2.15有理數(shù)的混合運算備課人：教材分析：重點：培養(yǎng)學(xué)生運用計算器的能力及正確、熟練地運用計算器解決問題。難點：培養(yǎng)學(xué)生正確、熟練地運用計算器計算有理數(shù)的混合運算。教學(xué)目標：1．使學(xué)生認識計算器，初步了解計算器的基本功能，學(xué)會正確使用計算器進行一些大數(shù)目的計算。
            2．使學(xué)生經(jīng)歷借助計算器探索與發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律的過程，初步感悟歸納和類比的思想方法，能運用計算器解決一些簡單的實際問題。
            3．使學(xué)生初步感受用計算器計算的便捷，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重難點：學(xué)會正確使用計算器進行一些大數(shù)目的計算?？焖倮糜嬎銠C計算。 課時安排：一課時 教學(xué)方法：PPT教學(xué)結(jié)合板書教學(xué)手段：樂趣學(xué)習(xí)計算機 教學(xué)過程：一、講一講，了解計算器
談話：日常生活中，我們經(jīng)常會遇到一些大數(shù)目的運算，這時就需要使用計算器進行計算。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“用計算器計算”（揭示課題），同學(xué)們都帶計算器了嗎？每個人手中的計算器，形狀、大小各不相同，但它們有什么相同地方嗎？
談話：你會用計算器嗎？誰來向大家介紹介紹你的計算器，說說它該怎么用。
結(jié)合學(xué)生的介紹，相機說明顯示器的作用，以及鍵盤的結(jié)構(gòu)和使用方法，主要包括數(shù)字鍵、運算符號鍵，以及開機、關(guān)機、清除等功能鍵。
讓學(xué)生自由練習(xí)開機、關(guān)機、清除等鍵的操作方法。
說明：計算器上還有一些按鍵，有些在進行簡單計算時不需要用，有些功能比較復(fù)雜，這些鍵的使用方法我們以后還會學(xué)習(xí)。
5.他計算對嗎？我們口頭檢驗一下。二、學(xué)一學(xué)，使用計算器
談話：你會用計算器進行計算嗎？請大家試著用計算器算出這兩道題的得數(shù)（出示例題），再用筆算或口算進行檢驗。
學(xué)生嘗試后，指名到投影前展示計算時的按鍵過程及檢驗方法，并組織全班講評。
談話：如果是較大數(shù)目的計算，你行嗎？請用計算算出下面各題的得數(shù)。
出示題目：
765+469= 589×76=
41600÷128= 3028－2965=
學(xué)生獨立完成后，組織反饋。
提問：你覺得用計算器計算有什么優(yōu)點 ？在用計算器計算時應(yīng)注意些什么？出示題目：
1438+2576= 20+30=
380×426= 120÷6=
765+469－296= 816÷68×27=
反饋：每一道題是怎樣計算？
當(dāng)學(xué)生中出現(xiàn)“20+30”和“120÷6”這兩道直接口算得數(shù)時，提問：為什么不選擇用計算器進行計算。
當(dāng)學(xué)生中出現(xiàn)按“765→＋→469→－→296→=”的按鍵順序算出“765+469－296”時，在引導(dǎo)學(xué)生對不同的按鍵方法進行比較后，指出：像這樣可以按從左向右的順序依次進行計算的兩步計算的式題，在輸入第一步運算后，可以不按“=”鍵顯示第一步得數(shù)，而直接進入第二步計算。
在投影儀上演示比較簡便的運算過程，使學(xué)生清楚的看到輸入第一步計算后，按第二步計算的運算符號，計算器屏幕上就會顯示第一步運算的得數(shù)。
要求學(xué)生用這樣的按鍵方法再算一算“816÷68×27”，看得數(shù)是否正確。
小結(jié)：做完這一組題，你有什么新的收獲和體會？
談話：下面的兩道題，你能很快算出結(jié)果嗎？
出示：
1000－286+2715－1432
108×75÷45×21
學(xué)生練習(xí)后，指名到投影前演示每一道題的按鍵過程。
三、玩一玩，活用計算器
1．猜數(shù)游戲。
談話：我們來做個游戲，好嗎？請你從“1~9”這9個數(shù)字中選一個數(shù)字，別說出來，把這個數(shù)字在計算器上按9次，得到一個各位上數(shù)都相同的九位數(shù)，然后用這個數(shù)除以12345679。只要你說出得數(shù)，老師就能很快猜出你選擇的那個數(shù)字，你信嗎？
學(xué)生按要求進行輸入和計算，報出得數(shù)，教師猜出數(shù)字。
重復(fù)3~4次后，啟發(fā)：這么難的問題，老師是怎樣猜出來的呢？要想知道其中的奧秘，可以怎樣進行研究？
出示下面的一組算式，要求學(xué)生用計算器算出結(jié)果，看看其中是不是有什么規(guī)律。
111111111÷12345679=
222222222÷12345679=
333333333÷12345679=
……
999999999÷12345679=
反饋：你發(fā)現(xiàn)了怎樣的規(guī)律？  當(dāng)堂檢測：出示題目：一個滴水的水龍頭，每天大約浪費16千克水。照這樣計算，這個水龍頭一年（365天）大約浪費多少千克水？如果每個飲水桶可以裝水20千克，這些水大約能裝多少桶？如果一個家庭每天要用4桶水，這些水大約夠多少個家庭用一天的？  布置作業(yè)：P80   1   2板書設(shè)計：1、要求學(xué)生用計算器獨立完成計算，并在全班交流計算的過程和結(jié)果。2、提問：用計算機解答了這些題，你有什么想法？教后札記：   

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2.13 有理數(shù)的混合運算

版本： 華師大版

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