1．知道戰(zhàn)國七雄。
2．通過商鞅變法，認(rèn)識改革使秦國逐漸強大起來。
3．通過都江堰工程感受中國古代人民的智慧和創(chuàng)造力。
【教學(xué)重點】
1．春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭的不同特點及歷史影響。
2．商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用。
【教學(xué)難點】
1．春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭的不同特點及歷史影響。
2．我國封建社會的形成。
【教學(xué)過程】
導(dǎo)入新課
公元前356年，秦國新上任的官員商鞅在咸陽城南門豎起一根木桿，并貼出告示： “誰能把這根木桿扛到北門，賞‘十金’。”告示下聚滿了人，大伙直嘀咕：“這是什么難事，賞這么多金？”結(jié)果誰也不去扛。商鞅見沒人響應(yīng)，把賞金提高到“五十金”。人們更加疑惑了，不知這位新官葫蘆里賣的什么藥。這時候，一個壯漢上前扛起木桿就走，一口氣走到北門，商鞅立即賞他“五十金”?？礋狒[的人議論紛紛： “這位新官說話真算數(shù)?！鄙眺币虼撕芸焯岣吡送?。不久，商鞅在秦國開始變法。
今天，我們一起來學(xué)習(xí)《戰(zhàn)國時期社會的變化》，下面請同學(xué)們依據(jù)導(dǎo)讀提綱預(yù)習(xí)課本。
課件展示導(dǎo)讀提綱
1．“戰(zhàn)國七雄”是指哪些國家？
2．戰(zhàn)國時期諸侯戰(zhàn)爭的目的是什么？戰(zhàn)國時期諸侯戰(zhàn)爭有什么特點？戰(zhàn)國時期諸侯戰(zhàn)爭有什么影響？
3．商鞅變法的背景、內(nèi)容、影響各是什么？
4．戰(zhàn)國時期各國的改革變法有什么影響？
5．都江堰水利工程的構(gòu)成及其作用各是什么？
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
一、戰(zhàn)國七雄
1．課件展示《春秋形勢圖》和《戰(zhàn)國形勢圖》，學(xué)生對照找到不同處，引出韓、趙、魏三家分晉。
2．引導(dǎo)學(xué)生觀察戰(zhàn)國七雄的地理位置，并得出易記口訣：
齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間。
3．教師提問：戰(zhàn)國時期，各國之間戰(zhàn)爭更頻繁，都有哪些著名戰(zhàn)役呢？
著名戰(zhàn)役：桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)等。
4．學(xué)生閱讀課本第29頁，回答戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭有什么特點和影響。
七雄之間的兼并戰(zhàn)爭連綿不斷，越來越激烈。戰(zhàn)國中期以后，各諸侯國的勢力此消彼長，魏國、齊國、趙國、秦國先后崛起，其他幾國逐漸衰落。尤其是地處西部的秦國，逐漸成為實力最強大的諸侯國，對東方六國構(gòu)成威脅。
二、商鞅變法
1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第32頁，了解商鞅變法的背景。
2．教師講述改革措施，學(xué)生逐項分析歷史作用(利用板書、圖示)，設(shè)計如下：
(1)承認(rèn)土地私有和允許土地自由買賣→建立封建土地所有制。
(2)獎勵耕戰(zhàn)：獎勵生產(chǎn)→經(jīng)濟發(fā)展→國富，獎勵軍功→軍隊?wèi)?zhàn)斗力增強→兵強。
(3)建立縣制，國君派官吏治理→加強中央集權(quán)。
(4)商鞅變法影響： 商鞅推行一系列改革措施，使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。
3．學(xué)生根據(jù)課本復(fù)述各國變法改革的影響。
各國經(jīng)過變法改革，使社會的政治經(jīng)濟發(fā)生了大的變革，封建社會制度逐步確立起來，地主階級的統(tǒng)治代替了奴隸主貴族的統(tǒng)治，加速了整個社會前進的步伐。
4．請大家議一議，商鞅變法是成功了，還是失敗了？為什么？
可按不同觀點辯論，后由教師點撥：商鞅被處死，變法還是獲得了成功，因為經(jīng)過變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊?wèi)?zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。
三、造福千秋的都江堰
1．在2008年5月12日四川的大地震中，有一項古代水利工程抵擋住了劇烈的震動，依然屹立不倒。兩千多年來一直造福于人民。大家知道這是什么水利工程嗎？
2.教師提問：都江堰是由誰設(shè)計的？這項工程有哪些功能？(學(xué)生瀏覽教材后回答)
課后作業(yè)
完成本課對應(yīng)同步練習(xí)。

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初中歷史人教部編版 (五四制)中國歷史 第一冊電子課本

第7課 戰(zhàn)國時期的社會變化

版本： 人教部編版 (五四制)

年級： 中國歷史 第一冊

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