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上節(jié)課,我們了解了本文的主要內(nèi)容,并重點(diǎn)分析了文章的四個(gè)鏡頭:“準(zhǔn)備—起跳—騰空—入水”。這節(jié)課我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)這篇文章,感受呂偉跳水的精彩瞬間。
1.除了呂偉跳水的四個(gè)鏡頭,作者還描寫(xiě)了觀眾的反應(yīng)、裁判評(píng)分等內(nèi)容。從文中找出相關(guān)語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)其作用。
語(yǔ)句1:如夢(mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲,來(lái)向他們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞。
這里使用了側(cè)面描寫(xiě)的手法。“如夢(mèng)初醒”寫(xiě)出了觀眾被呂偉優(yōu)美的跳水動(dòng)作所陶醉的狀態(tài);“震耳欲聾的掌聲和歡呼聲”,寫(xiě)出觀眾被呂偉的表演征服,用鼓掌和歡呼表達(dá)由衷的贊賞。描寫(xiě)觀眾的反應(yīng),從側(cè)面襯托了呂偉跳水動(dòng)作的完美。
語(yǔ)句2:她的這個(gè)動(dòng)作“5136”,讓幾位裁判亮出了9.5分的高分。
用裁判的評(píng)分來(lái)側(cè)面烘托出呂偉跳水的完美表現(xiàn)。
語(yǔ)句3:當(dāng)一個(gè)印度觀眾了解到這個(gè)姑娘是中國(guó)跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的新秀時(shí),驚訝不已。他說(shuō):“了不起,你們中國(guó)的人才太多了!”
借印度觀眾“驚訝”的神態(tài)和贊美的語(yǔ)言,側(cè)面烘托出中國(guó)運(yùn)動(dòng)員跳水技術(shù)之高,贊美了運(yùn)動(dòng)員為國(guó)爭(zhēng)光的拼搏精神。
2.標(biāo)題“‘飛天’凌空”能換成“呂偉跳水奪冠”嗎?為什么?
不能。飛天是壁畫(huà)或石刻中在空中飛舞的神。以“‘飛天’凌空”比喻跳水運(yùn)動(dòng)員如仙女般優(yōu)雅的身姿,增添了文采,新穎動(dòng)人,更能激起讀者的閱讀興趣。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)本單元第1、2、3課,我們了解了消息和新聞特寫(xiě)兩種新聞文體。與消息相比,新聞特寫(xiě)有哪些獨(dú)特的傳播價(jià)值呢?
1.從新聞描寫(xiě)來(lái)看,新聞特寫(xiě)的寫(xiě)法細(xì)致入微且現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng),能賦予新聞事實(shí)溫度,更有感染力。2.從新聞受眾來(lái)看,新聞特寫(xiě)能滿(mǎn)足讀者對(duì)新聞事件“具體如何”的要求,使報(bào)道更豐滿(mǎn)、立體、有層次。
這篇新聞特寫(xiě),善于捕捉瞬間,落筆集中,生動(dòng)形象地展示了中國(guó)姑娘呂偉在1.7秒的時(shí)間跨度中優(yōu)美的跳水動(dòng)作,展現(xiàn)了其精湛的技術(shù),贊揚(yáng)了運(yùn)動(dòng)員奮勇拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的精神品質(zhì)。
準(zhǔn)備—沉靜自若、風(fēng)度優(yōu)雅
起跳—舒、舉、蹬、飛,凌空翔舞
入水—展開(kāi)身體、輕盈筆直
騰空—向前翻騰、空中轉(zhuǎn)體
1.角度獨(dú)特,中心突出本文選材很獨(dú)特。作者選取了跳水運(yùn)動(dòng)員由騰空到入水的那一瞬間,對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)生動(dòng)的描寫(xiě),突出了呂偉完美的跳水技術(shù),表現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)員為國(guó)爭(zhēng)光的拼搏精神。
2.善用修辭,生動(dòng)形象文中運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法對(duì)運(yùn)動(dòng)員的跳水過(guò)程進(jìn)行了詳細(xì)的描寫(xiě),增強(qiáng)了作品的形象性、生動(dòng)性。比如“還沒(méi)等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過(guò)來(lái),她已經(jīng)展開(kāi)身體,像輕盈的、筆直的箭,‘哧’地插進(jìn)碧波之中”,這里作者將運(yùn)動(dòng)員比作“箭”,形象地表現(xiàn)了她動(dòng)作的敏捷與輕盈。
3.特寫(xiě)鏡頭,動(dòng)靜相襯文章以特寫(xiě)的方法,按“準(zhǔn)備—起跳—騰空—入水”的順序具體描繪了呂偉精彩的跳水動(dòng)作,極具鏡頭感。描寫(xiě)時(shí),動(dòng)中有靜、動(dòng)靜相襯,如準(zhǔn)備階段寫(xiě)靜中之動(dòng),起跳階段寫(xiě)動(dòng)中之靜等。
我國(guó)古代的跳水運(yùn)動(dòng)——水秋千
“水秋千”是古人把秋千游戲引入水游戲中而創(chuàng)造的一種游戲,可以說(shuō)是水上運(yùn)動(dòng)和秋千運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的游戲形式,一般在農(nóng)歷五月左右舉行,通常還伴有龍舟競(jìng)賽。我國(guó)在宋代以前,就有“水秋千”的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。有詩(shī)云:“內(nèi)人稀見(jiàn)水秋千,爭(zhēng)擘珠簾帳殿前。第一錦標(biāo)誰(shuí)奪得,右軍輸卻小龍船?!痹?shī)中描繪了爭(zhēng)奪“錦標(biāo)”的跳水競(jìng)賽活動(dòng),可見(jiàn),
跳水運(yùn)動(dòng)早在中國(guó)古代,就已經(jīng)是一項(xiàng)很流行的運(yùn)動(dòng)了。宋孟元老在《東京夢(mèng)華錄》中對(duì)水秋千有所描述:水秋千的木架分立于兩條畫(huà)船之上,游戲者蕩起秋千,奮力蹬踏,待到蕩得與架平行之時(shí),順勢(shì)騰空而起,再翻身入水。顯然,這種水秋千的難度比較大,屬于一種觀摩性的游藝活動(dòng)。
《“飛天”凌空》描繪了呂偉跳水的過(guò)程,這一過(guò)程也是放大美、再現(xiàn)美、展示美的過(guò)程。文章運(yùn)用動(dòng)中有靜、動(dòng)靜互襯的寫(xiě)法,既將轉(zhuǎn)瞬即逝的跳水動(dòng)作放慢,以“定格描寫(xiě)”展現(xiàn)美,又讓讀者感受到呂偉跳水動(dòng)作的敏捷與嫻熟。請(qǐng)你也試試運(yùn)用動(dòng)靜相襯的手法寫(xiě)一段文字。
【寫(xiě)法指導(dǎo)】1.可以化靜為動(dòng),把靜止的事物當(dāng)作運(yùn)動(dòng)的事物來(lái)寫(xiě),突出它的生機(jī)與活力;2.可以化動(dòng)為靜,把運(yùn)動(dòng)的事物當(dāng)作靜止的事物來(lái)寫(xiě),想象并描寫(xiě)出動(dòng)態(tài)事物在靜止時(shí)的形態(tài)與神態(tài),突出其神韻;
3.可以以動(dòng)襯靜,通過(guò)描寫(xiě)、渲染動(dòng)態(tài),突出靜態(tài);4.可以以靜襯動(dòng),通過(guò)描寫(xiě)、渲染靜態(tài),突出動(dòng)態(tài);5.可以動(dòng)靜結(jié)合,同時(shí)描寫(xiě)靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的事物,讓靜景動(dòng)景相輔相成,相得益彰,相映成趣。
這是一份人教部編版八年級(jí)上冊(cè)飛天凌空課堂教學(xué)課件ppt,共39頁(yè)。PPT課件主要包含了教學(xué)目錄,多音字,形近字,眼花繚亂,詞語(yǔ)集注,第二部分,第一部分,第三部分,四個(gè)鏡頭,品味鏡頭一準(zhǔn)備等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份初中語(yǔ)文人教部編版八年級(jí)上冊(cè)飛天凌空一等獎(jiǎng)ppt課件,共22頁(yè)。PPT課件主要包含了眼花繚亂,驚嘆不已,為國(guó)爭(zhēng)光奮勇拼搏,屏息斂氣,運(yùn)動(dòng)員,動(dòng)靜相襯等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份人教部編版八年級(jí)上冊(cè)第一單元3 “飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記教課內(nèi)容課件ppt,共24頁(yè)。PPT課件主要包含了作者簡(jiǎn)介,◆生難字等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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