教學(xué)導(dǎo)航
一、教學(xué)目標(biāo)
1．能聽、說、認讀單詞dinsaur、hall、metre、than和bth。
2．能熟練掌握“It's taller than bth f us tgether.” “I'm taller than this ne.” “Hw tall are yu?” “I'm 1.65 metres.”等句子。
3．能聽懂Let's try的錄音并選出正確的選項。
二、教學(xué)重點、難點
1．學(xué)會詢問身高及表達身高的句型“Hw tall are yu?”“I'm 1.65 metres.”。
2．運用含有比較級的句型，并能根據(jù)實際情境運用形容詞的比較級進行問答。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
單詞卡片、卷尺、教學(xué)光盤和多媒體課件。
教學(xué)過程
板書設(shè)計
Unit 1 Hw tall are yu?
Part A Let's try Let's talk
dinsaur hall metre than bth
tall—taller ld—lder
—Hw tall are yu? —I'm... metres.
教學(xué)反思
1．亮點：本課時主要學(xué)習(xí)用形容詞的比較級來談?wù)撟约?、朋友與他人的身高。教師將對話中的重點單詞和句型進行點撥，讓學(xué)生帶著問題去聽、讀對話，設(shè)計調(diào)查任務(wù)，通過運用任務(wù)型教學(xué)模式進行教學(xué)，學(xué)生帶著任務(wù)主動參與課堂活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
2．不足之處：個別學(xué)生在用形容詞的時候忘了用其比較級形式。
3．教學(xué)建議：教師課堂上多設(shè)置情境，讓學(xué)生在實際應(yīng)用的過程中感知比較級的用法。
Step 1：Review&Lead in(復(fù)習(xí)&導(dǎo)入)
1．教師用PPT呈現(xiàn)不同科目老師的照片，然后師生開展Free talk問答練習(xí)：
T: Wh's yur art teacher?
S: ...
T: What's he/she like?
S: He/She is thin and shrt.
(復(fù)習(xí)形容詞thin、shrt、tall、ld、yung、funny、strng、kind和active)
【設(shè)計意圖】通過談?wù)摾蠋煹幕顒訌?fù)習(xí)已學(xué)過的形容詞，為后面學(xué)習(xí)形容詞的比較級做鋪墊。
2．教師用PPT呈現(xiàn)自然博物館的圖片，并問“Where is it? What's in it？”。
引導(dǎo)學(xué)生說出恐龍，教師展示一張恐龍的圖片并問“Hw tall is it？”。
學(xué)生回答，導(dǎo)入新課。
Step 2：Presentatin&Practice(新課呈現(xiàn)&當(dāng)堂操練)
1．教師用PPT提供Let's try聽力背景“The children are in the museum.”，并引導(dǎo)學(xué)生看題，做出猜測。
教師播放錄音，學(xué)生獨立完成練習(xí)。
師生共同核對答案。
2.(1)教師指著卷尺，問一個學(xué)生： “I am 1.6 metres. Hw tall are yu？”。
教師板書 “Hw tall are yu？”，然后教讀，接著學(xué)生齊問，教師回答并板書“I'm 1.6 metres.”。
指導(dǎo)學(xué)生書寫句子，學(xué)生跟讀幾遍后做“開火車”問答練習(xí)：
S1: Hw tall are yu?
S2: I'm... metres.(轉(zhuǎn)身問S3：Hw tall are yu？)
S3: I'm... metres.
...
【注意】強調(diào)英語中小數(shù)的讀法：小數(shù)點前面的基數(shù)詞和普通基數(shù)詞的讀法相同，小數(shù)點后面的數(shù)字要一一讀出，小數(shù)點讀作pint。
(2)教師問比自己高的學(xué)生，并教學(xué)句型“I'm taller than this ne.”。
T: Hw tall are yu?
S: I'm 1.66 metres.
T: I'm 1.6 metres. Yu're taller than me.
板書“Yu're taller than me.”，引領(lǐng)學(xué)生跟讀并指導(dǎo)書寫。
(3)教師接著問比自己矮的同學(xué)，用同樣的方法教“Yu're shrter than me. I'm taller than yu.”。
Pair wrk: 學(xué)生倆人一組，模仿示例，互問身高，并用“Yu're taller/shrter than me.”練習(xí)新學(xué)句子。
S1: Hw tall are yu?
S2: I'm...
S1: Yu're taller/shrter than me.
3．教師播放課本Part A Let's talk的錄音，學(xué)生聽錄音回答問題。
What are Zhang Peng and Mike talking abut? (They are talking abut the dinsaurs.)
4．學(xué)生自學(xué)課文Part A Let's talk，回答以下兩個問題。
Hw tall is Zhang Peng？(He is 1.65 metres.)
Wh is taller, Zhang Peng r the small dinsaur? (Zhang Peng.)
5．同桌倆人一組朗讀對話，并在不懂的地方做記號。學(xué)生在小組內(nèi)進行提問與答疑，最后全班集體答疑。
6．教師播放錄音，學(xué)生跟讀，模仿其語音、語調(diào)，然后分角色表演對話。
7．教師播放Let's talk部分的動畫，兩名學(xué)生分別扮演Zhang Peng和 Mike，給動畫配音。
Step 3：Cnslidatin&Extensin(鞏固&拓展)
1．學(xué)生根據(jù)課本對話，替換課本信息改編對話，教師可把學(xué)生分組并展開競賽，看哪組同學(xué)能正確組織對話并盡可能多地運用學(xué)過的語言。
2．D a survey and reprt
教師示范，引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)做調(diào)查，完成下列問題。并能根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)進行對話總結(jié)。示范如下：
Hw tall are yu? I'm ________ metres.
Wh is taller than yu? ________________
Hw ld are yu? I'm ________________.
Wh is lder than yu? ________________
Step 4：Summary(小結(jié))
本課我們重點學(xué)習(xí)了用句型“Hw tall are yu？”來詢問對方的身高，并學(xué)習(xí)了用比較級來比較身高。
Step 5：Test(當(dāng)堂微測)
選一選，填一填。
1．Mike is ________(taller/tall) than me.
2．Our maths teacher is________(ld/lder) than ur Chinese teacher.
3．The ________(ld/lder) teacher is Mr Hu.
4．The ruler is________ (shrter/shrt)．
5．The green pencil is ________ (shrter/shrt) than the red ne.
Answer: 1.taller 2.lder 3.ld 4.shrt 5.shrter
Step 6：Hmewrk(作業(yè))
1．讀Let's talk三遍。
2．模仿Let's talk編一段對話。
3．做本課時的配套練習(xí)。
4．預(yù)習(xí)Part A Let's learn。

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