禹姓姒（sì），名文命，后世尊稱他為“大禹”。相傳大禹治水有功，受舜禪讓而繼承帝位。
15 大禹治水
神話：關(guān)于神仙或神化的英雄故事，是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。
1.認(rèn)識“洪、毒”等15個生字，會寫“洪、災(zāi)”等9個字，會認(rèn)讀“洪水、經(jīng)?！钡?1個詞語。
3.拓展了解與大禹有關(guān)的歷史事件。
2.能正確流利地朗讀課文。能按照提示講講“大禹治水”的故事，體會大禹心系百姓、無私奉獻(xiàn)的精神。
聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，將會寫字做上標(biāo)記！
洪水突然來襲，淹沒了村莊、農(nóng)田。
洪水 泄洪 山洪
書寫提示：左窄右寬。“ 氵”的提與“共”的撇相互迎讓。最后一筆是點(diǎn)，不要寫成捺。
沙塵暴是一種自然災(zāi)害。
火災(zāi) 災(zāi)難 水災(zāi)
書寫提示：“宀”稍扁，覆蓋住“火”?！盎稹必Q撇和捺舒展。
他們哥倆是一對難兄難弟。
災(zāi)難 逃難 大難臨頭
書寫提示：左窄右寬?！蚌俊钡摹柏椤鄙蚤L些，四橫間隔均勻。
道理 道路 知道
書寫提示：“首”宜窄，上橫長；“辶 ”平捺要長，托住“首”。
年級 過年 年畫
他正在認(rèn)真地朗讀著課文。
認(rèn)識 認(rèn)真 相認(rèn)
書寫提示：“讠”的點(diǎn)和“人”的撇起筆要對齊。
媽媽為我買了一床新棉被。
棉被 被動 植被
書寫提示：左窄右寬，左右緊湊?！榜隆辈灰賹懙谒墓P短撇；“皮”橫撇的撇不宜過長，捺伸展。
一回到家，他就開始寫今天的作業(yè)。
作業(yè) 業(yè)余 農(nóng)業(yè)
書寫提示：兩豎左低右高，第三、四筆點(diǎn)、撇呼應(yīng)。
產(chǎn)品 產(chǎn)業(yè) 生產(chǎn)
書寫提示：“立”寬扁，下橫長于上橫。
3.一邊讀課文，一邊想想下面的問題。
課文一共講了幾個人治水的過程？
他們各自采用了什么辦法治水，結(jié)果如何？
鯀只知道筑壩擋水，九年過去了，洪水仍然沒有消退。
鯀的兒子禹繼續(xù)治理洪水。
洪水給百姓帶來了極大的災(zāi)難，禹的父親鯀治水無效后，禹接替了父親繼續(xù)治理洪水。
大禹不辭辛勞，多次路過自己家門口，卻顧不上進(jìn)去看一看。
大禹用疏導(dǎo)的辦法治退了洪水，百姓又過上了好日子。
禹離開了家鄉(xiāng)，到處奔走治水，13年里他曾經(jīng)多次路過自己家門口，但一次也沒有走進(jìn)家門看一看。
禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)，采用疏導(dǎo)的辦法治水。
他和大家一起，疏通了很多河道，讓洪水通過河道，最后流到大海里去。
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢復(fù)了，百姓安居樂業(yè)，重新過上了幸福的生活。
說一說，課文主要寫了什么？
按照下面的提示，講講“大禹治水”的故事。
禹用疏導(dǎo)的辦法，帶領(lǐng)人們治服了洪水。
禹治水，多次路過家門而不入。
鯀用筑壩擋水的辦法，沒有治好洪水。
1.向父母講講大禹“多次過家門而不入”的故事。
3.像“大禹治水”這樣的故事還有很多，如“愚公移山”、“精衛(wèi)填?！钡?，這些都是我們民族文化的重要組成部分，課外找找相關(guān)資料讀一讀。
2.抄寫生字三遍,第一遍帶拼音。
課題中的“大禹”，文中稱他為什么？找出 相關(guān)句子。
1.“他的兒子禹繼續(xù)治水。”
3.“禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)，采用疏導(dǎo)的辦法治水?！?br/>2.“禹離開了家鄉(xiāng)，一去就是十三年。”
因?yàn)椋? ），所以被稱為大禹。
禹，姒姓、夏后氏，名文命，號禹。父親名鯀，母親名脩己。
因?yàn)槭窍某牡谝晃惶熳?，所以也被稱為夏禹。
很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。
2.從哪些地方可以看出洪水泛濫？
閱讀第1-2自然段想一想：
請同學(xué)自由朗讀課文第3、4自然段。討論：禹是怎樣治理洪水的？
禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)，采用疏導(dǎo)的辦法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，讓洪水通過河道，最后流到大海里去。
你能想到禹疏通河道的過程嗎？
勇敢地帶著大家小心地攀了過去
1.當(dāng)大禹帶的干糧吃完了,他只能 。
2.當(dāng)大禹在森林里察看地形的時候,前面有懸崖峭壁擋住了路，他___________________________________。
( )的英雄
禹在外治水（ ）年，曾經(jīng)（ ）次路過自己家門口，但他（ ）次也沒有進(jìn)去看一看。
大禹多次經(jīng)過家門口，一次也沒有進(jìn)!
第三次路過家門時，禹真想和妻兒團(tuán)聚，共享天倫，可是他一想到洪水沒有治服，鄉(xiāng)親們無家可歸，禹依然沒進(jìn)家門。
第二次路過家門時，禹真想回家看看剛出生的兒子呀，可是他一想到洪水沒有治服，鄉(xiāng)親們無家可歸，禹跺跺腳，嘆了口氣，還是沒有進(jìn)去。
禹第一次路過家門時,他真想回家看看新婚的妻子呀，可是他一想到洪水沒有治服，鄉(xiāng)親們無家可歸，禹咬咬牙，一狠心沒有進(jìn)去。
第四次路過家門時，……
你覺得大禹是一個怎樣的人？
大禹是一個( )、( )、( )、( )的英雄，是舍小我為大我的值得敬佩和愛戴的偉大的人。
學(xué)到這里，你明白為什么課題中稱他為“大禹”了吧？
因?yàn)橹嗡膫ゴ蠊?所以人們才尊稱他為“大禹”。
在這美滿、幸福的日子里,如果你是禹 的鄰居，你會對他說些什么呢?
“大禹治水”的故事家喻戶曉，與大禹有關(guān)的歷史事件是( )。
A．創(chuàng)立禪讓制
《大禹治水》是一個傳說，講的是大禹十三年堅持治理洪水，最終疏通河道，治水成功。讀了課文，我們能感受到大禹的頑強(qiáng)意志和獻(xiàn)身精神。讓我們敬佩他無私奉獻(xiàn)的精神和堅韌不拔的意志！展望明天，我們滿懷豪情，勝利永遠(yuǎn)屬于勤勞、智慧、英勇的中華兒女！
淹沒（mò méi）
一、給標(biāo)紅的字選擇正確的讀音，打“√”。
地形（xín xíng）
百姓（xìn xìng）
仔細(xì)（zǐ zhǐ)
帶領(lǐng)（lǐn lǐng）
二、選擇合適的字填空。
3.記 紀(jì)
2.性 姓
1.治 制
三、讀一讀，給標(biāo)紅的字選擇正確的解釋。
③把力氣集中地使出來。
猛（ ）勁兒干
一只狗猛（ ）地從院子里竄出來。

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