尚義小學(xué) 劉長(zhǎng)輝
教學(xué)內(nèi)容：P76—77例1及課堂活動(dòng)和練習(xí)十的1，2題
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)鐘面、時(shí)針、分針，掌握整時(shí)在鐘面上的表示方法，能認(rèn)讀這些時(shí)間。
2、能結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活了解時(shí)間在生活中的作用，感受時(shí)間的重要性。培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)鐘面、時(shí)針、分針；
2、掌握整時(shí)在鐘面上的表示方法，能認(rèn)讀這些時(shí)間。
教具準(zhǔn)備：實(shí)物鐘表、鐘面模型。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。
1.師：孩子們，喜歡猜謎語嗎？仔細(xì)聽。
2.師：猜猜它是誰？
3.師：鐘表王國(guó)的兄弟姐妹可多了，你們想去鐘表大世界看看嗎？（課件出示各種不同的鐘表）
4.師：哇，這么多可愛的鐘表，你們喜歡嗎？在它們身上隱藏了許多小秘密，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。今天我們就一起來認(rèn)識(shí)鐘表。（板書：認(rèn)識(shí)鐘表）
二、聯(lián)系生活，感知鐘表面。
1、觀察一下，這些鐘表哪些地方不同？
（形狀不同，樣式不同）
師：這些鐘表雖然各不相同，但它們都能表示什么？（時(shí)間）（指電子鐘）這種靠數(shù)字來表示時(shí)間，（指剩下的鐘表）那這一類就靠指針來表示時(shí)間。
孩子們，請(qǐng)你仔細(xì)觀察鐘表面上有些什么？
（1）學(xué)生匯報(bào)：
①有1～12個(gè)數(shù)字。（課件出示）師：一起指著數(shù)一數(shù)。
②有2根指針，長(zhǎng)針和短針。
師：你知道短的叫什么針嗎？，長(zhǎng)的呢？（板書：分針 長(zhǎng) 時(shí)針 短）
= 3 \* GB3 ③同學(xué)們，現(xiàn)在老師讓鐘表的指針轉(zhuǎn)起來。
你能用手勢(shì)告訴大家指針是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的嗎？
師：記住時(shí)針和分針了嗎？請(qǐng)你的時(shí)針轉(zhuǎn)起來，請(qǐng)你的分針轉(zhuǎn)起來。
三、自主探究，認(rèn)識(shí)整時(shí)。
1、師：今天老師帶來了兩位小朋友，第一位小朋友出場(chǎng)了，她叫蘭蘭，蘭蘭在做什么呀？你知道現(xiàn)在是什么時(shí)候嗎？（7點(diǎn)）小朋友們真能干都知道是7點(diǎn)，不過，老師有一點(diǎn)要告訴大家，我們平時(shí)說的幾點(diǎn)，那是口頭語言，在書上，我們把7點(diǎn)叫做7時(shí)。
2、你是怎么知道是7時(shí)的？誰來教教大家。
（我是這樣看的，分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)。）如果學(xué)生不會(huì)說，教師引導(dǎo)學(xué)生說一說，再全班一起說。
3、師：說的真好，蘭蘭7時(shí)起床，想一想每天早上的7時(shí)你一般在干什么？
4、我們要把這個(gè)時(shí)間記下來，怎么辦呢？有兩種表示方法。
師：文字的表示方法先寫7，再寫時(shí)。（板書：7時(shí)）
師：電子表的表示方法先寫7，再寫兩點(diǎn)，最后寫兩個(gè)0。（板書：7：00）
請(qǐng)伸出小手，用手指在桌上寫一寫。
5、練習(xí)
（1）師：老師現(xiàn)在想考考你們，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？
出示鐘表圖：8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)。
師：你知道是幾時(shí)嗎？教師適時(shí)提問：你是怎么知道的？（6時(shí)時(shí)，你發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針怎樣了？）
引導(dǎo)學(xué)生完整地說出怎么知道幾時(shí)的。
接著讓學(xué)生跟著老師寫一寫時(shí)間的兩種表示方法。（用手書空）
6、小結(jié)方法。（出示3個(gè)鐘面）
師：仔細(xì)觀察鐘面，這3個(gè)鐘面的分針藏著一個(gè)小秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？
生：分針全部指著12。
師：對(duì)，像8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)，分針指著12的這些時(shí)間，都是整時(shí)。（板書：整時(shí)）我們?cè)谡J(rèn)時(shí)間的時(shí)候，都先觀察分針，分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。(貼板書)
7、師：老師給大家請(qǐng)來了另一個(gè)新朋友，她的名字叫小東，他是個(gè)珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的好孩子，來，我們一起來看看他她的時(shí)間是怎么安排的。（出示小東芳的圖片，讓學(xué)生用一句話說出小東在幾時(shí)在做什么。）
當(dāng)孩子們說到12時(shí)的時(shí)候，老師提出質(zhì)疑：咦！鐘面上怎么只剩下一根針了？ 是鐘表壞了么？（ 12時(shí)的時(shí)候，分針和時(shí)針都指向12，正好合在一起，所以只能看到一根針。）
8、師：孩子們，想不想知道老師的一天是怎么安排的?（想）
師撥鐘面，學(xué)生說是幾時(shí)。
師：老師每天早上幾時(shí)起床？老師每天幾時(shí)上班？老師每天幾時(shí)吃飯？老師幾時(shí)下班？
師：孩子們真能干。那你們每天都什么時(shí)候起床？什么時(shí)候上學(xué)？什么時(shí)候睡覺呢？老師也想知道。你能用鐘面撥一撥嗎？師說，學(xué)生撥，再指生上臺(tái)邊展示邊說。
四、拓展練習(xí)。
師：孩子們，你們想看動(dòng)畫片嗎？（想），那你們要完成挑戰(zhàn)，才能看哦。
1、猜謎語。
2、拓展：過一小時(shí)是幾時(shí)。
3、完成題單上的題。（師指導(dǎo)學(xué)生完成）并訂正。
五、寓練于樂，寓練于生活。（全課總結(jié)）
1、師：今天孩子們學(xué)得很認(rèn)真，我們一起來看動(dòng)畫片吧！
2、師：孩子們，你們喜歡誰？為什么？
3、師：小狗每天都按時(shí)起床、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和休息，養(yǎng)成了非常好的生活習(xí)慣。
4、師：孩子們這節(jié)課學(xué)得高興嗎？一節(jié)課馬上就過去了，時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人來說都很寶貴，我們不但要珍惜時(shí)間，還要合理利用時(shí)間，準(zhǔn)確掌握時(shí)間，按時(shí)起床，按時(shí)睡覺，不浪費(fèi)時(shí)間，做個(gè)遵守時(shí)間的好學(xué)生，能做到嗎？

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