二、句子加點字注音辨析
重慶中考考查字音就兩種題型，即詞語型和語境型。從重慶近幾年字音考查的命題來看，主要考查多音字誤讀、形聲字誤讀、形近字誤讀和習(xí)慣性誤讀，平時在復(fù)習(xí)時要注意違背拼音規(guī)則的錯誤，正確識記教材所涉及的常用漢字的音、形、義，能認(rèn)識3500個常用漢字，并能在具體語境中正確運用。一般不會考查生僻字詞。
1.多音字誤讀。比如：讀“處罰”“處理”時，“處”的字音若讀成“chù”就讀錯了，應(yīng)該讀“chǔ”；讀“強(qiáng)迫”時，“強(qiáng)”的字音若讀成“qiáng”就讀錯了，應(yīng)該讀“qiǎng”。 識記多音字的方法：(1)記少不記多，如“弄”，只有表示“小巷、胡同”時才讀“l(fā)òng”，其他義項都讀“nòng”。(2)詞性定音法，如“?！弊髅~時讀“xià”,作動詞時讀“jià”。(3)詞義定音法，如“曲”與“音樂”有關(guān)時讀“qǔ”,與“彎曲、不公正”之義有關(guān)時讀“qū”。
2.形聲字誤讀。形聲字的聲旁是表音的，但是由于古今音的差異，現(xiàn)代漢語中大部分的形聲字的聲旁都無法準(zhǔn)確表音了。如左形右聲的“貉”字應(yīng)讀“hé”，而不應(yīng)依聲旁讀“gè”。 形聲字在漢字中占多數(shù)，我們可以用聲旁類推出很多字的讀音。如“周”是翹舌音，以它為聲旁的字“綢、惆、稠”等也是翹舌音；“曾”是平舌音，以它為聲旁的“增、憎、繒、贈”等都是平舌音；“乃”是鼻音，以它為聲旁的“奶、鼐、氖”等都是鼻音。有少數(shù)字特殊，如“寺”是平舌音，而“詩、侍、峙、恃”卻是翹舌音；“叟”是平舌音，“瘦”卻是翹舌音，“搜、嗖、艘、餿、溲、颼”都是平舌音。
3.形近字誤讀。如“哂笑”中的“哂”與“曬”二字，字形酷似，就很可能將兩者混淆，“哂”字應(yīng)讀“shěn”，與“曬”的字音“shài”相去甚遠(yuǎn)。 辨別形似讀準(zhǔn)字音。有些字形相近，易讀錯字音，要避免這種錯讀，可將形近字集中起來辨識它們各自的讀音，如“內(nèi)疚(jiù)”與“針灸(jiǔ)”，“縝(zhěn)密”與“謹(jǐn)慎(shèn)”，“綺(qǐ)麗”與“倚(yǐ)靠”等，辨別清楚，可大大減少失誤。 溫馨提示：熟記課標(biāo)常用附錄中的“字表二”中的字，掌握教材上出現(xiàn)的常用漢字，隔十來天或半個月周期性讀一讀，和遺忘作斗爭。
4.習(xí)慣性誤讀。由于習(xí)慣的原因，尤其是受方言的影響，人們在生活中常常無意識的將一些字讀錯。如“投奔（ｂèｎ）”的“奔”，人們習(xí)慣性讀成“bēn”；“莘（ｓｈēｎ）莘學(xué)子”的“莘”，人們習(xí)慣性讀成“xīng”。 養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣是解決習(xí)慣性誤讀問題的最好方法，我們平時要有意識的注意這些習(xí)慣性誤讀字。一是注音分類整理，注意收集生活中的習(xí)慣性誤讀字，從易錯點入手分類整理。二是一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即時記憶。三是注意適時復(fù)習(xí)。每隔一段時間就拿出來看看、讀讀、記記，加深印象。
倚著窗子，坐聽春雨。我把窗子關(guān)得緊緊的，生怕漏進(jìn)了一絲寒氣。綿綿春雨，沒有“潤如酥”的清新俊逸，只是單調(diào)地重復(fù)著“沙沙”的聲響，像一支無味的歌曲，反復(fù)播放。 雨滴，一點又一點地打在窗戶上，再一點一點往下流。一棵樹緊緊地靠著墻，把枝葉伸向我的窗。仿佛不堪春天的清寒，想躲進(jìn)房來。東風(fēng)無力，吹不走冬季殘存的寒冷；百花未放，散發(fā)不出春天的詩香。

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