主題訓(xùn)練(五)　空氣　氧氣夯實基礎(chǔ)1.[2020·青海]空氣中含量最多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是 (　　)A.O2 B.CO2 C.N2 D. Ne2.[2020·漳州二檢]2020年5月18日,漳州市空氣質(zhì)量指數(shù)27,城市空氣質(zhì)量排名第45名,優(yōu)質(zhì)的空氣資源需要大家共同保護(hù)。下列物質(zhì)不會對空氣造成污染的是????????????? (　　)A.CO  B.SO2C.CO2  D.可吸入顆粒物3.[2020·南京]下列變化過程中,不包含緩慢氧化的是 (　　)A.動植物的呼吸 B.醋的釀造 C.食物的腐爛 D.水的蒸發(fā)4.[2020·蘇州]下列有關(guān)氧氣的說法中錯誤的是  (　　)A.氧氣可供給呼吸B.魚類能在水中生存,說明氧氣易溶于水C.植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源D.焊接或切割金屬時使用純氧代替空氣以獲得更高的溫度5.[2020·龍巖二檢]救治新冠肺炎重癥患者采用呼吸機(jī)能幫助患者增加氧氣吸入量。下列關(guān)于氧氣的說法正確的是????????????? (　　)A.通過化合反應(yīng)可以制得氧氣 B.氧氣既可燃燒,又支持燃燒C.氧氣與人體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)釋放能量 D.供人呼吸的氧氣,越濃越好6.[2020·三明二檢]“測定空氣中氧氣含量”的實驗裝置如圖Z5-1所示。下列說法不正確的是 (　　)圖Z5-1A.點燃的紅磷應(yīng)緩緩伸入集氣瓶中B.瓶內(nèi)的壓強(qiáng)變化為先變大后變小C.紅磷熄滅后瓶中還有少量的氧氣D.該實驗過程會造成少量空氣污染7.[2020·東莞]實驗室用過氧化氫制氧氣的實驗中,應(yīng)加入少量二氧化錳。下列說法中正確的是 (　　)A.只有二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑B.二氧化錳只能作過氧化氫分解的催化劑C.加入二氧化錳可以增加過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量D.二氧化錳能加快過氧化氫分解8.[2020·南平一檢]實驗室制取氧氣并探究氧氣與金屬鐵的反應(yīng)。(1)實驗室制取氧氣圖Z5-2①用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　　　　。 ②儀器 a 的名稱為　　　　。若用 B 裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從管口　　　　(填“m”或“n”)進(jìn)入。 (2)探究氧氣與金屬鐵的反應(yīng)①用 C 裝置進(jìn)行鐵絲燃燒的實驗可能造成的后果是　　　　　　　　　。 ②對比鐵絲在空氣中不能燃燒,在氧氣中能劇烈燃燒的現(xiàn)象,分析室內(nèi)起火時,如果打開門窗,火會燒得更旺的原因:　                                     。 拓展提升1.[2019·重慶B]某同學(xué)誤將少量KMnO4當(dāng)成MnO2加入KClO3中進(jìn)行加熱制取氧氣,部分物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化如圖Z5-3所示。下列關(guān)于該過程的說法正確的是????????????? (　　)圖Z5-3A. c代表氧氣B.t2時刻,O2開始產(chǎn)生C.t1時刻,KMnO4開始分解D.起催化作用物質(zhì)的質(zhì)量一直保持不變 2.[2020·龍巖二檢]圖Z5-4是測定空氣組成實驗的新設(shè)計,測定操作過程為:往有機(jī)玻璃管右側(cè)裝入足量的食品脫氧劑(主要成分為活性鐵粉),并迅速向管的左側(cè)注入一滴水,測出AO的長度為L1(圖甲)。然后輕輕抖動玻璃管,使脫氧劑粉末平鋪在玻璃管右側(cè),待水滴停止移動后,測得AB的長度為L2(圖乙)。圖Z5-4以下說法不正確的是 (　　)A.該實驗是利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)B.將脫氧劑粉末平鋪在有機(jī)玻璃管中的目的是加快反應(yīng)速率C.用該方法測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為×100%D.用該方法測得的實驗結(jié)果的精度與有機(jī)玻璃管的粗細(xì)有關(guān)3.[2020·廈門一檢]“富氧空氣”是指氧氣含量高于普通空氣的氣體,可用于航天、醫(yī)療、煉鋼等?；瘜W(xué)興趣小組欲混制“富氧空氣”并開展相關(guān)探究,進(jìn)行以下實驗。實驗一:混制“富氧空氣”(1)用高錳酸鉀制取氧氣①寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:　　　　　　　　　　　　　　　　; ②儀器C的名稱為　　　　; ③組裝發(fā)生裝置所需的儀器　　　　　　　(選序號)。 圖Z5-5(2)混制“富氧空氣”:如圖Z5-6甲,用純氮氣及上述實驗制取的氧氣,混制一瓶(集氣瓶容積為250 mL)氧氣體積分?jǐn)?shù)為40%的“富氧空氣”,氣體應(yīng)從裝置中的管　　　　(填“a”或“b”)通入,先通入氮氣排出120 mL水,再通入氧氣排出　　　　mL水。 圖Z5-6實驗二:測定“富氧空氣”中氧氣的含量用圖乙裝置測定“富氧空氣”中氧氣的含量(集氣瓶中“富氧空氣”體積為100 mL,底部殘留少量水,燃燒匙內(nèi)有足量紅磷)。操作如下:Ⅰ.往量筒內(nèi)加入適量水,讀出量筒內(nèi)水的體積為V1 mL;Ⅱ.用電點火裝置點燃紅磷,充分反應(yīng);Ⅲ.打開止水夾,待右側(cè)量筒內(nèi)液面不再變化時,排出氣球中的氣體,調(diào)節(jié)兩邊液面在同一水平面上,讀出量筒內(nèi)水的體積為V2 mL。回答下列問題。(3)實驗前,檢查裝置氣密性的方法是 　                                                          。 (4)操作Ⅱ中可觀察到的現(xiàn)象:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (5)本次實驗測得“富氧空氣”中氧氣的含量為　　　　　　　　(用含V1、V2的式子表示)。 (6)若讀取V1時仰視,讀取V2時俯視,則測得實驗結(jié)果　　　　(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。 實驗三:研究“富氧空氣”的應(yīng)用通過重油、褐煤在氧氣含量不同的空氣中燃燒的實驗,得到有關(guān)數(shù)據(jù)如圖Z5-7所示:圖Z5-7(7)結(jié)合圖丙,說明空氣中氧氣含量與燃燒產(chǎn)生的溫度的關(guān)系: 　                                      。 (8)結(jié)合圖丁,簡述減少燃料燃燒尾氣污染的措施:　                                                 。  
【參考答案】主題訓(xùn)練 夯實基礎(chǔ)1.C　2.C　3.D　4.B5.C　[解析]氧氣屬于單質(zhì),化合反應(yīng)的產(chǎn)物一定不是單質(zhì),A錯誤;氧氣不可燃,B錯誤;氧氣濃度過高,人可能會發(fā)生氧中毒,D錯誤。6.A　[解析]在測定空氣中氧氣含量的實驗中,點燃的紅磷應(yīng)快速伸入集氣瓶中,并塞上橡皮塞,防止瓶內(nèi)氣體受熱逸出。7.D　[解析]過氧化氫分解的催化劑不一定就是二氧化錳,其他物質(zhì)也可以作催化劑,如硫酸銅溶液、氧化鐵也能作過氧化氫分解的催化劑;二氧化錳也可以作其他反應(yīng)的催化劑,如氯酸鉀分解制取氧氣;催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率,但不能增加生成物的量,加入二氧化錳不能增大過氧化氫分解生成氧氣的質(zhì)量;過氧化氫制氧氣的實驗中二氧化錳作催化劑,二氧化錳加快過氧化氫分解的反應(yīng)速率。8.(1)①2H2O22H2O+O2↑　②鐵架臺　m(2)①集氣瓶底炸裂　②增大了氧氣的濃度拓展提升1.C　[解析]由圖示可知,c代表氯化鉀;由圖可知,t1時刻,KMnO4開始分解放出氧氣,t2時刻,氯酸鉀開始分解放出氧氣;該反應(yīng)過程中二氧化錳對氯酸鉀分解起催化作用,而二氧化錳是高錳酸鉀分解生成的,其質(zhì)量隨高錳酸鉀的分解逐漸增加。2.C　[解析]食品脫氧劑的主要成分為活性鐵粉,鐵生銹時會吸收空氣中的氧氣,故可利用此原理測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),A正確;將脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中,可增大脫氧劑與空氣的接觸面積,加快反應(yīng)速率,B正確;用該方法測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為×100%,C錯誤;玻璃管越細(xì),測得的長度越準(zhǔn)確,實驗結(jié)果的精度越高,D正確。3.(1)①2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　②水槽　③BDFG(2)b　80(3)連接裝置,通過集氣瓶右下方管口向集氣瓶中緩緩注入水,如果氣球膨脹,停止注水一段時間后,氣球體積不變,說明裝置不漏氣(4)劇烈燃燒,產(chǎn)生白煙,放出熱量(5)×100%　(6)偏小　(7)一定范圍內(nèi),氧氣含量越大,燃燒產(chǎn)生的溫度越高,氧氣含量超過一定范圍時,隨著氧氣含量增大,燃燒產(chǎn)生的溫度降低(8)一定范圍內(nèi),增大氧氣含量[解析](3)實驗前,檢查裝置氣密性的方法是連接裝置,通過集氣瓶右下方管口向集氣瓶中緩緩注入水,如果氣球膨脹,停止注水一段時間后,氣球體積不變,說明裝置不漏氣。(4)操作Ⅱ中可觀察到紅磷劇烈燃燒,產(chǎn)生白煙,放出熱量。(6)若讀取V1時仰視,導(dǎo)致讀取數(shù)值偏小,讀取V2時俯視,導(dǎo)致讀取數(shù)值偏大,則測得實驗結(jié)果偏小。(7)結(jié)合圖丙可知,空氣中氧氣含量與燃燒產(chǎn)生的溫度的關(guān)系是一定范圍內(nèi),氧氣含量越大,燃燒產(chǎn)生的溫度越高,氧氣含量超過一定范圍時,隨著氧氣含量增大,燃燒產(chǎn)生的溫度降低。(8)結(jié)合圖丁可知,減少燃料燃燒尾氣污染的措施是一定范圍內(nèi),增大氧氣含量。

相關(guān)試卷

河北專版中考化學(xué)復(fù)習(xí)考題訓(xùn)練一空氣氧氣：

這是一份河北專版中考化學(xué)復(fù)習(xí)考題訓(xùn)練一空氣氧氣，共8頁。試卷主要包含了8%等內(nèi)容，歡迎下載使用。

山西專版中考化學(xué)復(fù)習(xí)方案課時訓(xùn)練一空氣氧氣：

這是一份山西專版中考化學(xué)復(fù)習(xí)方案課時訓(xùn)練一空氣氧氣，共5頁。

2021中考化學(xué)福建專版 專題練習(xí) 主題訓(xùn)練(06)　碳和碳的氧化物（含解析）：

這是一份2021中考化學(xué)福建專版 專題練習(xí) 主題訓(xùn)練(06)　碳和碳的氧化物（含解析），共7頁。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

中考化學(xué)福建專版 專題練習(xí) 主題訓(xùn)練(03)　物質(zhì)的變化和性質(zhì)　認(rèn)識幾種化學(xué)反應(yīng)（含解析）

中考化學(xué)福建專版 專題練習(xí) 主題訓(xùn)練(03)　物質(zhì)的變化和性質(zhì)　認(rèn)識幾種化學(xué)反應(yīng)（含解析）
中考化學(xué)福建專版 專題練習(xí) 主題訓(xùn)練(02)　化學(xué)式與化合價　 物質(zhì)的多樣性（含解析）

中考化學(xué)福建專版 專題練習(xí) 主題訓(xùn)練(02)　化學(xué)式與化合價　 物質(zhì)的多樣性（含解析）
中考化學(xué)福建專版 專題練習(xí) 主題訓(xùn)練(01)　物質(zhì)的微觀構(gòu)成　元素（含解析）

中考化學(xué)福建專版 專題練習(xí) 主題訓(xùn)練(01)　物質(zhì)的微觀構(gòu)成　元素（含解析）
中考化學(xué)專題訓(xùn)練 專題一　空氣，氧氣練習(xí)題（含解析）

中考化學(xué)專題訓(xùn)練 專題一　空氣，氧氣練習(xí)題（含解析）
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
中考專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗證碼 獲取驗證碼

手機(jī)驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部