教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生理解和掌握含有兩級運(yùn)算(沒有括號)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確按照運(yùn)算順序進(jìn)行脫式計(jì)算。
2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。
教學(xué)重點(diǎn)：理解含有兩級運(yùn)算(沒有括號)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：正確進(jìn)行脫式計(jì)算。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
板書設(shè)計(jì)：
教學(xué)反思：
教學(xué)過程
學(xué)生活動(dòng)
（二次備課）
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
說出各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。
15+3-5 8÷4×3
師:今天我們學(xué)習(xí)沒有括號的兩級混合運(yùn)算。
二、預(yù)習(xí)反饋
點(diǎn)名讓學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。(重點(diǎn)讓學(xué)生說說通過預(yù)習(xí)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)到了哪些知識，還有哪些不明白的地方，有什么問題)
三、探索新知
出示教材第48頁例2主題圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。
1.從圖中獲得哪些信息？(匯報(bào)提取信息：蹺蹺板樂園場地內(nèi)有3個(gè)蹺蹺板，每個(gè)蹺蹺板上有4個(gè)人，場地內(nèi)還有7個(gè)人。注重學(xué)生語言表達(dá)的完整性)
2.根據(jù)上面的信息提出數(shù)學(xué)問題：蹺蹺板樂園一共有多少人？
(1)學(xué)生獨(dú)立列式并計(jì)算。 想一想：應(yīng)先算什么，再算什么？
(2)學(xué)生匯報(bào)、交流。 可能出現(xiàn)以下方法：
4×3=12(人) 4×3+7 7+4×3 7+(4×3)
12+7=19(人) =12+7 =7+12 =7+12
=19(人) =19(人) =19(人)
合作交流、探究運(yùn)算順序。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：無論哪種方法，都要先求玩蹺蹺板的人數(shù)，即先算乘法，后算加法。
優(yōu)化算法、體會數(shù)學(xué)表達(dá)的簡潔美。
引導(dǎo)學(xué)生比較7＋(4×3)和7＋4×3這兩個(gè)算式，讓學(xué)生體會后者的簡潔性。
師生歸納總結(jié)：在沒有括號的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。
四、鞏固練習(xí)
1.完成教材第48頁“做一做”。(引導(dǎo)學(xué)生明確先算什么，再獨(dú)立計(jì)算，展示交流)
2.完成教材練習(xí)十一第5題。(獨(dú)立填寫，集體訂正)
五、拓展提升
1.補(bǔ)充問題或條件，使它成為兩步計(jì)算的題目，再列綜合算式解答。
(1)樂樂看一本故事書，每天看9頁，看了5天，還有38頁沒看。這本故事書一共有多少頁？
9×5+38=83（頁）
(2)一輛玩具車8元，一個(gè)玩具熊15元，買5輛玩具車和1個(gè)玩具熊一共多少元？
8×5+15=55（元）
2.把5×7=35，16+35=51合并成一個(gè)綜合算式。
16+5×7=51
六、課堂總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的運(yùn)算順序和昨天學(xué)習(xí)的有什么不同？
七、作業(yè)布置
教材練習(xí)十一第4、6題。
教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，有側(cè)重點(diǎn)地調(diào)整教學(xué)方案。
學(xué)生一定要把語言表達(dá)完整。
獨(dú)立思考，列式計(jì)算。
比較不同算式的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。找出最優(yōu)方案。
混合運(yùn)算(2)
4×3=12(人) 4×3+7 7+4×3
=12+7 =7+12
12+7=19(人) =19(人) =19(人)
在沒有括號的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。
成功之處：結(jié)合具體情境，創(chuàng)設(shè)獨(dú)立思考和合作交流的空間。喚起學(xué)生對已有計(jì)算知識的回憶，通過對比不同的算式，讓學(xué)生理解并學(xué)會混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。
不足之處：書寫過程還應(yīng)多練習(xí)，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了從左到右的順序模式。
教學(xué)建議：在課堂上對脫式計(jì)算的書寫進(jìn)行再次強(qiáng)調(diào)，并且選取優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，多強(qiáng)調(diào)多練習(xí)。

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混合運(yùn)算

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