古詩人是“敏感而有修養(yǎng)的”，他們似乎參透了深?yuàn)W的美學(xué)和心理學(xué)原理，創(chuàng)造了耐人“觸摸”的精妙的詩歌語言，這語言是不可能作出所謂的科學(xué)的解答的，需要我們用心靈去解讀。 “一草一木總關(guān)情”，讓我們感悟詩歌語言的暗示性，更好地把握情感。
林庚（1910—2006）字靜希。我國現(xiàn)當(dāng)代著名學(xué)者，詩人，文史學(xué)家。1933年畢業(yè)于清華大學(xué)中文系。1933年出版了第一本自由體詩集《夜》。 林庚先生歷任廈門大學(xué)，燕京大學(xué)，北京大學(xué)中文系教授，出版過《春野與窗》《問路集》等六部新詩集及古典文學(xué)專著《詩人李白》《中國文學(xué)簡史》等。
新詩的創(chuàng)作經(jīng)歷了20世紀(jì)30年代的輝煌，發(fā)展到現(xiàn)在，詩壇呈現(xiàn)出一派萎靡不振的景象，專門發(fā)表詩歌的報(bào)刊寥寥無幾，知名詩人海子臥軌自殺，顧城殺妻后自殺……針對(duì)這種現(xiàn)狀，林庚說:“當(dāng)代詩歌的路子不對(duì)……詩歌的語言是藝術(shù)的語言、詩化的語言、精練的語言，它需要從日常的生活語言中不斷進(jìn)行提煉，既不能脫離生活語言,又要超越生活語言。”他寫的《說“木葉”》，正是通過對(duì)古代詩歌中“木”字的藝術(shù)象征的闡釋，說明詩歌語言的暗示性特點(diǎn)。
1.了解有關(guān)林庚的文學(xué)常識(shí)，識(shí)記文中引用的古詩詞名句;2. 理解“落木”與“落葉”的不同意味，了解其造成的詩的意境的差別;3. 品味關(guān)鍵語句,獲得審美體驗(yàn)，喚起對(duì)中國古典文化的熱愛之情;4. 體會(huì)本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、由淺入深的寫作特點(diǎn)。
①裊裊：②灼灼：③熟能生巧：④不落于言筌：⑤冉冉：⑥相去無幾：
形容細(xì)長柔軟的東西隨風(fēng)擺動(dòng)。
熟練了就能產(chǎn)生巧辦法,或找出竅門。
不在語言運(yùn)用上留下用工的痕跡。
形容(毛、枝條等)柔軟下垂的樣子。
互相間存在的距離不大。
1. 全文可以分成幾個(gè)部分?每一部分的主要意思是什么?提示：全文可分為三個(gè)部分。第一部分(第1~3段)，列舉我國古代詩歌史上的一個(gè)現(xiàn)象，“木葉”成為詩人筆下鐘愛的形象;第二部分(第4~6段)，說明“木葉”的兩個(gè)藝術(shù)特征，以及為什么有這些特征;第三部分(第7段)，說明“木葉”與“樹葉”在概念上相差無幾，在藝術(shù)形象上的差別幾乎是一字千里。
“木葉”為古代詩人所鐘愛
藝術(shù)領(lǐng)域:一字之差相隔千里
2.“木”在形象上的兩個(gè)藝術(shù)特征是什么?“藝術(shù)特征：第一，“木”仿佛本身就含有一個(gè)落葉的因素。第二，“木”暗示的顏色性，使“木葉”有了落葉的微黃與干燥之感，帶來了疏朗的清秋的氣息。 “木”的更為普遍的暗示是什么？(1)暗示疏朗的清秋氣息；(2)暗示詩人的情感；(3)暗示人物的性格形象。
3. 品味探討詩句“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。” 和詩句“柔條紛冉冉，落葉何翩翩?！?中“木葉”與“落葉”的不同意味。（方法提示：朗讀感悟，抓關(guān)鍵詞句，相互討論，合作探究，填寫下表。）
離人的嘆息游子的漂泊清秋的性格
4.“木葉”所以是屬于風(fēng)的而不是屬于雨的，屬于爽朗的晴空而不屬于沉沉的陰天；這是一個(gè)典型的清秋的性格。剖析： 杜甫《宿府》“清秋幕府井梧寒,獨(dú)宿江城蠟炬殘”，柳永《雨霖鈴》“多情自古傷離別，更那堪,冷落清秋節(jié)”，描寫的都是明凈爽朗的深秋季節(jié)。而“木葉”以其固有的暗示性讓人想到秋的蕭瑟，它不是飽滿的，而是干枯的；它不是歡快的，而是惆悵的；它不是昂揚(yáng)的，而是失落的。悲秋之人，無不對(duì)“木葉”感慨不已。
5 .“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。”這落下的絕不是碧綠柔軟的葉子，而是窸窣飄零透些微黃的葉子，我們仿佛聽見了離人的嘆息，想起了游子的漂泊，這就是“木葉”的形象所以如此生動(dòng)的緣故。
“窸窣飄零透些微黃的葉子”，這是典型的深秋景象。秋天一過，一年就快完了，古人由此產(chǎn)生聯(lián)想并發(fā)出這樣的感嘆：人到了中年，一生也就快完了。所以古代的文人進(jìn)入中年(或暮年)時(shí)，或因壯志未酬，抱負(fù)未伸；或因仕途失意，功名難就；或因身處逆境，窮途末路；或因羈留異地，倍感思鄉(xiāng)；或因宦游在外，思念家人。他們面對(duì)肅殺、蕭索、冷落的秋景，一種凄然悲涼之情就會(huì)隨之而生。而我們讀者看到“木葉”“落木”之類的字眼，就會(huì)想到詩中主人公的頹然之貌、悲愴之情。
6. 本文僅僅是介紹“木葉為了”的藝術(shù)特征嗎？寫“木葉”的真正目的何在？【點(diǎn)撥】本文不僅僅是為了介紹“木葉”的藝術(shù)特征，寫“木葉”是為了闡述詩歌語言暗示性的特點(diǎn)。這種暗示性“仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我們不留心就不會(huì)察覺它的存在。敏感而有修養(yǎng)的詩人們正在于能認(rèn)識(shí)語言形象中一切潛在的力量，把這些潛在的力量與概念中的意義交織組合起來，于是成為豐富多彩一言難盡的言說”，作者是以“木葉”為例，探究詩歌語言的感染力和啟示性。
仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我們不留心就不會(huì)察覺它的存在。敏感而有修養(yǎng)的詩人們正在于能認(rèn)識(shí)語言形象中一切潛在的力量，把這些潛在的力量與概念中的意義交織組合起來，成為豐富多彩一言難盡的言說。
梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴
羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)
夜聞歸雁生相思，病入新年感物華
采菊東籬下，悠然見南山
期間旦暮為何物，杜鵑啼血猿哀鳴
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開
1. 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣。文章采用首句標(biāo)義法，每段開頭都用一句話領(lǐng)起下文，容易讓讀者把握“說”的要領(lǐng)。2. 比較分析，說理透徹。認(rèn)識(shí)內(nèi)部規(guī)律，需要敏銳的藝術(shù)眼光和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S邏輯。作者采用層層設(shè)疑、由表及里的比較分析方法，使文章井然有序，讓“木葉”的藝術(shù)魅力躍然紙上。在比較分析的過程中，采用由現(xiàn)象到本質(zhì)、由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的思維模式。3. 引用詩詞名句，旁征博引。課文旁征博引，引用了大量不同時(shí)代、不同作者的詩句進(jìn)行比較、辨析、歸納。

相關(guān)課件

高中人教統(tǒng)編版9 說“木葉”教課內(nèi)容課件ppt：

這是一份高中人教統(tǒng)編版9 說“木葉”教課內(nèi)容課件ppt，文件包含課時(shí)64_第三單元_9說“木葉”林庚第一課時(shí)-課件pptx、課時(shí)65_第三單元_9說“木葉”林庚第二課時(shí)-課件pptx、課時(shí)64_第三單元_9說“木葉”林庚第一課時(shí)-教案docx、課時(shí)65_第三單元_9說“木葉”林庚第二課時(shí)-教案docx等4份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共58頁， 歡迎下載使用。

高中語文人教統(tǒng)編版必修 下冊(cè)9 說“木葉”評(píng)課課件ppt：

這是一份高中語文人教統(tǒng)編版必修 下冊(cè)9 說“木葉”評(píng)課課件ppt，共27頁。PPT課件主要包含了詞語認(rèn)讀，得到啟示，思考質(zhì)疑，拓展練習(xí)一，拓展練習(xí)二等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2021學(xué)年9 說“木葉”背景圖ppt課件：

這是一份2021學(xué)年9 說“木葉”背景圖ppt課件，共21頁。PPT課件主要包含了文體解讀，詩歌的意象和意境，字音認(rèn)讀，合作探究，含有落葉的因素，說木葉，綿密清秋，飽含水分等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)課件 更多

高中語文人教版 (新課標(biāo))必修五9 說“木葉”背景圖課件ppt

高中語文人教版 (新課標(biāo))必修五9 說“木葉”背景圖課件ppt
高中語文人教版 (新課標(biāo))必修五9 說“木葉”試講課示范課ppt課件

高中語文人教版 (新課標(biāo))必修五9 說“木葉”試講課示范課ppt課件
高中語文人教版 (新課標(biāo))必修五9 說“木葉”優(yōu)秀課件ppt

高中語文人教版 (新課標(biāo))必修五9 說“木葉”優(yōu)秀課件ppt
人教版 (新課標(biāo))必修五9 說“木葉”課堂教學(xué)ppt課件

人教版 (新課標(biāo))必修五9 說“木葉”課堂教學(xué)ppt課件
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中語文人教版 (新課標(biāo))必修五電子課本

9 說“木葉”

版本： 人教版 (新課標(biāo))

年級(jí)： 必修五

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部