學(xué)習(xí)目標(biāo)：
10《再朔生命的人》
（1）  、先自主學(xué)習(xí),在文中圈點勾畫標(biāo)注問題的 各項內(nèi)容 （2）  、組長主持,有效交流,4 號先講,3 號和 2 號補充,1 號總
 品味揣摩關(guān)鍵語句，體會作為盲聾啞人的作者對生活的獨特感悟；  認(rèn)識“再塑生命”的含義，感受一次靈魂的洗禮。 學(xué)習(xí)重點:認(rèn)識“再塑生命”的含義，感受一次靈魂的洗禮 學(xué)習(xí)難點:對“生命”的理解教學(xué)過程:第一部分 學(xué)習(xí)探究 主問題 1.讀課文 1-4 段思考下面問題：海倫·凱勒在什么時間、怎樣認(rèn)識了安妮莎莉文老師？這位老師對她有什么影響？ 學(xué)法指導(dǎo):
結(jié). （3）  、展學(xué)分工(由組長根據(jù)組內(nèi)成員實際情況分工) 主問題 2. 讀課文 6-13 段思考下面問題：莎莉文老師是怎樣教育我認(rèn)識具體事物的？ 學(xué)法指導(dǎo): （1）  、分組讀課文,在文中圈點勾畫標(biāo)注問題的 各項內(nèi)容 （2）  、組長主持,有效交流. （3）  、展學(xué)分工(由組長根據(jù)組內(nèi)成員實際情況分工) 主問題 3.莎莉文老師是如何讓我認(rèn)識、了解大自然的？ 學(xué)法指導(dǎo):
  
（1）  、學(xué)生自由讀課文,閉上眼緊感受盲人的世界談心 得. （2）  、小組情感交流,通過感官體會. （3）  、展學(xué)分工, 4 號先講,3 號和 2 號補充,1 號總結(jié). 主問題 4.莎莉文老師又是怎樣逐步引導(dǎo)我認(rèn)識“愛”的？ 學(xué)法指導(dǎo):（1）  、學(xué)生有感情的讀課文,說說父母對子女愛. （2）  、小組情感交流,談自己對愛這個字的定義. （3）  、展學(xué)分工, 4 號先講,3 號和 2 號補充,1 號總結(jié). 問題梳理： 課文寫了海倫的種種努力以及她所遇到的種種艱辛，我們不難發(fā)現(xiàn)，海倫凱勒是堅強的，而她的重生則源于莎莉文老師無私的愛。莎莉文老師不僅教給海倫愛的真諦，她自己也正是用愛改變了海倫的人生，她就是再塑海倫生命的人。我設(shè)計了四個問題目的是讓同學(xué)們學(xué)習(xí)海倫凱勒的自強不息，勇敢面對一切；領(lǐng)會莎莉文老師的愛的教育，用愛點燃光明。跟隨著這兩個偉大人物的腳步，創(chuàng)造屬于你自己的生命奇跡。
 第二部分 達標(biāo)檢測一、基礎(chǔ)練習(xí)1、給下列加點字注音。 搓捻( )  繁衍(  )  遷徙(  ) 覓食(  )  慚愧( )  譬如( )棲息( )  小憩(  )  遨游（ ）花團錦簇( ) 冥思遐想( ) 2、解釋下列詞語企盼： 繁衍： 遷徙：花團錦簇： 美不勝收：
  
不可名狀： 期期艾艾： 小心翼翼：3、下列加點的字音、形完全正確的一項是( ) 綻開（ zhàn ）搓捻（ niē ） 疲倦（ pí）小心翼翼（ jì） 慚愧（ kuì） 覓食（ mì）繁衍（ yǎn）花團錦簇(cù ) 預(yù)兆（ zhào） 遷徙（xǐ）企盼（ qǐ）落英繽紛（bīn） 穿梭（sōu ） 煎熬（áo ） 冥思（míng） 不可名狀（míng） 4.填空（1）  《再塑生命》選自《 》作者是國女作家 （2）           是再塑生命的人，她             。二、綜合練習(xí)（一）、課內(nèi)語段閱讀。
閱讀課文“一陣沉寂之后……還隱藏著利爪哩！”，完成下面的練習(xí)。  １、第一句用的修辭手法是夸張還是比喻？為什么？  ２、選段中哪句話可以作為本段的中心句？   ３、有人說：這次驚險的經(jīng)歷是莎莉文老師有意的安排，你認(rèn)為呢？說  明理由。   ４、這一次的經(jīng)歷，使作者學(xué)到了什么？    （二）、課外語段閱讀。 去年，我讀初一，父親所在鎮(zhèn)上的那個煤礦倒閉了，使得我們本來就  貧困的家雪上加霜。開學(xué)已一個星期，我還沒有領(lǐng)到新書，原因是交不上那一百元錢的學(xué)費。父親那天突然對我說：“娃，學(xué)費有著落了，山外建筑工地要擔(dān)土零工，一個工日十塊錢呢!”翌日，父親帶上母親準(zhǔn)備
  
的烙餅，還有一軍用水壺白開水上路了。工地在山外十多公里的地方，  父親為了省車費，上下班便步行。往返一次得三四個小時，父親總是天  黑了才回家。到家的第一件事，便是從濕漉漉的內(nèi)衣袋里摸出帶著體 溫、被汗水浸濕的十塊錢，用勞累了一天的雙手遞給母親，母親用小手  帕包好壓在床板下。“還差九十?！?“還差八十?！?/span>父親每天回家都這么歡快地喊叫著，這時他還不知道兒子正開始逃學(xué)。  逃學(xué)的秘密是被老師揭穿的。父親虔誠地送走了老師，轉(zhuǎn)身便沖到我面  前，隨手操起一根籬笆條。父親已氣得說不出話，半天才憋出一聲：“沒出息!”然后藤條像雨點兒似的抽到我身上?！暗褪浅粤藳]有文化  的虧，你也要做睜眼瞎不成?”半夜，我聽見一個男人蒙頭傷心的嗚咽 聲……第二天一早，父親又上路了，可一連三天沒回家。母親嚇壞了，抓  住我的手說：“娃，該不是你爸他……”我的心也開始發(fā)毛。我們母子  倆決定第二天去工地上找他。深夜，我被一陣輕微的聲音驚醒。父親在昏黃的燈光下很興奮地 說：“娃他娘，有個小工生病，我頂了他的班，一天掙得二十塊錢。三  個通班就是六十塊錢呢!這下我娃能交上學(xué)費了，還能給他買紙和筆  呢!”“那一個通班得干十幾個小時呀!”“咳，咱有力氣，只要娃能念
書?！?/span>父親說著，狼吞虎咽地緊扒了幾口母親熱的飯，然后掏出一盒藥： “給娃敷上吧?！蔽遗吭诖采?，眼淚打濕了半個枕頭…… 請聯(lián)系上下文，解釋文中加點詞語在句中的含義。（4 分） (1)雪上加霜： (2)翌日： “娃，該不是你爸他……”一句中的省略號有什么作用?你能試著補  充省略的內(nèi)容嗎?（4 分）     “父親每天回家都這么歡快地喊叫著……”“喊叫”多用于貶義，你  認(rèn)為用在這里恰當(dāng)嗎?（4 分）    你能簡述一下文中的父親的性格特征嗎?（5 分）    談一談你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對待父母，怎樣與父母溝通。（5 分）
    （三）：片斷寫作練習(xí)（30 分）  你的老師有哪些事讓你難以忘懷？請寫一個片斷，將這件事完整的敘述  下來。300 字以內(nèi)。  【教學(xué)反思】

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