初中語文3*回憶魯迅先生（節(jié)選）背景圖ppt課件

這是一份初中語文3*回憶魯迅先生（節(jié)選）背景圖ppt課件，共34頁。PPT課件主要包含了與《山海經(jīng)》，請(qǐng)認(rèn)真聽讀課文，讀懂課文了嗎，初識(shí)阿長，尋找“阿長”等內(nèi)容，歡迎下載使用。
她講的美女蛇的故事真是神秘莫測(cè)，給百草園蒙上一層神秘的面紗。那么，長媽媽是一個(gè)什么樣的人呢?我們—起來看課文。
在魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》里，魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到了—個(gè)人，這個(gè)人是誰呢?
“阿長”，人名‘魯迅家的一個(gè)女工；《山海經(jīng)》，書名。作者不詳，共有十八篇，內(nèi)容主要為民間傳說中的地理知識(shí)，保存了不少遠(yuǎn)古的神話傳說。 題目為一并列詞組，文章即通過寫阿長和《山海經(jīng)》的關(guān)系來體現(xiàn)阿長的性格特點(diǎn)。 本文選自《朝花夕拾》?！冻ㄏκ啊?，散文集，收錄魯迅回憶性散文十篇。
莫名其妙：深不可測(cè)：情有可原：惶急： 詰問： 懼憚： 震悚：
身體因恐懼或過度興奮而顫動(dòng)。
深得難以測(cè)量。比喻對(duì)人或事物的情況捉摸不透。
沒有人能說明他的奧妙，表示事情很奇怪，使人不明白。
在魯迅的生活中，阿長是一個(gè)很有影響的人物，魯迅在作品中幾次提到。阿長是魯迅家里的一個(gè)女工。她連真實(shí)姓都不為人知，也不會(huì)識(shí)字作文，作者卻她和《山海經(jīng)》連在了一起。那么，她與《山海經(jīng)》有什么關(guān)系呢？
你喜歡長媽媽嗎？文章寫了長媽媽的哪些事情？各用一句話說出來。 這些事表現(xiàn)了長媽媽是個(gè)怎樣的人？
長媽媽是個(gè)沒有名字的人
長媽媽睡覺總是“在床中間擺成一個(gè)大字，擠得我沒有余地翻身?！?br/>長媽媽睡相不好，是個(gè)粗人
長媽媽喜歡切切察察 饒舌多事
長媽媽講長毛的故事 長媽媽是無知的而又純樸的
長媽媽講給我買來《山海經(jīng)》 別人不愿做或不能做的，她竟然做成功了
對(duì)“我”管束很嚴(yán) 喜歡“告狀”
長媽媽對(duì)一個(gè)孩子真誠熱情的幫助和關(guān)愛.
黃胖而矮沒有名字 ——喜歡切切察察 低聲絮說對(duì)“我”管束很嚴(yán) 喜歡“告狀”睡覺時(shí)擺成“大”字元旦有古怪的儀式一肚子的繁瑣的道理講“長毛”的故事為我買回《山海經(jīng)》
文章寫長媽媽的事情哪些事是詳寫？哪些事是略寫？ 為什么要這樣安排？
略寫了阿長的稱呼的來歷、“切切察察”的毛病、擺成“大”字的睡相、令人討厭的種種規(guī)矩、“長毛”的往事，謀死隱鼠，吃福橘 略寫的那些內(nèi)容能使人對(duì)長媽媽有個(gè)初步了解，她的外形特征，真實(shí)地反映長媽媽的一些毛病，其實(shí)在一定程度上表現(xiàn)了長媽媽善良、樸實(shí)的品質(zhì)，但這些并不能削弱對(duì)阿長媽媽的敬意。 詳寫了為“我”買《山海經(jīng)》一事。 詳寫買《山海經(jīng)》一事，卻令人對(duì)長媽媽刮目相看，在作者看來“別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”，我們可以想到幼小的魯迅對(duì)長媽媽的敬佩和感激之情。
可憐、可悲、可愛、可恨、可笑、可敬……
研讀19-27小節(jié)，思考：
哪些詞語和句子最能表現(xiàn)我對(duì)《山海經(jīng)》的渴望。
鳳凰 九尾狐
?刑天 與天帝爭神，帝斷其首，葬之常羊之山。乃刑天以乳為目，以臍為口，操干戚以舞。”
寫我的遠(yuǎn)房叔祖是不是離題太遠(yuǎn)？為什么？
這樣寫不是離題。作者先用大段文字寫遠(yuǎn)房叔祖，為的是寫“我”最初是怎么接近書籍，為什么會(huì)渴慕《山海經(jīng)》，為什么求之而不得，又是怎樣地念念不忘，寫了這些，才能說明阿長為什么使“我”大喜過望，而且感到她確有“偉大的神力”。?
當(dāng)阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？
“我”認(rèn)為“她并非學(xué)者，說了也無益”。 表明了“我”對(duì)阿長心存隔閡乃至輕視，表現(xiàn)了“我”對(duì)從她那兒得到《山海經(jīng)》不抱任何希望。
當(dāng)阿長說“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了”，“我”有什么反應(yīng)？表現(xiàn)出什么樣的心情？
“我”的反應(yīng)：“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來?！? 表現(xiàn)出意外、震驚、感動(dòng)的心情。
“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確實(shí)有偉大的神力，”為什么說“她確實(shí)有偉大的神力”？
因?yàn)椤拔摇睂?duì)她能幫“我”著件事沒抱過希望，但她卻記住了“我”的渴求，并在告假回家時(shí)用自己微薄的工資幫“我”買來了“我”渴慕卻無法得到的《山海經(jīng)》，這在“我”幼小的心靈中無異于“偉大的神力”。
后來的書更加精美，可是魯迅卻說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！?為什么這么說？
因?yàn)檫@書不僅是“我”渴慕的、過于念念不忘的，而且還代表一種熱愛和關(guān)心。
作品的最后兩段，表現(xiàn)了魯迅對(duì)長媽媽的懷念、內(nèi)疚、祝愿之情。在魯迅的人生歷程中，長媽媽曾起過那樣重要的作用，但他竟不知道她的姓名和經(jīng)歷，這是多么叫人內(nèi)疚的事情，他所能做的，只有祈禱仁厚的地母，安息阿媽的靈魂。魯迅對(duì)阿長的深沉感情在這里表現(xiàn)得深切感人。
作品的最后兩段，表現(xiàn)了魯迅對(duì)長媽媽的怎樣的情感？
重點(diǎn)與難點(diǎn)(寫作特色)
本文的記敘線索是什么？
散文的“神不散”說的是：主題集中。寫散文時(shí)要放得開，但是要受到中心思想的制約，所以還得收得攏。在閱讀散文時(shí)，要注意抓住文章的線索，理清全篇的層次結(jié)構(gòu)和理解全篇思想內(nèi)容。本文是以作者對(duì)長媽媽的感情變化為線索的。
作者寫知道阿長謀害了“我”的隱鼠時(shí)，感情上是“憎惡”她
文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”結(jié)束，表達(dá)了作者對(duì)阿長的深切懷念之情。
對(duì)于阿長的平常舉動(dòng)，“我實(shí)在不大佩服她”
對(duì)于阿長所懂得的許多規(guī)矩，‘我”也是‘不耐煩的”
盡管在阿長給“我”講長毛的故事時(shí)，“我”也曾“發(fā)生過空前的敬意”，但那后來也“逐漸淡漠”了
是因?yàn)榘㈤L給“我”買《山海經(jīng)》，才真正“使我發(fā)生新的敬意了”，甚至連“謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了”
作者先寫他“憎惡”、“討厭”阿長，但在結(jié)尾處卻說“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”，抒發(fā)出一種深沉的懷念之情。你是怎樣理解作者的感情的？這是什么寫法？
文章運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫法，是為了突出作者對(duì)長媽媽的敬佩和懷念之請(qǐng)。先寫了她名字的來由，討厭她的絮叨、對(duì)“我”的管束嚴(yán)格、繁多的禮節(jié)，其實(shí)這一切都是為了反襯后文“我”對(duì)她的敬佩和懷念。
總結(jié)：作者從多個(gè)層面、多個(gè)角度刻畫了長媽媽的形象，下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真分析歸納，用60字以內(nèi)的一句話，提煉出長媽媽的人物形象。
?? 長媽媽是一個(gè)饒舌、多事、有許多麻煩禮節(jié)，爽朗、熱情、樂于幫助別人，有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德的人。
——回想身邊的“阿長”
你覺得阿長像身邊的誰？是年邁不識(shí)字的老祖母，愛嘮叨的母親，還是愛管閑事的阿姨……