，一路上像父親的小尾巴一樣。
有時他也會逗我，故意走快兩步，或者忽地停下來，打破我蓄謀藏進他影子里的計劃，我們就樂呵呵地笑起來。我說：“爸爸，我想吃糖葫蘆！”父親爽朗答應(yīng)：“好！”“我還想吃雪糕！”“好！”
一路上歡聲笑語，那月亮像銀盤一般高掛天空，月光柔柔地灑下一層銀輝，好像爸爸的陪伴輕輕地照耀我，籠罩我。
月亮在流逝的時光里圓了又缺，明了又暗。我漸漸長大了，學(xué)業(yè)的任務(wù)越來越重，父親也因工作的升遷越來越忙。我們散步的機會漸漸少了，他陪伴我的時間也少了很多?！鞍职?，你今晚回來吃飯嗎？”我充滿期待地對聽筒說?！鞍职忠芡聿拍芑貋砼叮∽罱ぷ魈α?，下次回來陪你?。　彪m然父親總是這樣說，卻總是沒有時間，我的心沉了下去。窗外的月牙兒細(xì)細(xì)地懸著，轉(zhuǎn)眼就被陰云遮住了。
這天傍晚，我從圖書館學(xué)習(xí)回來。夜幕將臨，月亮比星星來得早些，涼風(fēng)習(xí)習(xí)吹拂我的臉頰，我想起父親工作的地方就在附近，便想過去等他一起回家。父親看見我，眼里亮了一亮，十分驚喜地說：“你怎么來了呀？再等爸爸一會兒??！”我安安分分地坐在一旁的座位上，看他飛速地處理著手頭上的工作，眉頭緊鎖，臉上滿是疲憊。
突然又有一個領(lǐng)導(dǎo)模樣的人走了過來，把文件拍在他桌上說：“你這顯然不行，重做吧，再給你兩天時間?！备赣H的神色看上去有些頹然，我不禁有些心疼。似乎看出來我的擔(dān)心，他擠出一個笑容，對我說：“算了，工作可以放到明天，別讓我女兒等久了。走，爸爸帶你去吃好吃的！”

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寫作 文從字順

版本： 人教部編版

年級： 七年級下冊

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