夜深沉教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)京劇重要的伴奏樂器-京胡，通過對(duì)比聆聽，能辨別二胡和京胡在結(jié)構(gòu)音色上的不同。2. 通過聆聽，感受體驗(yàn)樂曲中兩種不同的情緒3. 在聆聽、模唱旋律、身段表演、為京劇伴奏等實(shí)踐活動(dòng)中，了解京劇相關(guān)的知識(shí)，進(jìn)一步體驗(yàn)和表現(xiàn)京劇的韻味。4. 感受京劇唱腔在器樂曲中的韻味,從而激發(fā)他們對(duì)我國(guó)京劇藝術(shù)的喜愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn) 在聆聽、模唱旋律、身段表演、為京劇伴奏等實(shí)踐活動(dòng)中，了解京劇相關(guān)的知識(shí)，進(jìn)一步體驗(yàn)和表現(xiàn)京劇的韻味。2．難點(diǎn) 感受京劇唱腔在器樂曲中的韻味,從而激發(fā)他們對(duì)我國(guó)京劇藝術(shù)的喜愛之情。一、 導(dǎo)入：出示大鼓 哎，你們有沒有發(fā)現(xiàn)今天老師在音樂課上好像穿得很特別，你們發(fā)現(xiàn)這衣服有什么特點(diǎn)嗎？（華麗，色彩鮮艷）那今天老師給大家先來表演一段，大家在欣賞的同時(shí)，請(qǐng)你們想想老師表演的這段音樂具有哪種戲曲的特點(diǎn)？（生答）我的扮演的角色就是京劇中的花旦。請(qǐng)同學(xué)們也跟著老師體驗(yàn)一下花旦的韻味吧！(同學(xué)們真有點(diǎn)花旦的韻味了)我還帶來一件神秘的樂器，（老師敲鼓），這個(gè)鼓的演奏給你們帶來了怎樣的感受呢？生回答（英姿颯爽）請(qǐng)你們用你的小手做鼓錘一起來演奏一下。今天，大鼓要引出一段怎樣的音樂呢？老師和同學(xué)們一起來欣賞一首由傳統(tǒng)京劇曲牌改編的器樂作品《夜深沉》。（出示課題ppt）二、新課教學(xué) 10先來認(rèn)識(shí)咱們今天的主角，，出示圖  （對(duì)比）他的名字叫京胡。  請(qǐng)你們聽一聽，（放片段）（生答）你們覺得他的音色是怎樣的呢？（師總結(jié)音色清脆明亮），京胡是屬于民族樂器中的拉弦樂器，它的外形比二胡稍小，這件樂器是京劇文場(chǎng)三大件中的其一，它的好朋友還有月琴和弦子。 讓我們一起走進(jìn)音樂廳來感受這首京胡與樂隊(duì)演奏的京劇曲牌《夜深沉》。這首曲子啊很有意思，它有好幾個(gè)樂段組成，每個(gè)樂段都有不同的特點(diǎn)，那讓我們來關(guān)注這首作品的速度變化？眼睛去觀察還有哪些你認(rèn)識(shí)樂器嗎？（生答）（評(píng)價(jià)：看來你們不但有一雙會(huì)聽音樂的耳朵，而且觀察能力也很強(qiáng)）（ppt出示，底部有問題）（完整聆聽）三、 第一段聆聽第一次：同學(xué)們，你們之前也應(yīng)該接觸過一些京劇作品，京戲中的節(jié)拍通稱為“板和眼”，（ppt板強(qiáng)拍，眼弱拍）強(qiáng)拍就用拍手表示，（強(qiáng)調(diào)拍手）來一起試一試。弱拍用點(diǎn)手心的方式，讓我們也來試一試，（讓我們跟著音樂來拍一拍）同學(xué)們捕捉音樂中的板和眼真準(zhǔn)。第二次：哎，京劇從行當(dāng)?shù)姆诸愃梢苑譃樯﹥舫笏膫€(gè)行當(dāng)，（ppt出示行當(dāng)圖）那你們覺得這段音樂更適合哪個(gè)角色演唱呢？那旦角的音色又是怎樣的呢？（旦角是女聲的演唱，是用小嗓子唱出來的，完全假聲）我先來唱兩句，請(qǐng)你們也來模仿我的音來唱一唱，（哎，老師唱的音調(diào)是圓滑的，不是生硬的，讓我們也拿出小手邊畫圓弧線邊唱唱）（隨音樂唱）同學(xué)們讓我們加入剛才學(xué)過的動(dòng)作來演一演吧。第三次：在京戲中的觀眾叫戲迷，他們聽京戲的時(shí)候可是搖頭晃腦，我們能不能也做個(gè)小票友，讓我們?cè)賮硪淮危艺?qǐng)我們班的男生來打節(jié)奏，女生跟著音樂來唱一唱。聲音強(qiáng)調(diào)（評(píng)價(jià)）看來，在你們中間，我還真看到了名副其實(shí)的小戲迷了。 四、        第二部分聆聽第一次：哎，我們接著往下欣賞，音樂發(fā)生了怎樣的變化？（聽第二部分音樂）（生答），速度很快，樂器也很豐富了，那你們有聽出是什么樂器嗎？檫，木魚，哎，還有一種樂器一直在伴奏呢，這件樂器叫梆子。Ppt出示）速度的加快和打擊樂器的加入，讓你們有怎樣的感受呢？（師總結(jié)，是啊，這段音樂讓我們感受到了節(jié)奏非常地緊湊、情緒非常地?zé)崆椋?/span>第二次：讓我們也加入這個(gè)樂隊(duì)當(dāng)個(gè)小樂手一起來體驗(yàn)一下，讓我們也來嘗試一下他們是怎么配合的？（這兩組同學(xué)請(qǐng)你們用這個(gè)動(dòng)作演奏梆子，這兩組同學(xué)請(qǐng)你們用這個(gè)動(dòng)作演奏檫。）接下來，老師想請(qǐng)兩位器樂小能手來配合一下。（同學(xué)們他們做得怎么樣？那你們覺得他們哪方面還可以再提高一下呢？）好，那我再請(qǐng)兩個(gè)樂器小能手來做一做，剩下的同學(xué)跟著他們一起做。剛才同學(xué)們演奏地很起勁，但是如果節(jié)奏和速度能再穩(wěn)定一些，梆子的演奏再短促一些一定會(huì)更好。我們剛才在模仿打梆子時(shí)你有沒有發(fā)現(xiàn)一直都是板，那么這段音樂就是師說“有板”生說“無眼”。五、第三部分聆聽     第一遍：隨著音樂的發(fā)展，讓我們繼續(xù)往下聽，接下來音樂的變化又會(huì)給你帶來了怎樣的感覺？（放第三部分音樂）（生答）是的，音樂越來越快了，梆子的演奏也越來越快了。第二遍：音樂的變化你聯(lián)想到了什么？你有怎樣的感受？（我們?cè)賮砺犚宦牐◣熆偨Y(jié)：音樂越來越快，把整首曲子推向了高潮。）六、音樂創(chuàng)作技法的探索音樂家是如何做到讓我們有這種推向高潮的感覺呢？那我們剛才說到的除了速度，力度的變化，還有一個(gè)巧妙的方法，我們來看看這幾個(gè)音6765 6765 （ppt出示，讓我們來唱一唱）音樂家在寫作曲的時(shí)候可是很巧妙的，你聽，我是怎么變得？聽出來了嗎？（生答速度越來越快，你們看，我速度變快了嗎？是節(jié)奏緊湊了，）這樣的手法叫緊縮，我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)（師彈生唱67653235）.哎，讓我們來唱一唱，哎你再聽老師怎么變的 676765323235，哎，這里的節(jié)奏又有什么變化呢？（生答：旋律不僅緊湊了，而且還繞來繞去的，）這種手法叫加花。音樂在不斷地變化中推向高潮，完美結(jié)束，我們?cè)賮砺犚宦犨@一部分。（放第三部分音樂）拓展：接下來，讓我們也來玩?zhèn)€創(chuàng)作游戲，請(qǐng)你們用1235這四個(gè)音來創(chuàng)作一個(gè)緊縮。生1235，另一個(gè)生唱1235 1235，我們來排練一下，師指揮，哎這樣音樂結(jié)束得好像很突然是不是，那你們能不能給他再加個(gè)結(jié)束音呢？一般音樂落在哪個(gè)音上更有結(jié)束感呢？我有一個(gè)介意，讓我們唱著1，一邊來做個(gè)亮相動(dòng)作，那我們來排練一下，請(qǐng)你們來看老師的手勢(shì)（生答）（看來我們的同學(xué)們已經(jīng)是一個(gè)小小的創(chuàng)作家了）七、  小結(jié)，完整聆聽。京劇曲牌《夜深沉》以昆曲《思凡下山》的四句唱腔為基礎(chǔ)改編而來，是京劇器樂經(jīng)典之作，也是中國(guó)民族器樂的經(jīng)典之作，音樂家運(yùn)用了加花、刪減、緊縮等手法將樂曲結(jié)構(gòu)擴(kuò)展成由慢板、中板、快板，將原來悲哀怨恨的曲調(diào)改成一支剛勁有力的作品。（接下來讓我們完整地聆聽一遍），音樂調(diào)輕同學(xué)們，京劇似乎離我們有點(diǎn)遠(yuǎn)，但是有更多的人慢慢地喜歡上了我們的國(guó)粹，同學(xué)們?cè)谡n下去學(xué)習(xí)更多的京劇小知識(shí)，今天老師還帶來了兩個(gè)臉譜，如果你能猜出他的名字，他會(huì)告訴我們一些京劇小知識(shí)，（第一個(gè)臉譜放曲牌，第二個(gè)臉譜放武場(chǎng)的三大件）我們剛才認(rèn)識(shí)了文場(chǎng)的三大件，現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯次鋱?chǎng)又有哪三大件組成？中國(guó)的戲曲音樂博大精深，今天我們粗略地欣賞了京劇音樂，國(guó)粹京劇也是值得我們傳承的，希望同學(xué)們能夠走進(jìn)京韻世界。今天的課就上到這，下課。 

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