《第六節(jié)　合理利用機(jī)械能》教案教學(xué)目標(biāo)1．通過實(shí)驗(yàn)分析，認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的物體能做功，具有動(dòng)能。2．通過探究，知道動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，并能解釋簡單的現(xiàn)象。3．理解動(dòng)能、勢能的相互轉(zhuǎn)化；能解釋一些有關(guān)動(dòng)能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉(zhuǎn)化的簡單物理現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)1．動(dòng)能和勢能的概念；動(dòng)能和勢能的大小與哪些因素有關(guān)。2．理解動(dòng)能和勢能的相互轉(zhuǎn)化。教學(xué)難點(diǎn)探究動(dòng)能和勢能的影響因素；機(jī)械能的相互轉(zhuǎn)化。課時(shí)安排2課時(shí)課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過程第1課時(shí)　動(dòng)能與勢能一、導(dǎo)入新課這節(jié)課，我們就一起來研究學(xué)習(xí)《第1課時(shí)　動(dòng)能與勢能》。（板書課題）二、自學(xué)互研（一）能量自主閱讀課本第206頁的內(nèi)容，完成下列問題。1．風(fēng)可以推動(dòng)帆船前進(jìn)而做功，張開的弓可以使箭射出，流動(dòng)的水可以推動(dòng)水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)做功。流動(dòng)著的水、風(fēng)、張開的弓都可以對別的物體施力，并能夠在力的方向上移動(dòng)一段距離而做功，說明它們都具有能量。像這樣，如果一個(gè)物體__能夠?qū)e的物體做功__，我們就說這個(gè)物體具有能量。2．什么是能量？能量的單位是什么？答：一個(gè)物體能夠?qū)e的物體做功，我們說這個(gè)物體具有能量，國際單位制中，能量的單位是焦(J)。獨(dú)立完成知識(shí)板塊一、二，教師巡視。根據(jù)完成情況挑幾組同學(xué)帶領(lǐng)大家分別學(xué)習(xí)板塊一、二，其他同學(xué)補(bǔ)充或糾錯(cuò)。教師選擇兩組同學(xué)在全班展示方案一、二，小組同學(xué)互相點(diǎn)評。各小組將各知識(shí)板塊中不能解決的問題展示到小黑板上，尋求小組間合作探究，共同解決。對照學(xué)習(xí)目標(biāo)思考：1．今天我學(xué)到了什么知識(shí)？2．我掌握了哪些研究方法？3．我還存在的疑惑是什么？（二）動(dòng)能和勢能自主閱讀課本第206～209頁的內(nèi)容，完成下列問題。,甲)　　,乙)　　,丙)　　,丁)1．如圖甲所示，子彈能擊穿障礙物；如圖乙所示，流水能推動(dòng)竹排；如圖丙所示，打樁機(jī)上被舉高的重錘落下來可以把樁打進(jìn)地里；如圖丁所示，被壓彎的跳板可以彈起運(yùn)動(dòng)員。像這樣，物體由于__運(yùn)動(dòng)__而具有的能叫做動(dòng)能；物體由于__高度位置__所具有的能叫重力勢能；物體因__彈性形變__而具有的能叫做彈性勢能。2．請你猜想動(dòng)能的大小可能跟哪些因素有關(guān)？在實(shí)驗(yàn)探究中可能用到的科學(xué)探究方法是什么？答：動(dòng)能的大小可能跟運(yùn)動(dòng)物體的質(zhì)量有關(guān)，還可能跟物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)。實(shí)驗(yàn)探究中用到的科學(xué)方法有：控制變量法、轉(zhuǎn)換法。三、合作探究對學(xué)：分享檢測題：①對子之間檢查獨(dú)學(xué)成果，用紅筆互相給出評定等級。②對子之間針對獨(dú)學(xué)內(nèi)容相互解疑并標(biāo)注對子之間不能解疑的內(nèi)容。群學(xué)：研討：①小組長先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對學(xué)后仍然存在的疑難問題并解疑。②針對展示的方案內(nèi)容展開小組交流、討論，幫助解決組內(nèi)疑難。四、交流展示方案一：如圖所示為生活中的物品，利用彈性勢能工作的是(　C　),A.菜刀)　　　,B.眼鏡) ,C.夾子)　　　,D.鐵鍋)方案二：如圖所示的漫畫諷刺了高空墜物傷人的事情，高空墜物傷人是由于高空中的物體具有__勢能__。用手把彈簧壓得越緊，放手后它就彈得越高，這是因?yàn)槲矬w的__彈性形變__越大，它具有的彈性勢能越大。五、板書設(shè)計(jì)第1課時(shí)　動(dòng)能與勢能1.能量2.動(dòng)能與勢能六、教后反思                                                                                                                                                                                                                                                                                                             第2課時(shí)　動(dòng)能和勢能的相互轉(zhuǎn)化一、導(dǎo)入新課湍流的水推動(dòng)水車，拉開的彈弓能將彈丸射出。在這個(gè)過程中水、彈弓是否做了功？這節(jié)課，我們就一起來研究學(xué)習(xí)《第2課時(shí)　動(dòng)能和勢能的相互轉(zhuǎn)化》。（板書課題）二、自學(xué)互研知識(shí)點(diǎn)  動(dòng)能和勢能的相互轉(zhuǎn)換自主閱讀課本第209～210頁的內(nèi)容，完成下列問題。1．滾擺實(shí)驗(yàn)：上升過程中，動(dòng)能__減小__，重力勢能__增加__。下降過程中，動(dòng)能__增加__，重力勢能__減小__。范例：分析下圖所示的運(yùn)動(dòng)過程中動(dòng)能和勢能的轉(zhuǎn)化。(1)由C到B：動(dòng)能__增加__，勢能__減小__。(2)由B到A：動(dòng)能__減小__，勢能__增加__。(3)由A到B：動(dòng)能__增加__，勢能__減小__。……結(jié)論：只有動(dòng)能和勢能__相互轉(zhuǎn)化，能量總和不變__。2．什么叫機(jī)械能？單位是什么？答：動(dòng)能、重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱機(jī)械能。單位：焦耳。獨(dú)立完成知識(shí)板塊，教師巡視。根據(jù)完成情況挑幾組同學(xué)帶領(lǐng)大家分別學(xué)習(xí)板塊，其他同學(xué)補(bǔ)充或糾錯(cuò)。教師選擇兩組同學(xué)在全班展示方案一、二，小組同學(xué)互相點(diǎn)評。各小組將知識(shí)板塊中不能解決的問題展示到小黑板上，尋求小組間合作探究，共同解決。對照學(xué)習(xí)目標(biāo)思考：1．今天我學(xué)到了什么知識(shí)？2．我掌握了哪些研究方法？3．我還存在的疑惑是什么？3.(1)當(dāng)衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，它的勢能、動(dòng)能、速度如何變化？當(dāng)衛(wèi)星從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，它的勢能、動(dòng)能、速度又如何變化？衛(wèi)星運(yùn)行過程中機(jī)械能如何變化？答：遠(yuǎn)→近，勢能減小，動(dòng)能增大，速度增大。近→遠(yuǎn)，勢能增大，動(dòng)能減小，速度減小。衛(wèi)星在大氣層外運(yùn)行，不受空氣阻力，只有動(dòng)能與勢能的轉(zhuǎn)化，因此機(jī)械能守恒，即機(jī)械能不變。(2)衛(wèi)星在近地點(diǎn)的動(dòng)能最__大__，勢能最__小__；在遠(yuǎn)地點(diǎn)的動(dòng)能最__小__，勢能最__大__。三、合作探究對學(xué)：分享檢測題：①對子之間檢查獨(dú)學(xué)成果，用紅筆互相給出評定等級。②對子之間針對獨(dú)學(xué)內(nèi)容相互解疑并標(biāo)注對子之間不能解疑的內(nèi)容。群學(xué)：研討：①小組長先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對學(xué)后仍然存在的疑難問題并解疑。②針對展示的方案內(nèi)容展開小組交流、討論，幫助解決組內(nèi)疑難。四、交流展示方案一：下列現(xiàn)象中，由動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能的是(　C　)方案二：如圖，被壓彎的撐桿恢復(fù)原狀時(shí)，使船離岸。這個(gè)過程中，撐桿的彈性勢能轉(zhuǎn)化為船的__動(dòng)__能。五、教后反思                                                                                                                                                                                                                                                                                                           

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第六節(jié) 合理利用機(jī)械能

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