精品解析：湖北省黃石市2020年中考語文試題（原卷版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分，考試時(shí)間為120分鐘，滿分120分。
2.考生在答題前請(qǐng)閱讀答題卡中的“注意事項(xiàng)”，然后按要求答題。
3.所有答案均須做在答題卡相應(yīng)區(qū)域，做在其他區(qū)域無效。
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一、積累與運(yùn)用（共22分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
今天，黃石市中考如期到來，考生們帶著信心和夢(mèng)想踏進(jìn)了考場(chǎng)。由于疫情影響①我市中考時(shí)間比往年延期一個(gè)月舉行。
在疫情防控常態(tài)化條件下，如何穩(wěn)妥做好2020年中考工作，②市委市政府十分高度重視，社會(huì)各界普遍關(guān)心。從疫情防控來看，目前本土疫情傳播已基本得遏制，但境外疫情呈現(xiàn)加連擴(kuò)散mànyán態(tài)勢(shì)，疫情防輸入壓力持續(xù)加大，中考延期可以更大程度保障考生的生命安全和身體健康。從復(fù)習(xí)備考來看，③我市由于延期開學(xué)，初三學(xué)生必然面對(duì)大的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，那些心理承受能力較弱的學(xué)生（），但是，④中考延期可以更大程度考試招生的公平公正?？梢哉f，中考延期通盤考慮疫情和學(xué)情，既有順應(yīng)時(shí)勢(shì)的必要性，也有彰顯公平的正當(dāng)性。
今年的中考，是一次特殊的中考。不管是面對(duì)（）的疫情，還是面對(duì)延期舉行的中考，考生學(xué)業(yè)水平、心理狀態(tài)都會(huì)經(jīng)受更大考驗(yàn)。___________________。同時(shí)，家長、學(xué)校也要做好學(xué)生考試期間的心理疏導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都能沒有yíhàn地完成每一場(chǎng)考試。
1. 下列依次對(duì)文中加點(diǎn)的兩個(gè)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）
A. è shūB. jié shūC. è sūD. jié sū
2. 下列對(duì)文中兩處拼音對(duì)應(yīng)的詞語的書寫，完全正確的一項(xiàng)是（）
A. 蔓延遺憾B. 曼延遺撼C. 整延遺撼D. 曼延遺憾
3. 下列依次填入文中括號(hào)處的詞語，最符合語境的一項(xiàng)是（）
A. 首屈一指如約而至B. 首當(dāng)其沖如約而至
C. 首當(dāng)其沖突如其來D. 首屈一指突如其來
4. 文中①②③④處有語病，下列對(duì)它們的修改正確且符合語境的一項(xiàng)是（）
A. ①處修改為“我市中考時(shí)間延期一個(gè)月舉行”。
B. ②處修改為“市委市政府非常高度重視”。
C. ③處修改為“我市由于開學(xué)延期”。
D. ④處修改為“中考延期可以更大程度保障考試招生的公平公正”。
5. 文中橫線處有一組句子已打亂順序羅列如下。根據(jù)語境，以下四個(gè)選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)是（）
①就能為考試蓄力，為未來加油
②越需要從容、主動(dòng)地應(yīng)對(duì)形勢(shì)的變化
③越是在這樣的情況下，越需要理性、自信的心態(tài)
④只要把多出來的一個(gè)月備考時(shí)間用足了、用好了
A. ③②④①B. ③②①④C. ②③④①D. ②③①④
6. 中考延期讓我們的初中生活又延長了一個(gè)月。黃石中學(xué)一班決定制作一個(gè)短視頻，把這一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活記錄下來。請(qǐng)你幫他們完成以下兩項(xiàng)任務(wù)。
任務(wù)一：請(qǐng)為這個(gè)短視頻擬一個(gè)標(biāo)題，要求切合語境、語言精練、語義明確。
任務(wù)二：請(qǐng)完成短視頻畫外音中這組排比句。
這一個(gè)月，讓我們的初中生活又多了一個(gè)節(jié)拍；讓我們的青春又多了一抹色彩；
7. 根據(jù)語境及提示，填寫古詩文名句。
讀古詩文，不單要讀語言，更要讀意蘊(yùn)，讀杜甫《望岳》“________________，___________”，我們讀到了一種勇攀頂峰豪情和俯視一切的雄心；讀范仲淹《岳陽樓記》“_____________，______________”，我們讀到了一種超越個(gè)人憂樂的博大胸懷和以天下為己任的濟(jì)世擔(dān)當(dāng)；讀陸游《游山西村》“______________，__________”，我們讀到了一種峰回路轉(zhuǎn)后必將戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；讀李清照《漁家傲（天接云濤連曉霧）》“九萬里風(fēng)鵬正舉。_______________，__________”，我們讀到了一種乘風(fēng)高飛的決心和尋求理想的樂觀。
二、古詩文閱讀（共15分）
讀下面的文言文，完成下面小題，
潁川太守髡①陳仲弓②?？陀袉栐剑骸案稳?？”元方曰：“高明之君也。”“足下家君何如？”曰：“忠臣孝子也?！笨驮唬骸昂斡懈呙髦讨页夹⒆诱吆?？”元方曰：“足下言何其謬也！故不相答。”客曰：“足下但因傴②為恭，而不能答?！痹皆唬骸拔舾咦诜判⒆有⒓?，尹吉甫放孝子伯奇，董仲舒放孝子符起。唯此三君，高明之君；唯此三子，忠臣孝子?！笨蛻M而退。
陳元方年十一時(shí),候袁公。袁公問曰賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏③之以德，弱者撫之以仁，恣④其所安，久而益敬?！痹唬骸肮峦邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜⑤，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！?br>（選自《世說新語》）
【注釋】①髡，古代剃去頭發(fā)的刑罰。②傴，駝背。③綏，安撫。④恣，聽任。⑤周旋動(dòng)靜，指處置世事的舉動(dòng)措施。
8. 下列對(duì)文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）
A. 袁公問曰/賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行
B. 袁公問曰/賢家君在太丘遠(yuǎn)近/稱之/何所履行
C. 袁公問曰/賢家君太丘遠(yuǎn)近/稱之何所/履行
D. 袁公問曰賢家君/在太丘遠(yuǎn)近/稱之何所/履行
9. 下列對(duì)原文內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）
A. 陳元方稱穎川太守為高明之君，自己父親為忠臣孝子，只是出于恭敬。
B. 陳元方列舉古代高明之君放逐忠臣孝子的事例來反駁客人，客人慚愧地離開了。
C. 陳元方說自己的父親效法袁公實(shí)行無為而治的策略，時(shí)間久了更加受人敬重。
D. 陳元方認(rèn)為周公、孔子處在同一時(shí)代，相隔萬里，處事的舉措也是不一樣的。
10. 把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語，
（1）足下言何其謬也！
（2）強(qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁。
（二）（共5分）
閱讀下面這首詩，完成下面小題。
錢塘湖春行
（唐）白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
11. 下列說法正確的一項(xiàng)是（）
A. 這首七言律詩表達(dá)了詩人對(duì)錢塘湖仲春時(shí)節(jié)美麗景致的懷念之情。
B. 首聯(lián)通過寫錢塘湖水面降低、白云與波浪相連接表現(xiàn)季節(jié)特點(diǎn)。
C. 頷聯(lián)和頸聯(lián)選取有代表性的動(dòng)物和植物描繪春天生機(jī)盎然的景象。
D. 最后兩句間接抒情，點(diǎn)明湖東景致不足稱道，而白沙堤景致最美。
12. 從下面A、B兩題中選做一題
A.頷聯(lián)中有兩個(gè)動(dòng)詞極富表現(xiàn)力，請(qǐng)找出來并簡要分析它們的妙處。
B.經(jīng)過艱苦卓絕的努力，我市成功遏制了新冠病毒傳播，我們得以走出家門，觀賞美景。請(qǐng)模仿本詩尾聯(lián)，抒寫自己所見所感。寫作時(shí)可不考慮律詩音韻方面的要求。
答：我選（）。____________________
三、現(xiàn)代文閱讀（共25分）
（一）（共10分）
閱讀下應(yīng)的文字，完成下面小題。
人類的“黃金體溫”
①我們都知道人類的體溫是37攝氏度，其實(shí)人類的體溫會(huì)因?yàn)樯眢w部位和時(shí)間的不同而有所差別。
②然而，恒定的體溫并非理所當(dāng)然。當(dāng)體溫高于環(huán)境溫度，身體因?yàn)闊醾鲗?dǎo)與輻射持續(xù)喪失熱量，且溫差越大，熱量損失越快。若要維持體溫不變，就必須在體表建立有效的隔熱層，同時(shí)在體內(nèi)源源不斷地制造熱量，才能平衡損失。這意味著人類必須頻繁地進(jìn)食、進(jìn)水，才能保證體溫不會(huì)大幅變化。相比之下，對(duì)體溫不那么講究的變溫動(dòng)物，在相同的體重下，對(duì)能量的需求只有恒溫動(dòng)物的1/10，這讓它們更加容易在食物匱乏的環(huán)境中生存下來。
③這樣看來，變溫動(dòng)物的生存策略似乎更加高明。但實(shí)際情況是，奢侈消耗熱量的哺乳類和鳥類，反而完全占據(jù)了大地與天空、高山與兩極，它們才是當(dāng)今世界占統(tǒng)治地位的物種。
④恒溫動(dòng)物具有明顯的生存優(yōu)勢(shì)。
⑤當(dāng)氣溫太高，缺乏體溫調(diào)節(jié)能力的變溫動(dòng)物必須躲藏起來，防止體溫過高導(dǎo)致死亡；當(dāng)氣溫太低，它們又需要尋找外部熱源，或者進(jìn)行休眠。恒溫動(dòng)物受氣溫影響更小，因而能適應(yīng)更多變的環(huán)境，搶占更多生態(tài)位。這也就解釋了為何在南北兩極有很多哺乳動(dòng)物和鳥類，卻沒有爬行動(dòng)物。
⑥變溫動(dòng)物在外界氣溫變化較大時(shí)，還會(huì)行動(dòng)緩慢、反應(yīng)遲鈍。這是因?yàn)閯?dòng)物體內(nèi)控制所有生化反應(yīng)速率的酶，對(duì)溫度變化非常敏感，相差10攝氏度，都會(huì)帶來2到3倍的變化。而恒溫動(dòng)物總是保持在自己的最佳溫度，生化反應(yīng)速率更高，因而擁有更加出色的反應(yīng)和運(yùn)動(dòng)能力。
⑦然而問題還沒有解決，雖然恒溫具有這些優(yōu)勢(shì)，人類為何會(huì)停留在37攝氏度？
⑧如果我們把常溫、常壓下水的冰點(diǎn)和沸點(diǎn)及其之間的溫度，看作一條線段，那么就會(huì)發(fā)現(xiàn)，黃金分割的另一端是38.2攝氏度，非常接近于我們的平均體溫。大概這只是一個(gè)美妙的巧合。
⑨但生物學(xué)家卡薩德瓦利發(fā)現(xiàn)，黃金體溫確實(shí)存在，而問題的關(guān)鍵與毫不起眼的真菌有關(guān)。
⑩自然界存在著種類繁多的真菌，其中不乏致命的殺手。盡管能接觸到超過4000種真菌，哺乳類動(dòng)物卻只會(huì)感染其中不到500種，大部分也不會(huì)致病。
?除了免疫系統(tǒng)的功勞，體溫也在其中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因?yàn)榇蠖鄶?shù)真菌的活動(dòng)溫度在4到30攝氏度，只有不到三分之一的真菌能在37攝氏度以上的環(huán)境中存活。
?提高體溫可以殺滅更多真菌，但是更高的體溫也消耗更多熱量，在不生病和不餓死之間，人類或是其他動(dòng)物必須選擇一個(gè)平衡點(diǎn)?？ㄋ_德瓦利對(duì)這兩者進(jìn)行建模和計(jì)算，發(fā)現(xiàn)存在一個(gè)投入與收益的最優(yōu)解：36.7攝氏度。體溫低于這個(gè)“黃金體溫”的哺乳動(dòng)物，都更易感染真菌。
?于是，在殘酷的自然選擇和簡單的數(shù)學(xué)原理之下，人類的體溫就固定為37攝氏度。
（摘編自《讀者》2019年第9期）
13. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）
A. 人類身體的各個(gè)部分在任何時(shí)間都是37攝氏度。
B. 變溫動(dòng)物對(duì)能量需求更少，因而它們的生存策略更加高明。
C. 自然界存在著種類繁多的真菌，它們都是人與動(dòng)物的致命殺手。
D. 體溫37攝氏度是人類在不生病和不餓死之間選擇的一個(gè)平衡點(diǎn)。
14. 從⑦-?自然段來看，作者從哪兩個(gè)方面來說明人類體溫固定為37攝氏度的現(xiàn)象？
15. ⑤⑥兩段中運(yùn)用了作比較的說明方法，結(jié)合文段內(nèi)容具體分析這種說明方法的作用。
16. 根據(jù)全文和下面的“鏈接”材料，完成下面信息整合任務(wù)。
【鏈接】
人體擁有很強(qiáng)大的調(diào)節(jié)系統(tǒng)和能力，對(duì)于普通健康人群來說，人體能夠有效地控制調(diào)節(jié)體液酸堿度，使之處于一種動(dòng)態(tài)平衡。無論你吃的食物是酸性的還是堿性的，進(jìn)入到胃部，在胃酸的作用下呈現(xiàn)酸性；隨后進(jìn)入小腸，在堿性腸液作用下會(huì)呈現(xiàn)堿性。
日常生活中，經(jīng)常聽到有人說“其某是酸性體質(zhì)”“某某是堿性體質(zhì)”，其實(shí)，酸堿體質(zhì)的說法缺乏科學(xué)依據(jù)，而對(duì)于食物，我們也大可不必太在意它的酸堿，應(yīng)該注意的是選擇多樣化的食物，營養(yǎng)齊全，比例適當(dāng)，以滿足人體需要。
人體在對(duì)待溫度與酸堿度方面表現(xiàn)出的相同之處是：都能夠依靠自身強(qiáng)大的_________能力，使體溫或體液酸堿度處于_________狀態(tài)。不同之處是：“黃金體溫”有生物學(xué)研究和數(shù)學(xué)原理支撐。“酸堿體質(zhì)”的說法卻缺乏_________。
（二）（共15分）
閱讀下面的散文，完成下面小題，
賣板栗的父子
梁艷飛
①如往常一樣，晚飯后七點(diǎn)半，我來到河堤上散步。我又見到了他。
②他在我居住的小區(qū)旁的河堤上賣板栗。播音器里重復(fù)播放著“板栗，野生板栗，不要錢啊，不要錢。”說是不要錢，當(dāng)然不是放兜里拿走，而是試試味。連續(xù)幾年來，他都在這個(gè)地方賣板栗，從不間斷。
③最初記住他，在三年前，源于他的孩子。小男孩坐在販賣板栗的三輪車前座上，兩歲多，正自顧自玩耍。為了孩子的安全，前座已被他用木條圍成四方形，坐在其間，下不來，也掉不了。孩子太小，玩耍過后，想要父親陪伴。見父親許久不理睬自己，便在那里左轉(zhuǎn)右跳，嗷嗷大哭?？伤幌雭G了生意，開始一邊忙一邊大聲訓(xùn)斥，想借助聲音的分貝大，讓孩子乖乖聽話、安靜地坐下。這時(shí)，孩子越發(fā)感到委屈，哭聲更加響亮，眼淚、鼻涕、污垢，在臉上亂成一團(tuán)。哭聲再響，也扭轉(zhuǎn)不了局面，父親依然繼續(xù)他的忙碌，為顧客耐心挑選栗子，語氣和善，一臉笑意，與剛剛訓(xùn)斥孩子的口氣截然相反。這一刻，賺錢重要。
④男人三十歲左右，個(gè)子不高、體形結(jié)實(shí)、皮膚偏黑，明顯是在太陽下勞作時(shí)間過長形成的。他與顧客交流的聲音大，責(zé)罵孩子的聲音更大，每次見到他，我都會(huì)留意那個(gè)孩子。有一天，我忍不住上前問他，孩子的媽媽去哪里了？
⑤他說，走了。
⑥走了。他沒有多說，只有這兩個(gè)字。
⑦之后，我見到他們多是在河堤上。他與他，一大一小，相互陪伴，彼此慰藉。在夜色下費(fèi)力地討要生活。有時(shí)，看到孩子哭泣的臉，我總會(huì)多買一些板栗，希望他能早點(diǎn)賣完，好早一點(diǎn)帶著孩子回家。
⑧一日傍晚，我見到他們，孩子沒有坐在車上，而是在他周圍轉(zhuǎn)圈玩游戲。細(xì)細(xì)一看，孩子腰間捆有一根長長的繩，另一頭捆在車架上。為防孩子走失，又不影響生意，他只能將孩子像小狗一樣捆在身邊。孩子沒有同伴，一個(gè)人玩，周邊燈光昏暗，蚊蟲亂飛，近處是父親的叫賣聲、來往不息的人群、嘈雜刺耳的車鳴。遠(yuǎn)處是若隱若現(xiàn)的村莊和暗黑無邊的夜色。攤前人來人往，板栗越來越少，男人忙手中的營生，眼光時(shí)不時(shí)落在孩子身上。
⑨再過一段時(shí)日，河堤上只有他，撞上我四處找尋的眼光，他說，孩子送去了幼兒園，讀書去了，那晚，他臉上溢著笑，很輕松，暖暖的，似已卸下千斤重?fù)?dān)，他補(bǔ)充了一句，幼兒園全托，錢有點(diǎn)多。臉上依舊溢著笑。
⑩生活中，很多不為人知的艱辛，隱藏在浩瀚的夜色里，我無法斷定他們幸福與否，只希望，他們彼此陪伴，彼此取暖。孩子身在學(xué)校，他將與書為伴，不再出現(xiàn)在黑暗的夜里。
?河提上，只留父親一人能繼續(xù)賣板栗。
?炒板栗很香，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞見。但愿他們的生活，沒有黑夜，只有清香。
（摘編自2020年5月《散文選刊》）
17. 下列對(duì)這篇散文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）
A. 這篇散文具體講述了作者四次買板栗的經(jīng)歷。
B. 這篇散文以男人的家庭變故為線索來結(jié)構(gòu)全篇。
C. 這篇散文表達(dá)了作者對(duì)賣板栗父子的同情與祝福。
D. 這篇散文結(jié)尾直接點(diǎn)明了“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”的緊榮。
18. 結(jié)合上下文，按照提示，品析文中劃線的語句。
（1）那晚，他臉上溢著笑，很輕松，暖暖的，似已卸下千斤重?fù)?dān)。（提示：“他”因何而“笑”？“千斤重?fù)?dān)”指什么？
（2）他將與書為伴，不再出現(xiàn)在黑暗的夜里（提示：理解句子的含義及其蘊(yùn)含的思想感情。）
19. 這篇散文第⑦段“彼此陪伴，彼此慰藉”與第⑩段“他們彼此陪伴，彼此取暖”前后照應(yīng)，請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容具體分析這種手法的作用。
20. 這篇散文三處加點(diǎn)的地方都提到“錢”。分別有何用意？請(qǐng)結(jié)合文段具體內(nèi)容進(jìn)行分析。
四、名著閱讀（8分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
天極冷，小茶館的門窗都關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的，充滿了煤氣、汗味與賤臭的干煙味，里面喝茶的幾乎都是拉車的，他們喝著、說著，像鳥兒炸了巢似的講著一日間的委屈，祥子始終一語未發(fā)，可是很留心他們說了什么，他從別人的話中，吸收著生命的苦味，認(rèn)識(shí)了自己，也想同情大家。
大家正說得熱鬧，一位五十多歲的老車夫進(jìn)了門，他穿著件短不短、長不長、襟上肘上都已露了棉花的衣服，老車夫剛坐下便全身都出溜下去，掌柜急忙給他喂了糖水，老車夫哼哼了兩聲，才睜開了眼。
祥子始終沒有言語，呆呆的立在那里。聽到老車夫說肚子里空，他猛地跑出去，飛也似又跑回來，手里用白菜葉兒托著十個(gè)羊肉餡的包子。一直送到老者的眼前，說了聲：吃吧！然后，坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲倦。老車夫用手摸了好幾回包子，始終沒有吃一口，直到大家從外面叫來了他的孫子小馬兒，他才將八個(gè)包子交給孫子，慢慢地吞咽了兩個(gè)，吃完，老車夫向大家再三道了謝，便又出了門。
祥子跟了出來，他呆呆的立在門外，看著這一老一少和那輛破車。老者一邊走還一邊說話，語聲時(shí)高時(shí)低，祥子看著，聽看，心中感到一種向來沒有過的難受。他向來沒有輕易撒手過一個(gè)錢，現(xiàn)在他覺得很痛快，為這一老一少買了十個(gè)包子。直到已看不見了他們，他才又送到屋中。
21. 上面文段摘編自名著《駱駝祥子》，關(guān)于這部名著，下列說法正確的一項(xiàng)是（）
A. 《駱駝祥子》是老舍以老上海下層平民的生活為背景創(chuàng)作的小說。
B. 《駱駝祥子》講述了祥子屢受打擊卻始終不放棄生活希望的放事。
C. 《駱駝祥子》以祥子與虎妞的婚姻悲劇為主線展開故事情節(jié)。
D. 《駱駝祥子》通過講述祥子不幸遭遇批判了當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)。
22. 根據(jù)以上文段，概括祥子的形象特點(diǎn)，并結(jié)合文段中有關(guān)細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行分析。
23. 老舍先生說：“我主角（祥子），不但吃的苦、喝的苦，連一陣風(fēng)、一場(chǎng)雨也給他的精神以無情的苦刑?！闭?qǐng)結(jié)合《駱駝祥子》整本書內(nèi)容來讀讀你對(duì)這句話的理解。
五、作文（50分）
24. 根據(jù)下面材料的提示，按要求作文。
此刻，你正在面對(duì)一場(chǎng)大考……其實(shí)，到目前為止，你已面對(duì)過大大小小、各種各樣的“考”：有學(xué)習(xí)上的“考”，比如一道習(xí)題、一份試卷；也有生活上的“考”，比如一次爭吵、一種困境。
別人有意出了一道難題，考了你；你無意犯了一個(gè)錯(cuò)誤，考了別人，有些“考”，考的是知識(shí)；有些“考”，考的是品質(zhì)……
請(qǐng)以“考”為題，寫一篇作文。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息（真實(shí)的人名、地名、校名等）；不少于600字。

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