一 情景導入 生成問題
每個日落的黃昏，每個月圓的夜晚，都會牽動游子的離愁別緒，都會勾起對故鄉(xiāng)的眷戀。詩人們都會把難以排遣的思鄉(xiāng)之愁訴諸于筆端。于是我們便能欣賞到那一首首凄婉哀傷的詩歌，感受著詩人那綿綿的思念。同學們，今天我們來學習一首臺灣當代詩人余光中的思鄉(xiāng)之作——《鄉(xiāng)愁》。
一、知識與技能目標 1、學習現代詩的基本朗讀技巧,學會劃分節(jié)奏、重音,能有感情地朗讀。 2、學習詩歌中借物抒情的方法。二、過程與方法目標: 通過誦讀、欣賞、聯想等方法,培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力。 三、 情感態(tài)度價值觀目標: 體會作者深沉的思鄉(xiāng)之情和愛國情懷,激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的思想感情,以便激發(fā)學生“為中華之掘起”而讀書。
體會意象和構思對表達鄉(xiāng)愁的作用。
二 自學互研 生成新知
步驟一 知識梳理 夯實基礎
余光中，當代著名作家、詩人、學者、翻譯家。1928年出生于南京， 祖籍福建永春。因母親原籍為江蘇武進，故也自稱“江南人”。 代表作品有詩集《舟子的悲歌》《鐘乳石》《萬圣節(jié)》《蓮的聯想》《白玉苦瓜》《與永恒拔河》等。
郵票 ( )　　　窄 ( ) 　　 鄉(xiāng)愁（ ) 矮 ( )
（1）鄉(xiāng)愁：（2）郵票：（3）海峽：
郵電局發(fā)賣的、用來貼在郵件上表明已付郵資的憑證。
指兩個水域之間的狹窄水上通道。它不僅是海上交通要道、航運樞紐,而且歷來是兵家必爭之地。人稱海上交通"咽喉"。本文是比喻。
步驟二 整體感知 走進文本
小時候 鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票 我/在這頭 母親/在那頭 長大后 鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票 我/在這頭 新娘/在那頭
后來啊 鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮 的/墳墓 我/在外頭 母親/在里頭 而現在 鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺 的/海峽 我/在這頭 大陸/在那頭
2、熟讀課文，歸納文章層次
這首詩大致可以分為幾個小結？請用簡潔的語言概括。
三 合作探究 生成能力
步驟三 精讀課文 深入了解
1.鄉(xiāng)愁是一種抽象情感，作者通過哪些具體可感的事物來表達這種欲說還休、難以言盡的情感？
郵票、船票、墳墓、海峽
2.作者以什么變化組詩？
全詩以時間的 變化組詩，小時候—長大后——后來——現在 ，四個人生階段。
作者在這首詩里，設置了四個時段，將鄉(xiāng)愁濃縮為郵票、船票、墳墓、海峽等形象 (意象) ，通過四個時段和空間的變化，逐層推進，使意象次第放大，將鄉(xiāng)愁詮釋為親情、愛情和思家愛國之情，感情由淡而濃，主題由淺入深，在一詠三嘆之中，將鄉(xiāng)愁渲染得異常濃烈。
小時候（少年）── 母子分別 家愁（親情）長大后（青年）── 夫妻離愁 家愁（愛情）后來（中年）　── 喪母哀愁 家愁（親情）現在（老年）　── 思歸濃愁 國愁（祖國情）
這是一首抒情詩，借郵票、船票、墳墓、海峽把抽象的鄉(xiāng)愁具體化、實物化，變成具體可感的東西，表達了作者渴望與親人團聚，渴望祖國早日統一，結束分離之苦的強烈愿望。
四 當堂演練 達成目標
鄉(xiāng)愁是凝重、濃烈的，詩中為何卻說“小小的郵票”“窄窄的船票”“矮矮的墳墓”“淺淺的海峽”？
把鄉(xiāng)愁濃縮于四個程度輕的對象上，恰恰反襯出詩人內心深處濃烈的思鄉(xiāng)之情——以小見大。
郵票 船票 墳墓 海峽
鄉(xiāng)愁 余光中
小時候 長大后 后來 現在
仿照余光中的《鄉(xiāng)愁》試仿寫一首詩（以鄉(xiāng)愁為主題）
懵懂時 鄉(xiāng)愁是一件溫暖的毛衣 穿的人在這頭 織的人在那頭 上學后 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的小溪 我站在盡頭 母親在源頭
成長中 鄉(xiāng)愁是一首悠遠的笛樂 他在那頭吹 我在這頭聽 而現在 鄉(xiāng)愁是一輪圓圓的明月 看的人在這頭 望的人在那頭

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4 鄉(xiāng)愁（余光中）

版本： 人教部編版

年級： 九年級上冊

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