1.下列詞語中字音字形全都正確的一組是（ ）（3分）
A.翻來復(fù)去（fù）憔悴（cuì）抖擻（sǒu）
B.人跡罕至（hǎn）論語（lún）侍弄（shì）
C.饑腸鹿鹿（lù）盔甲（kuī）尷尬（ɡà）
D.咄咄逼人（duó）花苞（b?。┠湫Γ╪ì）
2.指出下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）（3分）
A.他在我們這群小伙伴中，做事穩(wěn)當(dāng)，處事果斷，德高望重，很有威信。
B.今天因?yàn)橐鋈ビ瓮?，奶奶特意梳洗了一下，打扮得花枝招展，煞是好看?br>C.我一直迷醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。
D.這時(shí)，或許有一個(gè)早起的孩子走了過來，貪婪地呼吸著新鮮的空氣，這就是我們最自豪的時(shí)刻了。
3.下列文句空缺處，依次填入的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）
（1）母親（ ）地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。
（2）看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的（ ）。
（3）學(xué)習(xí)上，我們?nèi)绻恢v究方法，只是一味地死記硬背，結(jié)果只可能是（ ）。
A.信服訣別事倍功半
B.佩服訣別事半功倍
C.信服永別事倍功半
D.佩服永別事半功倍
4.下列句子沒有語病的一句是（ ）（3分）
A.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是能否提高寫作水平的關(guān)鍵。
B.他的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。
C.父親已經(jīng)走了，但那番語重心長的話語時(shí)時(shí)在我的心頭回想。
D.通過開展“每月少開一天車”的活動(dòng)，可以使泰安的空氣更加清新。
5.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
B.“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法——”
C.烏云蔽月，她便緊張不安，唯恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。
D.德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了？你累嗎？
6.默寫。（4分）
（1）______________，江春入舊年。
（2）__________________，聞道龍標(biāo)過五溪。
（3）《觀滄海》一詩中，借助奇特想象來表現(xiàn)大海吞吐日、月、星辰的氣概的詩句是__________________________________________________。
（4）三軍可奪帥也，_________________。
7.請(qǐng)你根據(jù)要求，在校園開展的以“書香校園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，完成下列相關(guān)任務(wù)。（9分）
（1）下表是某同學(xué)在活動(dòng)中搜集到的有關(guān)閱讀的數(shù)據(jù)材料，請(qǐng)你從“人均閱讀量”和“人均閱讀時(shí)長”中各得出一條結(jié)論。（4分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）閱讀量應(yīng)當(dāng)關(guān)注，閱讀內(nèi)容也值得重視。你的班級(jí)將舉行一次“我們?cè)撟x什么書”的專題討論會(huì)，就作家畢淑敏和汪曾祺的不同閱讀觀開展討論。請(qǐng)你準(zhǔn)備好發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)并簡述理由。（3分）
畢淑敏：名著一般多是經(jīng)過了許多年代的考驗(yàn)，是被大師們的智慧之磨研磨了無數(shù)
次的精品，讀的時(shí)候，像烈火烹油的滿漢全席，為大享樂。
汪曾祺：我讀書很雜，毫無系統(tǒng)，也沒什么目的。隨手抓起一本書來就看。覺得沒意思，就丟開。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）下面是兩位同學(xué)在校園網(wǎng)上發(fā)表的關(guān)于“讀書感受”的帖子?，F(xiàn)在請(qǐng)你結(jié)合自身的閱讀經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用比喻方法，生動(dòng)形象地表達(dá)你的讀書感悟，以跟帖的方式與他人分享。（2分）
探源人：讀書如開窗，開窗可以清潔室內(nèi)空氣，讀書能夠凈化人的靈魂。
采蜜人：讀書好比飲食，有些只需淺嘗，有些可以吞咽，少數(shù)則需要仔細(xì)咀嚼、慢慢品味。
____________________________________________________________________________________________________________________________________
二、閱讀與欣賞。（42分）
（一）對(duì)比閱讀，回答8～11題。（13分）
[甲]《陳太丘與友期行》
[乙]昔吳起①出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按?。”故人至暮不來，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！
【注釋】①吳起：戰(zhàn)國時(shí)著名的軍事家。②俟：等待。③歟（yú）：句末語氣詞。
8.解釋下列句中加點(diǎn)的字。（4分）
（1）陳太丘與友期行_______________
（2）相委而去_______________
（3）故人來，方與之食_______________
（4）恐其自食其言也_______________
9.根據(jù)句意，下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.期日/中B.對(duì)/子罵父
C.下車/引之D.故人至/暮不來
10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
①過中不至，太丘舍去，去后乃至。
____________________________________________________________________________________________________________________________________
②昔吳起出，遇故人而止之食。
____________________________________________________________________________________________________________________________________
11.讀了[甲]文和[乙]文之后，你一定對(duì)“守信”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“守信”的看法。（3分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）（2015·山東濟(jì)寧）閱讀下文，回答問題。（13分）
石崖上的棗樹
劉成章
①那是陜北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齊上齊下，刀削的一般，筆直地立在那兒；崖上又極少有土，極少有草，卻不知在何年何月，就在那半崖上，在一條看不大清的石縫間，突兀地生了一棵棗樹。照說，棗樹生長在那兒，哪來的什么養(yǎng)料和水分，只要能勉強(qiáng)擠出幾片葉子，現(xiàn)出一點(diǎn)兒綠色，就算很不錯(cuò)了；可它偏偏悖乎常理，長得健壯而蓬勃。每到了八九月間，紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間，把整個(gè)樹冠都?jí)旱么沟踔褚黄噬俨肌?br>②年年金秋到，這一樹棗子總是紅得誘人，裝飾著好大一片天空。挑筐的走過，扛鋤的走過，都只能仰著脖子，望棗興嘆；城里人顛簸著汽車前來旅游，猛地看見了，也頓時(shí)興奮起來，躍下車，結(jié)果呢，也只能仰著脖子，望棗興嘆。他們口腔里分泌著唾液，每一條神經(jīng)都被挑逗得打著顫顫，卻都無可奈何。
③石崖下有個(gè)石雕加工工地，工地上匯集了來自好幾個(gè)縣的能工巧匠，有老漢也有年輕后生。他們雕成的和正雕著的石獅子，一個(gè)個(gè)生動(dòng)可愛，擺得到處都是。這些民間藝術(shù)家們，如處近水樓臺(tái)，當(dāng)然更想摘那樹好棗子。據(jù)說，他們中間的一個(gè)小后生，膂力過人，他曾運(yùn)足了氣，把一塊石子兒硬是扔到棗樹上，不過也僅僅打下兩三顆棗子而已。“這棗真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅著那棗樹咒罵。而那棗樹，望著氣急敗壞的小伙子，好像故意氣他似的，搖了三搖。
④一棵棗樹，爽了那么多人的眼，打動(dòng)了那么多人的心，又掃了那么多人的興，使有的人在離開的路上還要對(duì)它念念想想，思思謀謀，人們無從弄清它的背景，更無從弄清它是輕佻還是貴氣。
⑤那年親眼看見這棵棗樹的時(shí)候，我也忍不住停下腳步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都順著肩膀滑落了。與我同行的朋友說：“光瞅有什么用！要是真想嘗嘗，咱們哪天有了空兒，從山后爬到那崖上去?！焙髞砦覀冋娴娜チ恕＠@來繞去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，襯衣全濕透了，才算近距離地看見了棗樹。也許由于特別興奮，也許是棗子的映照，我倆的臉都紅得像一片霞了。那棗樹真讓我們很想歡呼幾聲。崖上風(fēng)很大，陽光也很充足，風(fēng)和陽光一年年地透過了它粗糙的樹皮和枝葉，為它儲(chǔ)滿了誘人的生命力，因而果實(shí)又大又艷，寶石一般。雖然那樹上的每顆棗子我們都看得清清楚楚，甚至能看見爬在棗子上的幾只大螞蟻，但是那兒的地勢(shì)太險(xiǎn)峻了，我們依然無法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回頭地悻悻離開。
⑥好多年之后，當(dāng)我不由得又想起那棵棗樹的時(shí)候，終于不再悻悻了，那是因?yàn)槲抑刈x了《詩經(jīng)·蒹葭》：
⑦蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
⑧我又想起了一首陜北現(xiàn)代民歌：
⑨羊肚子手巾喲三道道藍(lán)，咱們見面面容易說話話難。一個(gè)在山上喲一個(gè)在溝，拉不上話話喲咱招一招手。瞭見了個(gè)村村喲瞭不見個(gè)人，淚蛋蛋拋在沙蒿蒿林。
⑩這些不朽民歌所創(chuàng)造的情境，和那棵棗樹所引發(fā)的情境不是一樣的嗎？
?想到這一層，我忽然感到我的生命顫栗起來，抖落了些許的俗氣。你看，那棵棗樹是那么美好，那么誘人，卻總是難以觸到，總是讓人企慕；它總是撩逗著你，召喚著你，卻又總是遠(yuǎn)離著你；它是美人，美人如花隔云端。它結(jié)的是一樹實(shí)實(shí)在在的棗，但它給人們帶來的卻是詩的境界、浪漫的情懷、美學(xué)的情景。它讓我想起錢鐘書先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。
（《光明日?qǐng)?bào)》2015年04月10日，有刪改）
12.“棗樹”生長的環(huán)境有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本做簡要概括。（3分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________
13.賞析文中畫線的句子。（請(qǐng)從文中兩個(gè)畫線句子中任選一句做簡要的賞析）（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14.文中引用了《詩經(jīng)·蒹葭》和陜北現(xiàn)代民歌，有什么作用？（3分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________
15.通讀全文，你認(rèn)為“懸崖上的棗樹”帶給作者怎樣的感悟？（4分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（三）閱讀下面的選文，回答問題。（16分）
一顆豆粒
①我認(rèn)識(shí)一位視一顆豆粒為自己生存意義的夫人。
②她大兒子上小學(xué)三年級(jí)、二兒子上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，悲劇降臨她家。丈夫因交通事故身亡。這是一次非常微妙的交通事故，丈夫不僅自己身亡，而且最后還被法庭判成了加害者。為此，他的妻子只得賣掉土地和房子來賠償。
③母親和兩個(gè)孩子背井離鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)各地，好不容易得到某一家人的同情，把一個(gè)倉庫的一角租借給他們母子三人居住。
④只有三張榻榻米大小的空間里，她鋪上一張席子，拉進(jìn)一個(gè)沒有燈罩的燈泡。一個(gè)炭爐，一個(gè)吃飯兼孩子學(xué)習(xí)兩用的小木箱，還有幾床破被褥和一些舊衣服，這是他們?nèi)考耶?dāng)。
⑤為了維持生活，媽媽每天早晨6點(diǎn)離開家，先去附近的大樓做清掃工作，中午去學(xué)校幫助學(xué)生發(fā)食品，晚上到飯店洗碟子。結(jié)束一天的工作回到家里已是深夜十一二點(diǎn)鐘了。于是，家務(wù)的擔(dān)子全都落在了大兒子身上。
⑥為了一家人能活下去，母親披星戴月，從沒睡過一個(gè)安穩(wěn)覺，生活還是那么清苦。他們就這樣生活著，半年、8個(gè)月、10個(gè)月……做母親的哪能忍心讓孩子這樣苦熬下去呢？她想到了死，想和兩個(gè)孩子一起離開人間，到丈夫所在的地方去。
⑦有一天，母親泡了一鍋豆子，早晨出門時(shí)，給大兒子留下一張條子：鍋里泡著豆子，把它煮一下，晚上當(dāng)菜吃，豆子爛了時(shí)少放點(diǎn)醬油。
⑧這天，母親干了一天活，累得疲憊不堪，實(shí)在失去了活下去的勇氣。她偷偷買了一包安眠藥帶回家，打算當(dāng)天晚上和孩子們一塊死去。
⑨她打開房門，見兩個(gè)兒子已經(jīng)鉆進(jìn)席子上的破被褥里，并排入睡了。忽然，母親發(fā)現(xiàn)當(dāng)哥哥的枕邊放著一張紙條，便有氣無力地拿了起來，上面這樣寫道：
⑩“媽媽，我照您條子上寫的那樣，認(rèn)真地煮了豆子，豆子爛時(shí)放進(jìn)了醬油。不過，晚上盛出來給弟弟當(dāng)菜吃時(shí)，弟弟說太咸了，不能吃。弟弟只吃了點(diǎn)冷水泡飯就睡覺了。
“媽媽，實(shí)在對(duì)不起。不過，請(qǐng)媽媽相信我，我的確是認(rèn)真煮豆子的。媽媽，求求您，嘗一粒我煮的豆子吧。媽媽，明天早晨不管您起得多早，都要在您臨走前叫醒我，再教我一次煮豆子的方法。
“媽媽，今晚上您也一定很累吧，我心里明白，媽媽是在為我們操勞。媽媽，謝謝您。不過請(qǐng)媽媽一定保重身體。我們先睡了。媽媽，晚安！”
淚水從母親的眼里奪眶而出。
“孩子年紀(jì)這么小，都在頑強(qiáng)地伴著我生活……”母親坐在孩子們的枕邊，伴著眼淚一粒一粒地品嘗著孩子煮的咸豆子。一種必須堅(jiān)強(qiáng)地活下去的信念從母親的心里生成出來。摸摸裝豆子的布口袋，里面正巧剩下倒豆子時(shí)殘留的一粒豆子。母親把它撿出來，包進(jìn)大兒子給她寫的信里，她決定把它當(dāng)作護(hù)身符帶在身上。
十幾年的歲月流逝而去，兄弟倆長大成人。他們性格開朗，為人正直，雙雙畢業(yè)于媽媽所chōnɡjǐnɡ（ ）和期望于他們的一流國立大學(xué)，并找到了滿意的工作。
直到如今，那一粒豆子和信，仍時(shí)刻不離地帶在這位母親身上。
16.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）
輾轉(zhuǎn)（ ）被褥（ ）
chōnɡ jǐnɡ（ ）（ ）
17.第②段中作者為什么說“這是一次非常微妙的交通事故”？（2分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________
18.第④段作者在一一描寫了“她”家的家當(dāng)后，又強(qiáng)調(diào)“這是他們?nèi)考耶?dāng)”。作者為什么要做這一強(qiáng)調(diào)？（2分）
_________________________________________________________________
19.第⑥段中，母親為什么想到了死？（2分）
________________________________________
20.第段中，大兒子為什么向母親道歉？（2分）
________________________________________
21.第段中母親最終放棄了自殺的念頭，為什么？（3分）
____________________________________________________
22.讀完《一顆豆?！泛螅膫€(gè)人物給你的印象最深？為什么？（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________
三、寫作與表達(dá)。（50分）
23.人，總在變化——從待人接物到處事態(tài)度，從言談舉止到心理狀態(tài)，從衣著打扮到氣質(zhì)風(fēng)度，從興趣愛好到目標(biāo)追求。當(dāng)人生開始一個(gè)新階段的時(shí)候，這種變化來得更猛?，F(xiàn)在，你走進(jìn)了初中校門，你發(fā)覺自己在不經(jīng)意之間已悄然發(fā)生變化了嗎？請(qǐng)你選擇某一方面，與你小學(xué)時(shí)進(jìn)行比較，以“我在變”為題寫一篇作文，不少于500字。
期中測試卷參考答案
1.B2.D3.A4.A5.A
6.（1）海日生殘夜 （2）楊花落盡子規(guī)啼 （3）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里 （4）匹夫不可奪志也
7.（1）①2013年較2012年，人均閱讀量有所增加。（或：紙質(zhì)書閱讀量高于電子書閱讀量。）②2013年較2012年，手機(jī)閱讀時(shí)間增加，而紙質(zhì)閱讀時(shí)間減少。（或：人均手機(jī)閱讀時(shí)間長于紙質(zhì)閱讀時(shí)間。）
（2）示例一：認(rèn)同畢淑敏的閱讀觀，因?yàn)殚喿x名著更能提升素養(yǎng)，啟發(fā)我們對(duì)人生和世界進(jìn)行深入的思考。示例二：認(rèn)同汪曾祺的閱讀觀，因?yàn)殚喿x雜書可以讓我們?cè)谳p松的閱讀中獲得豐富知識(shí)，廣泛認(rèn)識(shí)世界。
（3）示例：讀書如登山，登得越高，就看得越遠(yuǎn)；書讀得越多，眼界就越開闊。
8.（1）約定（2）丟下，舍棄（3）才（4）害怕，擔(dān)心
9.C
10.①正午已過（朋友）還沒來，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那個(gè)朋友才來。②有一回吳起出門，遇到老朋友便留老朋友吃飯。
11.示例：守信，是為人之道。守信之人，可使三軍信服；不守信之人，則連七歲小兒都瞧不起他。
12.棗樹生長在高峻、陡峭的石崖上，崖上極少有泥土和草木，缺少養(yǎng)料和水分。
13.（1）采用了比喻的修辭手法，從色彩和形態(tài)兩個(gè)方面對(duì)棗樹進(jìn)行了描寫；寫出了棗樹的果實(shí)豐碩、枝繁葉茂，表現(xiàn)了棗樹的健壯而蓬勃。（2）采用了擬人的修辭手法。使棗樹的形象更加鮮明、生動(dòng)、活潑，也表達(dá)了作者對(duì)棗樹的喜愛之情。
14.改變了作者的心情，去掉了自身俗氣；豐富了棗樹的形象，深化了文章的主旨。
15.美好的事物，雖然遠(yuǎn)離你，讓你觸摸不到，但卻總在召喚著你，讓你企慕；它給人們帶來的是詩的境界、浪漫的情懷、美學(xué)的情景。
16.zhǎn rù 憧憬
17.因?yàn)椤罢煞虿粌H自己身亡，而且最后還被法庭判成了加害者”。
18.進(jìn)一步突現(xiàn)他們家庭的貧窮，為下文故事發(fā)展做鋪墊。
19.她不忍心讓孩子和她一起苦熬歲月。
20.他沒有把豆子煮好。
21.兒子的堅(jiān)強(qiáng)給了她生活下去的信念。
22.母親——艱辛撫養(yǎng)兩個(gè)兒子，并且最終戰(zhàn)勝死亡。
大兒子——承擔(dān)家務(wù)，體諒母親，給了母親生活的信念。

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