三、語言文字運用 （20 分）
閱讀下面的文字，完成18～20 題。
和《歸去來兮辭》一樣，《岳陽樓記》也是古來一代代讀書人用聲音打磨得光潔室潤的文本。這兩者的精神，恰好是中國古典文人的最高精要，也是最大矛盾。自宋以下，那些在歷史中面目模糊或無趣或可憎的官員們，大多曾在私塾里_▲__地讀過范文正公這一篇文字，或多或少都__▲__地幻想過"先憂后樂"的氣概。今天持有這種憂樂觀的文人依然不少，但確也有人忘了這個傳統(tǒng)。我們要知道，這種高貴的精神曾經(jīng)存在過，知道在自己雞毛蒜皮的喜怒哀樂之外有更廣闊的所在。每為一些小事煩悶時，我就常讀這一篇。大辭也極好，星散的用韻。前面兩段寫景得體，不纖弱不粗糙，托得起最后一段的法亮。
人鞏韓潮蘇海，其實韓愈文字更多是陡峭，哈 像奇峰而不凝滯，是"（ ）"的走之勢。一句話反復(fù)說，節(jié)節(jié)逼人，無理說三分"有理就連說八遍?！吨M辯》的結(jié)尾，▲_，氣勢洶洶， 簡直要干架?！哆M(jìn)學(xué)解》，拗口之至。韓愈的滋味正在于此。戲曲中有關(guān)于"寧可拗口也要表達(dá)本意"和"空可把本意調(diào)整下也要讓句子順口"的論，即音樂性和文學(xué)性的取舍問題，在韓介這是工戰(zhàn)問題的_—他的拗口是故意的。
18.依次填入文中橫線的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）
A. 意氣飛揚(yáng) 搖頭晃腦 佶屈鰲牙 回環(huán)往復(fù)
B.搖頭晃腦 佶屈鰲牙 意氣飛揚(yáng) 回環(huán)往復(fù)
C.搖頭晃腦 意氣飛揚(yáng) 回環(huán)往復(fù) 佶屈驁牙
D.回環(huán)往復(fù) 意氣飛揚(yáng) 搖頭晃腦 佶屈驁牙
19.下列詩句填入文中括號處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）
A.黃河之水天上來
B.群山萬壑赴荊門
C.急湍甚箭，猛浪若奔
D.亂石穿空，驚濤拍岸
20.文中畫波浪線的句子可以改寫成"配得上最后一段的豪情壯志"，與原文相比，哪一種表達(dá)更好?為什么?（5分）
18.C
19.B
20.原文好。（1）“托”用擬人手法表現(xiàn)了寫景對抒情的有力支撐。（2）用通常形容聲音 的“洪亮"，喻指“先憂后樂"精神氣概的宏大高貴，比直白的"豪情壯志"有新意 有韻味，且與整體語境相諧。
江蘇省海安實中、高郵一中、吳江中學(xué)2020-2021學(xué)年高三下學(xué)期聯(lián)考語文試題
閱讀下面的文字，完成下列小題。
西安城墻，猶如一本厚重的紙張泛黃的線裝古書。城門是封面，磚塊是字詞。一行行的字詞，排列有序，疊加著，延伸著，裝訂成冊，將一個千年古都內(nèi)向的性格和飽經(jīng)滄桑的過往，悉數(shù)予以外露和儲藏。
一座規(guī)模巨大的城郭，被這道城墻嚴(yán)絲合縫地圍系和護(hù)佑了600余年，堪稱奇跡。最初，城墻就像一個堅固的盔甲，在兵荒馬亂的年代，狙擊著箭矢的狂妄的同時，更抵擋著企圖像一口吞咽一塊肥肉那樣將城池占據(jù)的野心家的野心?，F(xiàn)在，城墻則是這座城市年輪的標(biāo)記，為它的發(fā)展做證，為它的精神塑形。
一塊塊平凡的磚塊，年歲大了，就成了稀世的文物。磚塊各就位，擁抱在一起，生死與共，永不分離，既孕育出堅不可摧的意志，又呈現(xiàn)出巍峨壯闊的氣勢。冬去春來，日升月隱，南來北往的狂風(fēng)，像犀利的鞭子，將墻縫冒出的一茬茬草抽打得形容枯槁，卻無法移動磚塊的位置； ，像蠻橫的子彈，將城墻的面孔射擊得斑駁陸離，卻無法撼動城墻的根基。閱讀城墻，我讀出了高大與渺小的辯證關(guān)系，悟出了 。磚是小的，城墻是大的。沒有磚之小，就沒有城墻之大。城墻的構(gòu)筑，源于對外界的恐懼，其功能在于阻隔和防御。但門洞卻是對城墻初衷的背叛，其指向是開通和連接。城墻就這樣在一合一開中，將開放與封閉之間相互依存又相互抵觸的哲學(xué)命題，予以了形象化地演示。它在勸諭世人：身可以安守城內(nèi)，心不能坐擁墻中，（ ）
18. 下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A. 遙望遠(yuǎn)方，極目天下，還應(yīng)讓目光越過高墻。
B. 更應(yīng)讓目光遙望遠(yuǎn)方，越過高墻，極目天下。
C. 目光則更應(yīng)越過高墻，遙望遠(yuǎn)方，極目天下。
D. 目光還應(yīng)該越過高墻，極目天下，遙望遠(yuǎn)方。
19. 文中畫波浪線的語句有語病，請修改。
20. 在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。
【答案】18. C 19. 修改為：在兵荒馬亂的年代，抵擋著箭矢的狂妄的同時，更抵擋著企圖像一口吞咽一塊肥肉那樣將城池吞下的野心家的野心。
20. （1）肆無忌憚的暴雨；（2）對立與統(tǒng)一的邏輯脈絡(luò)。
【解析】
【分析】
【18題詳解】
本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫的能力。
所填句子應(yīng)當(dāng)與“身可以安守城內(nèi)，心不能坐擁墻中”銜接構(gòu)成排比，前面兩句主語分別是“身”“心”，此句主語應(yīng)當(dāng)是“目光”，排除AB；前面兩句運用的虛詞，一是“可以”，一是“不能”，此句既有遞進(jìn)的意思，也有與前兩者不同的意思，應(yīng)選用“則更應(yīng)”；且需先“遙望遠(yuǎn)方”再“極目天下”，排除D。
故選C。
【19題詳解】
本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。
原句的語病有：“狙擊著箭矢的狂妄”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“狙擊”改為“抵擋”；“企圖像一口吞咽一塊肥肉那樣將城池占據(jù)”搭配不當(dāng)，將“占據(jù)”改為“吞下”。
【20題詳解】
本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。
第一空，所填句子要與“南來北往的狂風(fēng)”格式一致，內(nèi)容上要與“風(fēng)”對應(yīng)，與后文的“子彈”“將城墻的面孔射擊得斑駁陸離”協(xié)調(diào)。可以寫“肆無忌憚的暴雨”；
第二空，要與“高大與渺小的辯證關(guān)系”格式一致，要與“將開放與封閉之間相互依存又相互抵觸的哲學(xué)命題，予以了形象化地演示”協(xié)調(diào)。可以寫“對立與統(tǒng)一的邏輯脈絡(luò)”。
江蘇、福建、廣東等八省市2021屆新高考二模考前熱身練語文試題
(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，9分)
閱讀下面的文字，完成18-20題。
不似江南雪景的含蓄柔麗，北方雪景是大刀闊斧的，極度的嚴(yán)寒撲面而來。一方水土養(yǎng)一方人，( )
從家鄉(xiāng)到哈爾濱，我始終沒離開東北。鄉(xiāng)村的生活圖景仍然遵從自然時序，春耕、冬藏、秋收，對城市的生活方式卻大有不同。當(dāng)我們住在溫暖的房子里安居樂業(yè)的時候，寒冷的冬日不過是窗外可供欣賞的審美客體:松花江的冰面在陽光的映射下是鈷青色的，隱約能看到凝固的波紋；樹木的枝杈間堆積著白雪，厚重如大朵的棉花……而今的銀白世界里物質(zhì)豐富，閑食琳瑯滿目，想起小兒時代的零嘴，如同白雪覆蓋著的金銀木紅艷的果實，既是誘人的，又是審美的，盡管那可能是一種貧困美學(xué)。
18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)
A.讓人們創(chuàng)生出獨特的生活美學(xué)的是冰雪環(huán)境，雖有它的不適之處。
B.讓人們創(chuàng)生出獨特的生活美學(xué)的是有它不適之處的冰雪環(huán)境。
C.冰雪環(huán)境雖有它的不適之處，但讓人們創(chuàng)生出獨特的生活美學(xué)。
D.冰雪環(huán)境讓人們創(chuàng)生出獨特的生活美學(xué)，雖有它的不適之處。
19.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是(3分)
A.大漠沙如雪，燕山月似鉤。
B.輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花。
C.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
D.借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。
20.文中畫橫線的語句有語病，請修改。(3分)
18.C(根據(jù)前文“北方雪景是大刀闊斧的，極度的嚴(yán)寒撲面而來”可知，下面應(yīng)該將“冰雪環(huán)境”
作為陳述對象，可排除 A.B兩項。根據(jù)語境，此句應(yīng)強(qiáng)調(diào)“冰雪環(huán)境讓人們創(chuàng)生出獨特的生活美學(xué)”，排除 D項.故選 C項.)
19.A(畫波浪線的句子使用了比喻的修辭手法。A項使用了比喻的修辭手法。B項使用了擬人的修辭手法。C項使用了夸張的修辭手法。D項使用了設(shè)問的修辭手法。故選 A項。)
20.鄉(xiāng)村的生活圖景仍然遵從自然時序，春耕、秋收、冬藏，與城市的生活方式卻大有不同。(3分)
江蘇省南通、宿遷等七市2021屆高三二模考前熱身練語文試題
（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
能量的產(chǎn)生不是某一特定器官來發(fā)展的，或是通過人體所有細(xì)胞來實現(xiàn)的。一個活細(xì)胞就好比一簇火焰，它燃燒燃料，從而產(chǎn)生生命所需的能量。（ ）因為細(xì)胞完成“燃燒”是有溫度條件的，即人體的正常體溫。①只有這樣、千千萬萬個小火焰才會遇和地“燃燒”、給生命提供所需的能量。
②在細(xì)胞中、物質(zhì)會永不停歇她傳化為能量、就像一個不停轉(zhuǎn)動的輪子。它是自然界更新循環(huán)的一種方式。在循環(huán)過程中，以葡萄糖形式存在的糖燃料經(jīng)歷了分解及一系列微妙的化學(xué)變化。這些變化規(guī)律地、有條不紊地進(jìn)行著，每一環(huán)節(jié)都由一種特定的酶支配和控制，每一種酶都各司其職。每一環(huán)節(jié)都會產(chǎn)生能量，排出廢物二氧化碳和水，發(fā)生了變化的燃料分子會被傳送到下一環(huán)節(jié)。當(dāng)這個輪子“轉(zhuǎn)”滿一圈，燃料分子幾乎被分解盡了，它們將隨時與新的分子結(jié)合，開始新一輪的循環(huán)。這一過程是生命世界的一大奇跡。③細(xì)胞就像一間化工廠，不斷從事著生產(chǎn)活動。這真是太不可思議了，④所有發(fā)揮作用的部分極其微小，就連細(xì)胞本身也只有在顯微鏡下才能被看到。
18. 下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A. 這是一個富有詩意但極不準(zhǔn)確的比喻。B. 這個比喻雖不準(zhǔn)確，但極富詩意。
C. 這是一個極不準(zhǔn)確但富有詩意的比喻。D. 這一比喻極富詩意，但并不準(zhǔn)確。
19. 下列各項中，對畫波浪線的句子使用的修辭手法分析正確的一項是（ ）
A. 第①句使用了借代手法，用“小火焰”借代細(xì)胞，使其特征更加鮮明。
B. 第②句使用了比擬手法，生動形象地展現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)變能量的過程。
C. 第③句使用了比喻手法，喻體“化工廠”形象地展現(xiàn)了細(xì)胞活動情形。
D. 第④句使用了夸張手法，突出細(xì)胞本身及其發(fā)揮作用部分的體積之小。
20. 文中畫橫線的語句有語病，請修改。
18. D
19. C
20. 能量的產(chǎn)生不是由某一特定器官來完成的，而是通過人體的所有細(xì)胞來實現(xiàn)的。
江蘇省鎮(zhèn)江市呂叔湘中學(xué)2021屆高三一模語文試卷
（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
我生長江南，按理是應(yīng)該不喜歡雨的；但春日暝蒙，花枝枯竭的時候，得幾點微雨，又是一件多么可愛的事情！“小樓一夜聽春雨”，“杏花春雨江南”，“天街細(xì)雨潤如酥”，從前的詩人，甲________。夏天的雨，可以殺暑，可以潤禾，它的價值的大，更可以不必再說。而秋雨的霏微凄冷，又是別一種境地，昔人所謂“雨到深秋易作霖，蕭蕭難會此時心”的詩句，就在說秋雨的耐人尋味。至于秋女士的“秋雨秋風(fēng)愁煞人”的一聲長嘆，乙__________，人自愁耳，何關(guān)雨事。三冬的寒雨，愛的人恐怕不多。但“江關(guān)雁聲來渺渺，燈昏宮漏聽沉沉”的妙處，丙____________。記得曾賓谷曾以《詩品》中語名詩，叫作《賞雨茅屋齋詩集》。他的詩境如何，我不曉得，但“賞雨茅屋”這四個字，真是多么的有趣！尤其是到了冬初秋晚，正當(dāng)“蒼山寒氣深，高林霜葉稀”的時節(jié)。
18. 下列各句中，與“杏花春雨江南”所用藝術(shù)手法不相同的一項是（ ）
A. 雞聲茅店月B. 清新庾開府
C. 秋窗風(fēng)雨夜D. 樓船夜雪瓜洲渡
19. 下列從材料中甲、乙、丙處抽取的三句話，填入原文排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
①乃別有懷抱者托辭 ②早就先我說過了 ③若非身歷其境者決領(lǐng)悟不到
A. ①②③B. ②①③C. ③①②D. ③②①
20. 結(jié)合文意，壓縮材料中畫波浪線的句子，不超過15字。（3分）
【答案】18. B 19. B 20. 夏雨殺暑、潤禾，秋雨耐人尋味。
【18題詳解】“杏花春雨江南”都是名詞組合在一起表達(dá)一種意境，屬于白描式手法，也叫裂錦。A.由名詞“雞聲”“茅店”“月”等名詞堆疊，與題干詩句手法相同；B.“清新”是形容詞，修飾的是“庾”，與題干詩句所用手法不同；C. 由名詞“秋窗”“風(fēng)雨”“夜”等名詞堆疊，與題干詩句手法相同；D. 由名詞“樓船”“夜雪”“瓜洲渡”等名詞堆疊，與題干詩句手法相同。故選B。
【19題詳解】甲處，先說春雨的可愛，接著列舉了一些描寫春雨的詩句，然后說“從前的詩人”，可見應(yīng)當(dāng)是詩人們都已經(jīng)說出了春雨的可愛，此處應(yīng)選②；乙處，前面說秋雨耐人尋味，再說秋瑾“秋雨秋風(fēng)愁煞人”的一聲長嘆，再說“人自愁耳，何關(guān)雨事”，說明秋瑾的長嘆與秋雨無關(guān)，而是她自己的情緒，此處應(yīng)選①；
丙處，先說冬天的寒雨愛的人不多，再舉例說明有人也愛寒雨，只是寒雨的“妙處”不是所有人都能體會到，只有親事經(jīng)歷過的人才能體會，此處應(yīng)選③。故選B。
【20題詳解】畫線句是“夏天的雨，可以殺暑，可以潤禾，它的價值的大，更可以不必再說。而秋雨的霏微凄冷，又是別一種境地，昔人所謂‘雨到深秋易作霖，蕭蕭難會此時心’的詩句，就在說秋雨的耐人尋味”，這段文字是說夏雨和秋雨的特點。先看夏雨的作用，“可以殺暑，可以潤禾”，而秋雨的特點是“耐人尋味”，據(jù)此整理答案即可。注意不要超過15個字。
江蘇省靖江市劉國鈞中學(xué)2021屆高三迎南通二模綜合練習(xí)（一）語文試題
（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）
閱讀下面的文字，完成18～20題。
活脫脫一副面孔，熱辣辣一絲震顫。天府之國，川劇變臉，疾如風(fēng)快如電，腦袋一轉(zhuǎn)，眼睛一眨，精妙絕倫。
傳說最初，人們?yōu)榱藝樑芤矮F，用顏料涂抹面部，扮作猙獰之態(tài)來防身。后來這種以顏料涂抹面部的儀式走向舞臺，成為了一種表演模式。隨著時間的推移，民間藝人們研究出了以絲綢為繪畫材料的“臉譜”，這便是變臉的雛形，也是變臉走向輝煌的開始。
（ ）。然而很多人看的是熱鬧，卻不知其中的意義所在。不僅僅是川劇變臉為了達(dá)到觀眾的觀賞需求，更多的是借助臉譜的變化來表達(dá)角色的情緒，喜怒哀樂皆在其中。如今游客去了成都，不能不吃的是油辣辣的火鍋，不能不看的是活脫脫的變臉，這是當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土民俗，也是中華的千年瑰寶。
18. 下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ）
A. 如果川劇的精華就是“變”，變得豐富多彩，吸人眼球，那么京劇的精華是臉譜
B. 如果京劇的精華是臉譜，那么川劇的精華就是“變”，變得豐富多彩，吸人眼球
C. 如果京劇的精華是臉譜，那么“變”就是川劇的精華，變得豐富多彩，吸人眼球
D. 如果京劇的精華是臉譜，吸人眼球，那么是川劇的精華就是“變”，變得豐富多彩
19. 下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（3分）（ ）
A. 覆壓三百余里，隔離天日。
B. 主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。
C. 嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦。
D. 梅定妒，菊應(yīng)羞，畫闌開處冠中秋。
20. 文中畫橫線的語句有語病，請修改。（3分）
18.B 【解析】此題難度不高。①陳述重點：“如果…那么…”，前面“如果”假設(shè)關(guān)系的重點是由京劇，引出“那么”后面的陳述主體川劇，排除A；②句子對應(yīng)：與上句“如果京劇的精華是臉譜”句式對應(yīng)整齊的是“那么川劇的精華就是‘變’”，排除CD;③邏輯順序：先豐富多彩，再吸引眼球，排除D；④后文銜接：“吸人眼球”放在句末，與下面一句“然而很多人看的是熱鬧”語意銜接緊密。
19. C（原文中“疾如風(fēng)快如電”使用了比喻的修辭手法。A 項使用了夸張的修辭手法；B 項“主人下馬客在船”是互文的修辭手法，“管弦”是借代的手法，借代 指音樂；C 項使用了比喻的修辭手法，把“晴云”比作“絮帽”，“初日”比作 “銅鉦”；D 項“梅妒”“菊羞” 使用了擬人的修辭手法。）
疑點：
夸張和比喻的區(qū)別在于：夸張是指故意言過其實，對客觀的人、事物作擴(kuò)大或縮小的描述。比喻就是打比方，是用本質(zhì)不同又有相似點的事物描繪事物或說明道理的辭格，也叫“譬喻”。原句：川劇變臉，疾如風(fēng)快如電。形容變臉?biāo)俣戎?，“像風(fēng)一樣一滑而變”“像電一樣一閃而變”，變臉如風(fēng)如電，疾速而“秒變”；這里本體和喻體之間的共同點就是“快速度”。
但是說變臉的速度快如閃電，這里面絕對有夸張的成份。個人認(rèn)為文中畫線句子兼有比喻和夸張。
20.改：川劇變臉不僅僅是為了滿足觀眾的觀賞需求，更多的是借助臉譜的變化來表達(dá)角色的情緒。
①將“川劇變臉”的位置換到“不僅僅”之前；②將“達(dá)到”換成“滿足”。（修改出一處 2 分，兩處 3 分。）
【解析】① 兩個分句，主語是一致的，為“川劇變臉”，后面分句子主語承前省，關(guān)聯(lián)詞放在主語后面。②“達(dá)到”與“需求”動賓搭配不當(dāng)。這一點雖然簡單，但在閱卷時還是有好多學(xué)生沒找出來。
順便說一點，“更多的是……”后面是遞進(jìn)關(guān)系，“滿足觀眾的觀賞需求”與“借助臉譜的變化來表達(dá)角色的情緒”位置不能互換，因為畫線后面“喜怒哀樂皆在其中”，與“借助臉譜的變化來表達(dá)角色的情緒”連接緊密，不可分開。閱卷過程中有極少數(shù)考生把前后順序更換了一下。
江蘇省靖江市劉國鈞中學(xué)2021屆高三迎南通二模綜合練習(xí)（二）語文試題
閱讀下面的文字，完成18～22題。(本題共5小題，20分)
“畫中要有戲，百觀才不膩。”伴隨清代戲曲文化的繁榮發(fā)展，戲曲藝術(shù)成為大眾文化生活的重要組成部分，傳統(tǒng)年畫中亦隨之出現(xiàn)了大量以戲曲劇目為題材的作品，因一個獨立劇目叫“出”，故這類年畫被稱為“戲出年畫”。戲出年畫著力表現(xiàn)戲臺上的角色形象及劇目情節(jié)。民間畫師多為戲迷，經(jīng)常會親臨現(xiàn)場觀戲描摹，（ ）。戲出年畫在形式上分為兩種。一種畫面承襲傳統(tǒng)故事年畫，山石樹木、亭臺樓閣等背景刻畫寫實，但人物都是戲裝扮相，勾畫臉譜，動作舉止夸張如演戲；另一種則完全照搬戲曲舞臺的表演形式，背景道具跟戲曲舞臺的布景道具一樣簡單，以桌、椅擺法交代故事發(fā)生的不同地點和環(huán)境，人物持馬鞭指代騎馬，執(zhí)槳則示意乘船，如此等等，刻意減少畫面背景，著重突出人物的表情和動作。在各地的年畫中，要屬天津楊柳青的戲出畫樣最為豐富而精彩，內(nèi)容都是當(dāng)時人們耳熟能詳?shù)慕?jīng)典劇目。戲出年畫是由戲曲與版畫兩種藝術(shù)形式的有機(jī)結(jié)合，在感知優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力的同時，帶給人們視覺享受，是值得傳承的珍貴文化遺產(chǎn)。
18.下列對文中加點詞語的說法正確的一項是(3分)（ ）
A.“膩”屬于形聲字，“貳”表示其意義范疇。
B.此處如果刪去“被”字不影響語意表達(dá)。
C.“角色”與“角逐”中的“角”讀音不同。
D.“耳熟能詳”可以用“耳濡目染”替代。
19.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)（ ）
A.畫面上往往能定格戲臺上最精彩的一幕，畫中人物扮相、功架與舞臺上幾無二致
B.往往將戲臺上最精彩的一幕定格于畫面上，畫中人物扮相、功架與舞臺上幾無二致
C.往往將戲臺上最精彩的一幕定格于畫面上，劇中人物扮相、功架與畫中幾無二致
D.畫面上往往能定格戲臺上最精彩的一幕，劇中人物扮相、功架與畫中幾無二致
20.文中畫橫線的語句有語病，請修改。（4分)
18.B（A“月”表意義，“貳”表聲音；C都讀jué；D“耳熟能詳”重在強(qiáng)調(diào)熟悉，“耳濡目染”重在強(qiáng)調(diào)影響，此處強(qiáng)調(diào)人們對劇目的熟悉程度，所以不能替代）
19.B（通過分析語句陳述對象即可作出正確判斷）
20.戲出年畫是戲曲與版畫兩種藝術(shù)形式的有機(jī)結(jié)合，在帶給人們視覺享受的同時，更可使人感知優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。（4分?！笆怯伞挠袡C(jī)結(jié)合”句式雜糅、“感知”前成分殘缺、句序，每改對一處得1分，改對三處得滿分）

相關(guān)試卷

江蘇省2020-2021學(xué)年上學(xué)期高二語文期末試卷精選匯編：語言文字運用專題：

這是一份江蘇省2020-2021學(xué)年上學(xué)期高二語文期末試卷精選匯編：語言文字運用專題，共11頁。試卷主要包含了語言文字運用，三段使用了哪些修辭手法？等內(nèi)容，歡迎下載使用。

江蘇省2021屆高三下學(xué)期4月語文試卷精選匯編：語言文字運用專題：

這是一份江蘇省2021屆高三下學(xué)期4月語文試卷精選匯編：語言文字運用專題，共7頁。

江蘇省2021屆高三10月語文試卷精選匯編：語言文字運用專題：

這是一份江蘇省2021屆高三10月語文試卷精選匯編：語言文字運用專題，共19頁。試卷主要包含了語言文字運用，要求寬泛的材料等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

江蘇省2021屆高三9月語文試卷精選匯編：語言文字運用專題

江蘇省2021屆高三9月語文試卷精選匯編：語言文字運用專題
江蘇省2021屆高三1月語文試卷精選匯編：語言文字運用專題

江蘇省2021屆高三1月語文試卷精選匯編：語言文字運用專題
江蘇省2021屆高三1-2月語文試卷精選匯編：語言文字運用專題

江蘇省2021屆高三1-2月語文試卷精選匯編：語言文字運用專題
江蘇省2020-2021學(xué)年高二下學(xué)期3月語文試卷精選匯編：語言文字運用專題

江蘇省2020-2021學(xué)年高二下學(xué)期3月語文試卷精選匯編：語言文字運用專題
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
開學(xué)考專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗證碼 獲取驗證碼

手機(jī)驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部