2020-2021學(xué)年四川省綿陽(yáng)市三臺(tái)縣梓州學(xué)區(qū)部編版三年級(jí)下冊(cè)期中學(xué)情調(diào)研語(yǔ)文試卷(word版含答案）

這是一份2020-2021學(xué)年四川省綿陽(yáng)市三臺(tái)縣梓州學(xué)區(qū)部編版三年級(jí)下冊(cè)期中學(xué)情調(diào)研語(yǔ)文試卷(word版含答案），共9頁(yè)。試卷主要包含了填空題，語(yǔ)言表達(dá)，修改病句，判斷題，現(xiàn)代文閱讀，書(shū)面表達(dá)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

一、填空題
1．讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
mì fēng zhì huì xiū jiàn ōu zhōu
（_____） （_____） （_____） （_____）
sū xǐng zī shì yún chèn bǎ cún
（_____） （_____） （_____） （_____）
2．比較字形并組詞。
拂（_____） 阻（_____） 攏（_____） 牧（_____）
佛（_____） 組（_____） 擾（_____） 枚（_____）
3．補(bǔ)充下面的詞語(yǔ)。
爭(zhēng)（____）斗（____） （____）（____）五車(chē) 杯（____）蛇（____）
南（____）北（____） （____）來(lái)（____）去 無(wú)（____）無(wú)（____）
4．根據(jù)農(nóng)歷日期寫(xiě)出我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
(1)農(nóng)歷正月十五（______） (2)農(nóng)歷五月初五（______）
(3)農(nóng)歷八月十五（______） (4)農(nóng)歷九月初九（______）
5．補(bǔ)充詩(shī)句。
(1)春潮帶雨晚來(lái)急，________________________。
(2)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，________________________。
(3)________________________，路上行人欲斷魂。
(4)________________________，春風(fēng)送暖入屠蘇。
(5)日出江花紅勝火，________________________。
(6)________________________，沙暖睡鴛鴦。
6．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)法布爾通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，蜜蜂有__________________的能力，靠的不是__________________，而是一種無(wú)法解釋的__________________。
(2)《花鐘》一課告訴我們，一天之內(nèi)， _____________________________。
(3)趙州橋是__________朝的石匠__________設(shè)計(jì)并參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。
(4)________時(shí)代，有個(gè)叫________的人改進(jìn)了造紙術(shù)。
二、語(yǔ)言表達(dá)
7．句子練習(xí)。
(1)給下面的句子加上合適的詞語(yǔ)，描寫(xiě)人物說(shuō)話時(shí)的神情和語(yǔ)氣。
小女兒__________________________________喊道：“有兩只蜜蜂飛回來(lái)了！”
(2)根據(jù)前面的句子補(bǔ)充一個(gè)問(wèn)題。
有的瓢蟲(chóng)吃蚜蟲(chóng)，有的瓢蟲(chóng)吃馬鈴薯嫩葉， _________________
(3)街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……
句中的省略號(hào)表示______________________________________。
(4)改變句式，意思不變：這清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮，還有什么能夠代替？
_________________________________________________
8．評(píng)論：小剛喜歡鳥(niǎo)，他要求爸爸去捕鳥(niǎo)來(lái)養(yǎng)，以便于觀察。你覺(jué)得這樣做對(duì)嗎？發(fā)表你的看法。
_____________________________________________
三、修改病句
9．修改下面一段話。
今天中午，我親身檢驗(yàn)了母親洗衣服的堅(jiān)幸，想到了不禁孟郊流傳千古的名句：“誰(shuí)言寸草心，抱得三春暉?！辈诲e(cuò)，只能親身經(jīng)歷的道理，才能深刻地領(lǐng)會(huì)其中的含義，正如未經(jīng)沙場(chǎng)的將軍永遠(yuǎn)只會(huì)紙上談兵，未經(jīng)搏斗的雄鷹，永遠(yuǎn)只是天空中的擺設(shè)，未經(jīng)磨練的孩子，永遠(yuǎn)只是手中的風(fēng)箏。
____________________
四、判斷題
判斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
10．《惠崇春江晚景》是根據(jù)蘇軾的詩(shī)所作的一幅畫(huà)。（______）
11．葉圣陶在《荷花》一課中把自己想象成一朵荷花。（______）
12．北京人把“花大姐”叫作瓢蟲(chóng)。（______）
13．寓言故事一般比較短小，但背后往往藏著深刻的道理。（______）
14．“雙十一”是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。（______）
五、現(xiàn)代文閱讀
閱讀課文片段，回答問(wèn)題。
趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車(chē)馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。
15．填空：這段話選自課文《____________》。
16．找出選文的中心句，畫(huà)“ ”。
17．從文中找出相關(guān)的詞句，說(shuō)明趙州橋的具體設(shè)計(jì)。
橋長(zhǎng)：_________ 橋?qū)挘篲_________
建造材料：__________
構(gòu)造方式： ______________________________________
通道使用： ______________________________________
18．解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
創(chuàng)舉： __________________________________________________
19．根據(jù)文意概括趙州橋的設(shè)計(jì)帶來(lái)的三個(gè)好處。
①________________； ②________________； ③__________________。
程門(mén)立雪
楊時(shí)是宋朝學(xué)者。他年輕時(shí)很愛(ài)學(xué)習(xí)，非常尊敬老師。
有一次，他和一位同學(xué)在讀書(shū)時(shí)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論起來(lái)。為了盡快找到答案，他們冒著鵝毛大雪，一同去請(qǐng)教大學(xué)問(wèn)家程頤。
他們走到程頤家門(mén)口，守門(mén)的童子說(shuō)：“先生正在睡午覺(jué)。”楊時(shí)悄悄地對(duì)同學(xué)說(shuō)：“咱們就在這兒等一會(huì)兒吧！”他倆一聲不響地站在門(mén)口，靜靜地等著。雪花在天空中飄舞，不一會(huì)兒地上便積滿了雪。凜冽的寒風(fēng)，吹得他們直打哆嗦?？墒撬麄儧](méi)有拂一拂身上的積雪，也沒(méi)有跺一跺凍僵了的腳。
過(guò)了很久，程頤醒來(lái)了。當(dāng)他知道門(mén)外雪地里有兩個(gè)學(xué)生在等著，就急忙出去把他們拉進(jìn)屋里。程頤見(jiàn)他們?nèi)硎茄?，心疼地說(shuō)：“外邊雪這么大，為什么不早進(jìn)屋呢？”
楊時(shí)望著程頤慈祥的面容，說(shuō)：“老師，您在休息，我們?cè)趺茨荏@動(dòng)您呢？”程頤被他們尊師好學(xué)的精神感動(dòng)了，詳細(xì)地解答了他們的問(wèn)題。
20．選擇字音字義。
尊師好學(xué)
字音：（____） A．hǎ B．hà
字義：（____） A．友愛(ài) B．喜愛(ài)
21．寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。
急忙（ ） 詳細(xì)（ ） 尊敬（ ） 慈祥（ ）
22．根據(jù)短文內(nèi)容，填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
寫(xiě)風(fēng)雪 寫(xiě)楊時(shí) 寫(xiě)程頤
（ ）的大雪 （ ）地等著 （ ）的面容
（ ）的寒風(fēng) （ ）地站在門(mén)口 （ ）地解答
23．找句子：你覺(jué)得文中哪句話最能概括楊時(shí)的特點(diǎn)？找出來(lái)，畫(huà)上“ ”。
24．根據(jù)故事內(nèi)容，理解成語(yǔ)的意思。
程門(mén)立雪： ______________________________________________
六、書(shū)面表達(dá)
25．習(xí)作。
從下面的題目中選擇一個(gè)寫(xiě)一篇作文。要求語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。
（1）一次有趣的小實(shí)驗(yàn)（2）最讓我開(kāi)心的節(jié)日（3）發(fā)揮想象，把《守株待兔》的故事寫(xiě)得具體些。寫(xiě)出莊稼人在撿兔子、丟下農(nóng)具守株結(jié)果什么也沒(méi)有得到的過(guò)程中的心理變化及感受。
參考答案
1．蜜蜂 智慧 修建 歐洲 蘇醒 姿勢(shì) 勻稱 保存
【詳解】
略
2．吹拂 阻力 合攏 牧童 仿佛 組建 干擾 枚舉
【詳解】
略
3．奇 艷 學(xué) 富 弓 影 轅 轍 翻 覆 憂 慮
【詳解】
略
4．(1)元宵節(jié) (2)端午節(jié) (3)中秋節(jié) (4)重陽(yáng)節(jié)
【詳解】
略
5．(1)野渡無(wú)人舟自橫 (2)每逢佳節(jié)倍思親 (3)清明時(shí)節(jié)雨紛紛 (4)爆竹聲中一歲除 (5)春來(lái)江水綠如藍(lán) (6)泥融飛燕子
【詳解】
略
6．(1)辨認(rèn)方向 超常的記憶力 本能 (2)不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的 (3)隋 李春 (4)東漢 蔡倫
【詳解】
略
7．(1)激動(dòng)地高聲 (2)它們的口味為什么不一樣呢？ (3)列舉的省略 (4)這清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有什么能夠代替。
【詳解】
略
8．示例：我覺(jué)得這樣做不對(duì)。喜歡鳥(niǎo)不一定要養(yǎng)鳥(niǎo)。大多數(shù)鳥(niǎo)兒喜歡的是自由，有自己的生活習(xí)慣。把鳥(niǎo)兒養(yǎng)在籠中，就限制了它的自由，鳥(niǎo)兒不會(huì)快樂(lè)。
【詳解】
略
9．今天中午，我親身體驗(yàn)了母親洗衣服的艱辛，想到了不禁孟郊流傳千古的名句：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！辈诲e(cuò)，只有親身經(jīng)歷的道理，才能深刻地領(lǐng)會(huì)其中的含義，正如未經(jīng)沙場(chǎng)的將軍永遠(yuǎn)只會(huì)紙上談兵，未經(jīng)搏斗的雄鷹永遠(yuǎn)只是天空中的擺設(shè)，未經(jīng)磨練的孩子永遠(yuǎn)只是父母手中的風(fēng)箏。
【詳解】
本題考查學(xué)生修改病句的能力，修改病句的步驟：A、認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。B、找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。C、修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。D、檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。
①用詞不當(dāng)。②搭配不當(dāng)。③成分殘缺。④詞序混亂。⑤重復(fù)啰唆。
⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧歸類(lèi)不當(dāng)。⑨指代不明。
“今天中午，我親身檢驗(yàn)了母親洗衣服的堅(jiān)幸，想到了不禁孟郊流傳千古的名句：“誰(shuí)言寸草心，抱得三春暉?！辈诲e(cuò)，只能親身經(jīng)歷的道理，才能深刻地領(lǐng)會(huì)其中的含義，正如未經(jīng)沙場(chǎng)的將軍永遠(yuǎn)只會(huì)紙上談兵，未經(jīng)搏斗的雄鷹，永遠(yuǎn)只是天空中的擺設(shè)，未經(jīng)磨練的孩子，永遠(yuǎn)只是手中的風(fēng)箏?！?br>“檢驗(yàn)”改為體驗(yàn)，“堅(jiān)幸”改為艱辛，“想到了不禁”改為不禁想到了，“抱得三春暉”改為報(bào)得三春暉，“只能……才”改為只有……才，“未經(jīng)搏斗的雄鷹，”“未經(jīng)磨練的孩子，”中逗號(hào)去掉，“永遠(yuǎn)只是手中的風(fēng)箏”改為永遠(yuǎn)只是父母手中的風(fēng)箏。
10．×
11．√
12．×
13．√
14．×
【解析】
10．
略
11．
略
12．
略
13．
略
14．
略
15．趙州橋
16．趙州橋非常雄偉。
17．五十多米 九米多 石頭
沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。
中間行車(chē)馬，兩旁走人。
18．從來(lái)沒(méi)有過(guò)的做法。
19．①減輕流水對(duì)橋身的沖擊力 ②減輕橋身的重量 ③節(jié)省石料
【解析】
15．略
16．略
17．略
18．略
19．略
20． B B
21．緩慢 簡(jiǎn)略 鄙視 兇惡
22．鵝毛般 靜靜 慈祥 凜冽 一聲不響 詳細(xì)
23．他年輕時(shí)很愛(ài)學(xué)習(xí)，非常尊敬老師。X
24．指楊時(shí)立在程頤門(mén)外的雪地里等老師醒來(lái)，形容對(duì)老師很尊敬。
【解析】
20．略
21．略
22．略
23．略
24．略
25． 一次有趣的小實(shí)驗(yàn)
我十分喜歡做一些有趣的小實(shí)驗(yàn)。有一次，我在網(wǎng)上看到了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有意思，于是就自己動(dòng)手做了起來(lái)。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要一個(gè)杯子，一杯水、一個(gè)噴壺和幾張紙。我將水倒到噴壺里，又用噴壺把水噴到紙上。這樣，準(zhǔn)備工作就做好了。
我首先將那張濕透了的紙蓋住杯口，然后小心翼翼地將剩余部分撕掉。最后，我將杯子倒過(guò)來(lái)，可水還是源源不斷地從杯子里流出來(lái)。我又將一張紙蓋上去，再次將水杯倒過(guò)來(lái)，水竟然沒(méi)有流出來(lái)了。
原來(lái)，蓋住杯口的紙保護(hù)水的表面張力，空氣進(jìn)不去，水也流不出來(lái)了。
在生活中，也有許多這樣的例子。像水龍頭上總是會(huì)沾著幾顆水珠，植物葉子上的水珠是一顆一顆的，而不是一灘一灘的。這些都是因?yàn)樗谋砻鎻埩υ怼?br> 生活中，科學(xué)無(wú)處不在，只要有一顆用心觀察的心，你就能夠發(fā)現(xiàn)科學(xué)就在你身邊。
【詳解】
（1）此題考查的是命題作文。題目：“一次有趣的小實(shí)驗(yàn)”這是一篇記事的文章，要求先借助圖表整理小實(shí)驗(yàn)的主要信息，然后可用上“先……接著……然后……最后”這樣的句式把一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。還可以適當(dāng)?shù)膶?xiě)寫(xiě)自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情，實(shí)驗(yàn)中有趣的發(fā)現(xiàn)等等。
我們可進(jìn)行如下構(gòu)思：開(kāi)頭：運(yùn)用先聲奪人、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山等方法，吸引讀者，引人入勝。中間：把課堂上看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。運(yùn)用銜接詞語(yǔ)，寫(xiě)清楚實(shí)驗(yàn)的步驟：首先……接著……然后……最后。結(jié)尾：寫(xiě)出科學(xué)原理，并表達(dá)自己的感受。
開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山/修辭式開(kāi)頭點(diǎn)題。
正文：交代事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，結(jié)合細(xì)節(jié)描寫(xiě)塑造人物形象，推動(dòng)故事情節(jié)。
結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。
（2）本題考查命題作文，題目：最讓我開(kāi)心的節(jié)日，寫(xiě)作時(shí)需要注意兩個(gè)要點(diǎn)：開(kāi)心和節(jié)日。結(jié)合自己的想法，選擇自己感興趣的去寫(xiě)。注意體現(xiàn)這個(gè)節(jié)日為什么讓你開(kāi)心，因?yàn)槭裁词虑楦械介_(kāi)心。
這是一篇敘事作文，無(wú)論寫(xiě)什么，注意記敘文六要素，想好開(kāi)頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫(xiě)，其他部分可略寫(xiě)，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫(xiě)作過(guò)程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。
開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山/修辭式開(kāi)頭點(diǎn)題。
正文：交代事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，結(jié)合細(xì)節(jié)描寫(xiě)塑造人物形象，推動(dòng)故事情節(jié)。
結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。
（3）這是一篇想象類(lèi)的擴(kuò)寫(xiě)作文。要求把古文《守株待兔》寫(xiě)得更加具體，首先要了解這個(gè)故事的內(nèi)容，在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行改編，主要敘事的完整性和邏輯性。要求寫(xiě)莊稼人在撿兔子、丟下農(nóng)具守株結(jié)果什么也沒(méi)有得到的過(guò)程中的心理變化及感受。能夠?qū)懗鲎约旱母形騽t更好。
《守株待兔》講述了一農(nóng)民有天看見(jiàn)一只兔子在逃命的過(guò)程中撞到樹(shù)樁上死了，天真的以為以后都會(huì)有兔子往上面撞，于是開(kāi)始每天就守在樹(shù)樁前。結(jié)果等了好久都沒(méi)有兔子來(lái)，農(nóng)民便一直一無(wú)所獲。守株待兔這個(gè)故事告訴我們不要妄想不勞而獲寫(xiě)作。
開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山/修辭式開(kāi)頭點(diǎn)題。
正文：交代事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，結(jié)合細(xì)節(jié)描寫(xiě)塑造人物形象，推動(dòng)故事情節(jié)。
結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。