（適用于人教部編版）
注意事項：1.試卷滿分100分，120分鐘完卷；2.監(jiān)考老師不念題，不講題。3.作文格不夠的寫在作文最后一行格子下方空白處，不另加紙張。4.注意書寫工整，卷面整潔。
第一部分 積累運用（40分）
一、看拼音，寫詞語，看誰寫得工整美觀。（8分）
cái jiǎn zhàn lán jià huì yóu rén rú zhī
Fèn lù rè liè lng zhòng yā què wú shēng
二、下面加點字讀音全部正確的一組是（ ）（2分）
A 拼湊（zòu） 咽喉（yān） 血型（xuè） 蔬菜（shū）
B 蘊含（yùn） 寂寞（jì） 嫉妒（jí） 估摸（gǔ）
C 縫補（féng） 油漆（qī） 模樣（mú） 假若（ruò）
D 瀕臨（bīn） 侍從（sì） 衣裳（shang） 殺菌（jūn）
三、下面詞語書寫正確的一組是（ ）（2分）
A 大雁 憂傷 糾正 清翠 B 貸款 建議 煩惱 草墊
C 塌步 半晌 神秘 猶豫 D 降臨 憤怒 射劍 緣故
四、用查字典知識填表。（6分）
五、把下面詞語補充完整。（4分）
人煙（ ）少 層巒疊（ ） 孜孜不（ ） 清（ ）可辨
面面（ ）到 專心致（ ） 買櫝還（ ） 恍然大（ ）
六、選詞填空（4分）
①一（ ）清泉 一（ ）金光 （條 束 陣 個 眼）
②老師的眼神變得（ ）了。 （嚴肅 嚴格 嚴厲）
③一列（ ）的空調(diào)列車正準備啟程。 （舒服 舒適 舒坦）
七、照樣子寫句子，并加上標點。（4分）
例① 花都開放了。
美麗的花都像一個個好強的小姑娘爭著開放了。
泉水流淌著。

例② 這么遠，箭哪能射得到呢？
這么遠，箭不能射到。
地球上植物的生長怎么能離開太陽呢？

八、把下面的詩句、名言、諺語、歇后語等補充完整。（3分）
①日日行，不怕千萬里； 。
② ，鳥籠里飛不出雄鷹。
③日落胭脂紅， 。
④海上生明月， 。
⑤八仙過海—— 。
⑥勝日尋芳泗水濱， 。
九、按原文或根據(jù)課文內(nèi)容填空。（7分）
①清晨，我到公園散步，看到池塘邊那一棵棵剛伸展開嫩綠的枝條的垂柳，我不由得吟詠起賀知章的詩句：“ ，萬條垂下綠絲絳。
，二月春風似剪刀?！?br>②看到同學整體貪玩好耍，不珍惜時間，我想用“ ，
”這句格言來勸告他。
③“云母屏風燭影深， ”這句詩出自古詩《嫦娥》。
這首詩源于神話故事《 》。
④如果沒有太陽，地球上將到處是 ，到處是 ，沒有
，沒有 ，自然也沒有人。
⑤學了本冊課文，我懂得了很多道理。從《爭吵》中，我懂得了
?！犊少F的沉默》告訴我們：
。學了本冊課文，我還認識了許多人物，有善于 的更羸。有 的貝蒂。
第二部分 閱讀理解（30分）
一、讀課文片段，然后做題。（16分）
片段（一）（8分）
翠鳥愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。
小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。 （《翠鳥》節(jié)選）
1.填空。（2分）
這兩個自然段具體描寫翠鳥（ ）的事，說明翠鳥（ ）的特點。
2.在第二自然段中，找出描寫翠鳥捕魚時動作的詞語，寫在下面。（2分）

3.從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）
等候——（ ） 鋒利——（ ）
4.“盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛?！闭埬阌谩氨M管……
還是……”寫一句不同的話。（2分）

片段（二）（8分）
“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了。有一天你會長大，你也會像外祖母一樣老，有一天你度過了你的所有時間，也會像外祖母一樣永遠不能回來了?！卑职终f。
爸爸等于給我說了一個謎，這個謎比
還讓我感到可怕，比 更讓我有一種說不出的滋味。
以后，我每天放學回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地沉進了山頭，就知道一天真的過完了。雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。
1.這是課文《和時間賽跑》的片段。請你在文中橫線上原文填空。（2分）
2.“爸爸等于給我說了一個謎?！蹦阏J為這個謎是什么？請用文中一句話來回答。（1分）

3.在第一段的文字里，爸爸舉例說時間帶走了（ ）、（ ）和（ ）。（3分）
4.“雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了?！闭f說你對這句話的理解。（2分）

二、讀下面短文，然后做題。（14分）
①在鄉(xiāng)下一家（ ）的旅店里，躺著一位客人。他正在閉目（觀賞、傾聽、欣賞）樓上優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢。低的時候像珠子在盤子里滾動，高的時候像雷鳴震撼大地。
“這是誰彈的呢?”旅客想。忽然，”啪”的一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴進他的眼里，他跳了起來，防開喉嚨喊道:”來人呀!來人呀!”
“什么事，先生?”服務員慌慌張張地跑進來。
“樓上是誰?怎么往地上倒水?”旅客生氣地問。
服務員看著漏下的水，答道:“上面住的是當代德國大音樂家貝多芬先生!”
“哦!是貝多芬!難怪彈得這么好!”旅客一聽這個名字，怒氣立刻消了一大半。
“要不要我去關(guān)照他不要讓水滴下來呢?”
“不，不!你不要打擾他，我自己去看看他吧?！?br>②旅客輕步走上樓去，透過門縫看見貝多芬正（ ）地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。啊!原來貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。
這位旅客站了很長時間才離開，當他下婁時，已抑制不住自己的情感了，感嘆到:“真努力呀!怪不得成為偉大的音樂家!”
1.選詞填空。把正確答案的序號填在（ ）里。（2分）
①在鄉(xiāng)下一家（ ）的旅店里，躺著一位客人。
A簡樸 B簡陋 C簡單
②旅客輕步走上樓去，透過門縫看見貝多芬正（ ）地彈著。
A津津有味 B集中精力 C全神貫注
2.用“ ”畫出描寫優(yōu)美鋼琴聲的句子。（2分）
3.讀短文，說一說樓上滴水的原因是什么？寫在下面。（2分）


4.本文的主人公是（ ）
A服務員 B旅客 C貝多芬 D作者
5.這篇短文贊揚了（ ）。（2分）
A旅客很懂音樂。
B貝多芬會彈琴，琴聲優(yōu)美。
C貝多芬以頑強的毅力堅持勤學苦練的精神。
6.讀了短文，你有什么體會和想法？（4分）


第三部分 習作展示（30分）
請從兩個習作要求中，選一個進行習作。
1.讀了《貝多芬的故事》，你是不是受到了啟發(fā)，想起了自己學習本領(lǐng)的過程?；貞浺幌拢銓W會了什么本領(lǐng)，是怎么學會的，在學習本領(lǐng)的過程中，有哪些趣事，有什么體會。選一樣自己學會的本領(lǐng)寫下來吧。
2.神話傳說中的人物可真神奇！如果你也會變，你想變成什么呢？請你展開想象，編一個故事。在故事里你可以變成任何人，任何物。請你把最想寫的內(nèi)容寫下來。
要求：1.題目自擬。2.注意把語句寫通順，內(nèi)容寫具體，表達真情實感。3.正確運用標點符號，書寫工整，字數(shù)300字左右。
要查
的字
查什么
部首
查什么
音序
字典里的解釋
選出詞中帶點字的
正確義項（寫序號）
顧
①轉(zhuǎn)過頭看，張望。②照管。
③拜訪。④前來購買東西。
三顧茅廬
（ ）
左顧右盼
（ ）
抽
①吸。②從全部里取出一部
分。③（植物體）長出。④
用條狀物打。
抽查作業(yè)
（ ）
抽出枝條
（ ）
亡
①逃跑。②死。③失去，丟
失。④滅。
亡羊補牢
（ ）
傷亡慘重
（ ）

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