第二課時 地球公轉(zhuǎn)的地理意義
本節(jié)內(nèi)容主要從學(xué)習(xí)三大知識點(diǎn)。一、晝夜長短的變化：本部分主要分析一年中晝夜長短變化規(guī)律；二、正午太陽高度的變化：這部分先從太陽高度概念開始，然后普及到正午太陽高度，最后分析太陽高度的變化規(guī)律；三、四季和五帶如何劃分。
1. 綜合思維：運(yùn)用地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律和原理解釋晝夜長短變化、正午太陽高度變化、四季變化等自然現(xiàn)象。
2. 地理實(shí)踐力：結(jié)合具體圖文材料，認(rèn)識不同地區(qū)的晝夜長短、正午太陽高度的特征。
3. 人地協(xié)調(diào)觀：認(rèn)識真實(shí)的地球運(yùn)動，形成正確的地球觀。
晝夜長短的變化。（重點(diǎn)）
四季和五帶的劃分。（重點(diǎn)）
正午太陽高度的變化。（難點(diǎn)）
教師準(zhǔn)備：課件、教材、PPT翻頁筆、粉筆等；發(fā)學(xué)案。
學(xué)生準(zhǔn)備：結(jié)合學(xué)案課前預(yù)習(xí)。
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主要環(huán)節(jié)與時間
教師（講解、提問、演示）活動
學(xué)生活動
新課導(dǎo)入
請同學(xué)們回答：
前段時間晝長夜短變化情況?
板書：第三節(jié) 地球的公轉(zhuǎn)的地理意義
回憶、思考、積極回答
展示學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 綜合思維：運(yùn)用地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律和原理解釋晝夜長短變化、正午太陽高度變化、四季變化等自然現(xiàn)象。
2. 地理實(shí)踐力：結(jié)合具體圖文材料，認(rèn)識不同地區(qū)的晝夜長短、正午太陽高度的特征。
3. 人地協(xié)調(diào)觀：認(rèn)識真實(shí)的地球運(yùn)動，形成正確的地球觀。
聽講、對重點(diǎn)內(nèi)容做筆記
一、晝夜長短變化
板書：一、晝夜長短變化
1. 晝弧和夜弧
預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，結(jié)合幻燈片：
【問題】
什么是晝弧、夜??？
（請同學(xué)預(yù)習(xí)教材后回答）
教師展示幻燈片，結(jié)合幻燈片講解知識。
【教師講解】
晨昏線把所經(jīng)過的緯線分割成晝弧和夜弧。
如果晝弧比夜弧長，則白晝長、黑夜短；
反之，則黑夜長、白晝短
板書：2. 晝夜長短的變化
【問題】
兩分日，全球晝夜長短狀況如何？
北半球夏至，全球晝夜長短狀況如何？
北半球冬至，全球晝夜長短狀況如何？
（請同學(xué)預(yù)習(xí)教材后回答）
教師展示幻燈片，結(jié)合幻燈片講解知識。
【教師講解】
二分日：太陽直射赤道，全球晝夜平分。
北半球夏至：北半球晝長夜短，越往北，晝越長，北極圈內(nèi)是極晝；
赤道上晝夜等長；南半球反之。
北半球冬至：北半球晝短夜長，越往北，晝越短，北極圈內(nèi)是極夜；
赤道上晝夜等長；南半球反之。
【小結(jié)】晝夜長短狀況的季節(jié)變化（以北半球?yàn)槔?br>
思考、分組討論、回答所提問題、總結(jié)人口分布特點(diǎn)并做筆記
正午太陽高度的變化
板書：二、正午太陽高度的變化
1. 太陽高度和正午太陽高度
【問題】
什么是太陽高度？
一天中的太陽高度如何變化？
什么是正午太陽高度？
（請同學(xué)預(yù)習(xí)教材后回答）
教師展示幻燈片，結(jié)合幻燈片講解知識。
【教師講解】
太陽高度是指太陽光線與地平面的夾角。
一天中，日出后太陽高度逐漸增大，正午時達(dá)最大值。之后，太陽高度逐漸減小。
其中正午的太陽角度稱正午太陽高度，是一天中最大的太陽高度 。
板書：2. 正午太陽高度的變化
【問題】
兩分日，正午太陽高度的緯度分布規(guī)律是怎樣的？
北半球夏至，正午太陽高度的緯度分布規(guī)律是怎樣的？
北半球冬至，正午太陽高度的緯度分布規(guī)律是怎樣的？
（請同學(xué)預(yù)習(xí)教材后回答）
教師展示幻燈片，結(jié)合幻燈片講解知識。
【教師講解】
二分日：太陽直射赤道，正午太陽高度從赤道向南北兩側(cè)遞減。
北半球夏至：太陽直射北回歸線，正午太陽高度從北回歸線向南北兩側(cè)遞減。
北半球冬至：太陽直射南回歸線，正午太陽高度從南回歸線向南北兩側(cè)遞減。
【小結(jié)】正午太陽高度的變化規(guī)律（以北半球?yàn)槔?br>一日內(nèi)，同一緯線各地正午太陽高度相同；正午太陽高度從直射點(diǎn)所在緯線向南北兩側(cè)遞減。
直射點(diǎn)向本地所在緯線移來，正午太陽高度增大，反之減小(簡記為“來增去減”)。
思考、討論、回答并做筆記
四季更替和五帶
板書：三、 四季更替和五帶
【問題】
四季是如何劃分的？
五帶是如何劃分的？
（請同學(xué)預(yù)習(xí)教材后回答）
教師展示幻燈片，結(jié)合幻燈片講解知識。
【教師講解】
天文四季：
夏季是一年內(nèi)白晝_最長_、正午太陽高度__最高_(dá)_的季節(jié)，也是太陽輻射__最多__的季節(jié)。
冬季是一年內(nèi)白晝最短、正午太陽高度_最低_的季節(jié)，也是太陽輻射最少的季節(jié)。春季和秋季是冬、夏兩季的過渡季節(jié)。
氣候四季：
為了使季節(jié)劃分與氣候變化相符合，北溫帶的許多國家在氣候統(tǒng)計上一般把三個月劃分為春季，三個月劃分為夏季，三個月劃分為秋季，三個月劃分為冬季。南半球與北半球的季節(jié)正好相反。
五帶劃分：
【小結(jié)】正午太陽高度的變化規(guī)律（以北半球?yàn)槔?br>自學(xué)窗
東方智慧—指導(dǎo)農(nóng)事的二十四節(jié)氣
幾千年前，居住在黃河流域的先民，以農(nóng)耕為基礎(chǔ)，創(chuàng)造了燦爛的古代文明。黃河流域四季分明，在知識相對貧乏和技術(shù)水平低下的時代，人們?nèi)绾未_定何時播種不同種類農(nóng)作物呢？
人們通過觀察星空。發(fā)現(xiàn)太陽在星空背景中的位置有規(guī)律地變化，季節(jié)的變化與太陽在星空背景中的位置密切相關(guān)。經(jīng)過長久的觀察和實(shí)踐，人們將農(nóng)事活動與太陽在星空背景中的位置相聯(lián)系。為了便于流傳和使用，人們將太陽在星空背景中的一定的位置，定為一個節(jié)氣，用以指導(dǎo)農(nóng)事活動。早在商朝，就確定了具有特殊意義的四個節(jié)氣：春分、夏至、秋分、冬至。在戰(zhàn)國以前又增加了立春、立夏、立秋、立冬四個節(jié)氣，至漢代就形成了完整的二十四節(jié)氣制度。
我們知道，四季更替是由地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動造成的。地球的公轉(zhuǎn)軌道稱為黃道，地球環(huán)繞太陽公轉(zhuǎn)一周，在地球上看來，就是太陽在星空背景中通過黃道一周，季節(jié)的變化與地球在黃道的不同位置密切相關(guān)。黃道的一周是360°，把春分點(diǎn)定為0°，按地球公轉(zhuǎn)的方向，每隔15°定為一個節(jié)氣，共有24個節(jié)氣（圖1.19）。二十四節(jié)氣所確定的一年，與回歸年的長短基本一致；每個節(jié)氣在后來公歷中的日期基本固定。因而，二十四節(jié)氣可以作為農(nóng)事安排的科學(xué)依據(jù)。早在兩千多年前就形成的如此科學(xué)的二十四節(jié)氣制度，在人類文明史中閃耀著東方智慧。不僅黃河流域，我國各地的農(nóng)事活動多依據(jù)二十四節(jié)氣，直至今天。這種節(jié)氣制度還推廣到朝鮮、韓國、日本、越南等國。鑒于對科學(xué)、歷法、農(nóng)事指導(dǎo)乃至中華文明的重大意義，2016年，二十四節(jié)氣被聯(lián)合國教科文組織正式列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。
自主學(xué)習(xí)
當(dāng) 堂 檢 測
1. 全球各地晝夜等長的日期是( )
A. 不存在 B. 秋分日 C. 冬至日 D. 夏至日
2. 在下列各緯度中，一年中既沒有太陽直射，又沒有極晝極夜現(xiàn)象的是( )
A. 67°N B. 21°S
C. 50°N D. 89°S
3. 北溫帶許多國家為了使季節(jié)劃分與氣候相結(jié)合，一般將夏季定為( )
A. 4、5、6三個月 B. 5、6、7三個月
C. 6、7、8三個月 D. 7、8、9三個月
4. 若某地某日晝長為14小時，該地的日落時間應(yīng)是( )
A. 5時 B. 7時
C. 19時 D. 21時
5. 夏至日，下列哪個地點(diǎn)單位面積獲得的太陽輻射能量最多( )
A. 北回歸線附近B. 南回歸線附近
C. 赤道附近 D. 兩極附近
6. 6月22日，正午太陽高度達(dá)到一年中最小值的地區(qū)是( )
A. 赤道以南地區(qū) B. 南回歸線以南地區(qū)
C. 南北回歸線之間的地區(qū)D. 北回歸線以北地區(qū)
7. 下列日期中，北京晝夜長短相差最小的一天是( )
A. 國際勞動節(jié) B. 國際兒童節(jié)
C. 我國國慶節(jié) D. 我國教師節(jié)
8. 下列四幅圖中，正確表示北半球夏至日的是( )
9. 關(guān)于黃赤交角的敘述正確的是( )
A. 地軸與公轉(zhuǎn)軌道的夾角 B. 夾角度數(shù)永遠(yuǎn)不變
C. 隨公轉(zhuǎn)有規(guī)律的增大或減小D. 赤道面和和公轉(zhuǎn)軌道面的夾角
10. 讀“太陽光照圖”(陰影表示黑夜，非陰影表示白天)，回答下列問題。
(1)該圖表示北半球的節(jié)氣為 ，EF線為 (“晨”“昏”)線。
(2)該日，A、B、C、D、E四點(diǎn)中正午太陽高度等于0°的是 。D點(diǎn)日出的地方時是 點(diǎn)。
(3)該日D點(diǎn)的正午太陽高度為 。
(4)該日C點(diǎn)的晝長為 小時。
(5)在圖中繪出太陽光線。
練習(xí)、回答
課堂小結(jié)
回顧總結(jié)

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第二節(jié) 地球運(yùn)動的地理意義

版本： 人教版 (2019)

年級： 選擇性必修1 自然地理基礎(chǔ)

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