根植于中華大地的傳統(tǒng)文化，是我們的先人在實踐中總結(jié)出來的文化精華。然而，由于時代和環(huán)境差異，這些傳統(tǒng)文化往往被束之高閣，不管是擺放在博物館還是故紙堆，他們總是向外界展示著略顯保守和僵硬的“面孔”。① ，才能成為鮮活、可親的大眾文化?？梢哉f，② ，而是缺少把傳統(tǒng)帶入現(xiàn)代生活的創(chuàng)意。而今，當綜藝“愛上”詩詞，當故宮變得“萌萌噠”……中華傳統(tǒng)文化，正經(jīng)歷“蝶變”，正在用老百姓更加享受的方式，悄然勾勒一個民族的文化自信。
其實，中國傳統(tǒng)文化早在300多年前就對歐洲文化產(chǎn)生了深遠的影響。朱自清先生曾在《公園》一文中寫道：“（海德公園）東南角上一座塔，可不能上；十層，一百五十五尺，造于十八世紀中，那正是中國文化流行歐洲的時候，也許是中國的影響吧”。
18. 下列各句中的省略號和文中省略號作用相同的一項是（ ）
A. 一位盡心盡職的好干部臨終前的遺言卻是“黨……派我……到蘭考……工作，我沒……完成……黨交給我的任務(wù)”。
B. 我們齊聲朗誦起來：“……王于興師，修我甲兵，與子偕行”。
C. 歸隱是舊時文人理想中一種閑散生活——躬耕、沽酒、題詩、作畫、對弈……但說起來容易做起來難。
D. 在人跡罕至的深山密林里，假如突然看見一縷炊煙……
19. 在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過15個字。
①
②
20. 文中畫波浪線的句子可以改寫成“（海德公園）東南角上一座造于十八世紀中的十層一百五十五尺的塔，可不能上?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？
【答案】18. C 19. ①傳統(tǒng)文化只有融入現(xiàn)代生活（只有把傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活）
②我們從來不缺少傳統(tǒng)（我們不是缺少傳統(tǒng)）
20. ①原句先說結(jié)果，把原因置后，突出強調(diào)了塔的特點，而改句的長單句形式無法突出其特點；②原句以多個短句進行表達，一句比一句情感更強烈，流露作者的自豪之情；改句把“不能上”放在最后，無此情感表達效果。
江蘇省啟東中學(xué)2020-2021學(xué)年第二學(xué)期第一次階段測試高二語文試題
（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成18～20題。
能量的產(chǎn)生不是某一特定器官來發(fā)展的，或是通過人體所有細胞來實現(xiàn)的。一個活細胞就好比一簇火焰，它燃燒燃料，從而產(chǎn)生生命所需的能量。（）因為細胞完成“燃燒”是有溫度條件的，即人體的正常體溫。①只有這樣、千千萬萬個小火焰才會遇和地“燃燒”、給生命提供所需的能量。
②在細胞中、物質(zhì)會永不停歇她傳化為能量、就像一個不停轉(zhuǎn)動的輪子。它是自然界更新循環(huán)的一種方式。在循環(huán)過程中，以葡萄糖形式存在的糖燃料經(jīng)歷了分解及一系列微妙的化學(xué)變化。這些變化規(guī)律地、有條不紊地進行著，每一環(huán)節(jié)都由一種特定的酶支配和控制，每一種酶都各司其職。每一環(huán)節(jié)都會產(chǎn)生能量，排出廢物二氧化碳和水，發(fā)生了變化的燃料分子會被傳送到下一環(huán)節(jié)。當這個輪子“轉(zhuǎn)”滿一圈，燃料分子幾乎被分解盡了，它們將隨時與新的分子結(jié)合，開始新一輪的循環(huán)。這一過程是生命世界的一大奇跡。③細胞就像一間化工廠，不斷從事著生產(chǎn)活動。這真是太不可思議了，④所有發(fā)揮作用的部分極其微小，就連細胞本身也只有在顯微鏡下才能被看到。
18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）
A.這是一個富有詩意但極不準確的比喻。B.這個比喻雖不準確，但極富詩意。
C.這是一個極不準確但富有詩意的比喻。D.這一比喻極富詩意，但并不準確。
19.下列各項中，對畫波浪線的句子使用的修辭手法分析正確的一項是（3分）
A.第①句使用了借代手法，用“小火焰”借代細胞，使其特征更加鮮明。
B.第②句使用了比擬手法，生動形象地展現(xiàn)了細胞內(nèi)物質(zhì)變能量的過程。
C.第③句使用了比喻手法，喻體“化工廠”形象地展現(xiàn)了細胞活動情形。
D.第④句使用了夸張手法，突出細胞本身及其發(fā)揮作用部分的體積之小。
20.文中畫橫線的語句有語病，請修改。（3分）
18.D（上文是比喻的具體表現(xiàn)，所以銜接內(nèi)容以比喻開頭更加合理；下文強調(diào)細胞燃燒需要條件，是對不準確的具體闡釋。）
19.C（A項考查借代與借喻的區(qū)別，借代是“代”，強調(diào)相關(guān)性，借喻是“喻”，強調(diào)相似性，此處為借喻；B項考查比喻與比擬的區(qū)別，此處為比喻；D項考查學(xué)生對夸張的掌握，夸張是對事物進行刻意夸大或縮小，此處細胞及發(fā)揮作用部分本來就很小，并非刻意夸大或縮小。）
20.能量的產(chǎn)生不是由某一特定器官來完成的，而是通過人體的所有細胞來實現(xiàn)的。
（評分參考：補充介詞“由”，1分；修改動詞“發(fā)展”，使之與“能量的產(chǎn)生”合理搭配，1分；“或是”改成“而是”，1分。如有其它合理修改可酌情給分。）
江蘇省啟東市呂四中學(xué)2020-2021學(xué)年度第二學(xué)期第一次質(zhì)抽考試高二語文試卷
閱讀下面的文字，完成18～19題。
動畫電影《哪吒之魔童降世》(以下簡稱《哪吒》)炒熱了冷寂的暑期檔，成了全網(wǎng)吹爆的“國漫之光”?！赌倪浮返某晒Γ司嫉闹谱?，關(guān)鍵還在于“新瓶裝舊酒”。它將( )的傳統(tǒng)神話故事進行了創(chuàng)造性改編，讓觀眾喜歡上了這個畫著“煙熏妝”的丑哪吒。
中國神話傳說，一直是國產(chǎn)動漫取之不盡的巨大素材庫。那些神話故事，歷經(jīng)千年而流傳不衰，是超越時空、經(jīng)得起考驗的經(jīng)典，而動漫，是最適合表現(xiàn)神話故事的藝術(shù)形式，可以使它直觀地體現(xiàn)鮮活靈動的人物形象和奇幻瑰麗的場景。從這個角度看，或許不是動漫選擇了神話，而是神話需要動漫。
源于道教神仙譜系、“封神榜”傳說的《哪吒》的成功，讓人看到了另一種可能：中國動漫或許不需要( )，而是在千百年一次次講述的基礎(chǔ)上，打造具有中國文化內(nèi)核的“封神宇宙”。當然，構(gòu)建一個“封神宇宙”，必將是一個艱難的過程，因為它不光是免費“拿來”， 還是一種創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。這不但要有對原著的情懷式“守護”，而且要有( )的創(chuàng)新性“再造”。但唯其艱難，才更顯出其意義和價值。
“不信命是哪吒的命”，也是中國動漫人的命。中國動漫能否以中國的故事改變世界的文化生產(chǎn)版圖？讓我們( )。
18. 依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?3分)( )
A. 耳熟能詳 另起爐灶 孜孜不倦 拭目以待
B. 耳熟能詳 另辟蹊徑 諄諄不倦 拭目以待
C. 耳濡目染 另起爐灶 諄諄不倦 翹足而待
D. 耳濡目染 另辟蹊徑 孜孜不倦 翹足而待
19. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?3分) ( )
A. 是最適合表現(xiàn)神話故事的藝術(shù)形式，可以直觀地體現(xiàn)鮮活靈動的人物形象和奇幻瑰麗的場景。
B. 是最適合表現(xiàn)神話故事的藝術(shù)形式，可以使它直觀地展現(xiàn)鮮活靈動的人物形象和奇幻瑰麗的場景。
C. 可以使它直觀地體現(xiàn)鮮活靈動的人物形象和奇幻瑰麗的場景，是最適合表現(xiàn)神話故事的藝術(shù)形式。
D. 可以直觀地展現(xiàn)鮮活靈動的人物形象和奇幻瑰麗的場景，是最適合表現(xiàn)神話故事的藝術(shù)形式。
18. （3分）A(耳熟能詳：聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來。耳濡目染：形容聽得多見得多了之后，無形之中受到影響。根據(jù)前文的“舊酒”語境，可知此處重在強調(diào)“熟悉”，而不是強調(diào)“受影響”，應(yīng)選“耳熟能詳”。另起爐灶：比喻重新做起，或比喻另立門戶或另搞一套。另辟蹊徑：另外開辟一條道路，比喻另創(chuàng)一種新風(fēng)格或另找一個新途徑、新方法。根據(jù)前文的“新瓶裝舊酒”和后文的“在千百年一次次講述的基礎(chǔ)上，打造具有中國文化內(nèi)核的‘封神宇宙’”，可知中國動漫不需要“另起爐灶”，而只需要“另辟蹊徑”。因本句語境是“不需要”，應(yīng)選“另起爐灶”。孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。諄諄不倦：懇切耐心地教誨，不知疲倦。此處并不是強調(diào)“創(chuàng)新性‘再造’”要懇切、有耐心，而重在“勤奮不知疲倦”，應(yīng)選“孜孜不倦”。拭目以待：擦亮眼睛等待著，形容殷切期望或密切關(guān)注事態(tài)的動向及結(jié)果。翹足而待：一抬腳的時間內(nèi)即可等到，指很快就會實現(xiàn)。此處是說我們對中國動漫“改變世界的文化生產(chǎn)版圖”充滿了期待，而不是說很快就能實現(xiàn)，應(yīng)選“拭目以待”)
19. （3分） D(原句有三處語?。骸绑w現(xiàn)”與“人物形象”“場景”搭配不當；“可以使它”表意不明，因“它”的所指不確定而致“誰可以使誰”的語意不明；語序不當，根據(jù)事理邏輯，應(yīng)先介紹人物形象和場景，再總說它是最適合的藝術(shù)形式)
江蘇省淮安市第一中學(xué)2020-2021學(xué)年度高二年級下學(xué)期學(xué)情調(diào)研語文試卷
閱讀下面的文字，完成 18～20 題。
地里半干不濕，有些凹陷處積著些水。也不知出于什么目的，我分開高過腰的雜草走進去。這才發(fā)現(xiàn)，（ ① ）扁頭的尖頭的，黑眼睛的紅眼睛的，綠身子的褐身子的，在我經(jīng)過時，紛紛飛躥，撞到我身上又折飛出去，撞到臉上的，有些疼。我越往前走，驚起的螞炸越多，蹦跳的聲音，展翅的聲音，跌落的聲音，噼噼啪啪連成一片。回頭看看，來路的上方，喻嗡嚶嚶，騰起了一片螞炸的綠云。
我多想抓住幾只螞蚱，回家油炸了解饞.可我從來沒見過這么狡猾機靈的螞炸，無論我怎么費勁兒，空空兩手仍然兩手空空。我只能站起身子，徒勞地看一整片螞蚱的綠云環(huán)繞在我身邊。喻嗡嗡，嚶嚶嚶，時間是在沖刺呢，還是在慢跑?（ ② ）我在野地里待了多久呢?大概一個小時還是兩個小時?自始至終，我獨自面對著荒田的冷寂和熱鬧。
18.下列依次填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ）
A. ①是螞蚱! 荒田里竟然藏著這么多熱鬧。
②周圍沒有一個人經(jīng)過，鳥叫也聽不到一聲。
B.①是螞蚱!荒田里竟然藏著這么多熱鬧。
②周圍鳥叫聽不到一聲，也沒有一個人經(jīng)過。
C. ①荒田里竟然藏著這么多熱鬧。是螞蚱!
②周圍沒有一個人經(jīng)過，鳥叫也聽不到一聲。
D.①荒田里竟然藏著這么多熱鬧。是螞蚱!
②周圍鳥叫聽不到一聲，也沒有一個人經(jīng)過。
19.下列各項中，和畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項是（3分）（ ）
A.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
B.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
C.羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。
D.遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。
20.文中畫波浪線的句子可以改寫成"我越往前走，驚起的螞蚱越多，蹦跳、展翅和跌落的聲音連成了一片。"從語義看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好?（3分）

18.C（①句"螞蜂"緊承后句"扁頭的尖頭的……";②句強調(diào)荒田的冷寂，由"人"至"鳥"，符合遞進的邏輯層次。）
19.D（畫橫線句是比喻，A項"萬重山"是夸張;B項是擬人;C項是借代，以"檣櫓"代指"戰(zhàn)船";D 項"獻愁供恨"是擬人，"玉簪螺髻"比喻。）
20.①強調(diào)重點不同。改句將不同動詞簡單羅列，消減了各種聲音的特殊性;原句把螞蚱同的聲音單獨成句，強調(diào)了螞蚱聲音各具特色。
②語意感受不同。改句只是說"聲音連成一片"，顯得呆板;原句用擬聲詞"噼噼啪啪"，使得螞蚌的聲音具體可感。
③句式不同。改句句式比較普通;原句多用短句，與前文句式一致，節(jié)奏分明，增強了句勢，富有音韻美。（3分。每點1分 ）
江蘇省淮安市清江中學(xué)2020-2021學(xué)年下學(xué)期高二第一次月考語文試卷
閱讀下面的文字，完成18-20題。
車在蔚藍的天空下行駛，夏初的葳蕤袒露在闊野上，故鄉(xiāng)大地一派生機。看呵，綠樹含煙，鷗鳥翩翩；田疇如毯，麥浪綿綿。目力所及，① ！
往田壟深處走去，小麥的清香和著土地的芬芳沁人心脾。極目遠眺，一塊塊麥田密如絨氈，棋盤般整齊，像是心靈手巧的裁縫修剪過一樣。微風(fēng)吹過，麥葉沙沙作響，麥浪起起伏伏，綢緞般綿延向遠方。身前身后，一株株青綠色的麥稈，葉片修長挺拔；一粒粒鼓脹飽滿的麥粒，密密匝匝，結(jié)成小穗。每穗有多少顆麥粒就有多少根麥芒，像戰(zhàn)士緊握的鋼槍。而此時最容易讓人遺忘的是那些不起眼的麥花。② ，麥花極簡約、極樸素，它們摒棄了花瓣，沒有明艷的色彩，只是袒露著雄蕊和雌蕊，半懸半掛在麥穗上，翹首期盼“風(fēng)媒”的撮合，將“良緣”化為金黃的豐收。
布谷——布谷——在一陣清脆的布谷聲中，我緩過神來。哦，望著眼前這片哺育我長大的土地，我恍然想到，這布谷鳥啼落的可是滿地跳躍閃爍的碎金子！麥浪滾滾，故土情深。有泥土般厚重的自信，有麥穗一樣飽滿的情懷，腳踏實地向前走，我們生命的原野會愈發(fā)蓬勃粲然！
18．文中使用了哪些修辭手法（3分）（ ）
A．比喻、對比、夸張B．借代、對比、比擬
C．比喻、比擬、對偶D．借代、夸張、對偶
【答案】C
【解析】本題考查修辭手法的判斷能力?！熬G樹含煙，鷗鳥翩翩；田疇如毯，麥浪綿綿”是對偶；“田疇如毯”“一塊塊麥田密如緘氈，棋盤般整齊，像是心靈手巧的裁縫修剪過一樣”“麥浪起起伏伏，綢緞般綿延向遠方”“像戰(zhàn)士緊握的鋼槍”是比喻；“翹首期盼‘風(fēng)媒’的撮合，將‘良緣’化為金黃的豐收”是比擬；“它們摒棄了花瓣，沒有明艷的色彩，只是袒露著雄蕊和雌蕊”是對比。文中沒有借代和夸張。故選C。
19．請在文中①②兩處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過20個字。（4分）
【參考答案】①皆是一幅線條明快、色彩明麗的田園圖畫（或：好一幅欣欣向榮、充滿詩意的初夏原野圖）②和其他植物姹紫嫣紅的花不同。
【解析】本題考查情境補寫能力。第一空，結(jié)合前文“看呵，綠樹含煙，鷗鳥翩翩；田疇如毯，麥浪綿綿”，寫的是田園美景，而“目力所及”說明后面寫一句感嘆或總結(jié)的句子，應(yīng)當是總結(jié)前句的畫面，結(jié)合“綠樹”“鷗鳥”等可知，應(yīng)與“色彩”“生機”等有關(guān)，據(jù)此可以填寫：皆是一幅線條明快、色彩明麗的田園圖畫“（或：好一幅欣欣向榮、充滿詩意的初夏原野圖”。第二空，前面說“而此時最容易讓人遺忘的是那些不起眼的麥花”，后面說“麥花極簡約、極樸素，它們摒棄了花瓣，沒有明艷的色彩”，可見這里說的是麥花樸素，不起眼，不像其他花朵“明艷”，據(jù)此填寫：和其他植物姹紫嫣紅的花不同。
20．文中畫波浪線的句子可改寫成：“遠處是整齊的麥田，微風(fēng)吹起陣陣麥浪?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達更好，為什么？（4分）
【參考答案】①原句用了比喻手法，更加形象生動；②原句用了“極目遠眺”“沙沙作響”等詞語，調(diào)動視覺和聽覺器官，更有現(xiàn)場感和參與感；③原句用了“一塊塊”“沙沙”“起起伏伏”等疊音詞，富有節(jié)奏感。
【解析】本題考查賞析句子的能力。原句是“極目遠眺，一塊塊麥田密如絨氈，棋盤般整齊，像是心靈手巧的裁縫修剪過一樣。微風(fēng)吹過，麥葉沙沙作響，麥浪起起伏伏，綢緞般綿延向遠方”，改句是“遠處是整齊的麥田，微風(fēng)吹起陣陣麥浪”。比較二者的不同，首先是原句用到了很多比喻，如“塊塊麥田密如絨氈，棋盤般整齊，像是心靈手巧的裁縫修剪過一樣”，生動地寫出麥田的密匝、整齊；“綢緞般綿延向遠方”則寫出麥浪翻滾地動態(tài)美。改句去掉了這些比喻，生動性大打折扣。其次，原句有許多描寫，如“極目遠眺”“沙沙作響”等詞語，調(diào)動視覺和聽覺器官，更有現(xiàn)場感和參與感；改句去掉了這些描寫，顯得干干巴巴。詞語方面，原句用了“一塊塊”“沙沙”“起起伏伏”等疊音詞，富有節(jié)奏感；改句沒有這些詞語，缺乏節(jié)奏美感。
江蘇省宿遷市宿豫中學(xué)2020-2021學(xué)年度高二年級第二學(xué)期3月調(diào)研測試語文試題
（一）閱讀下面的文字，完成18~20題。（9分）
中醫(yī)一般指以中國漢族勞動人民創(chuàng)造的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)為主的醫(yī)學(xué)。2018 年10 月1日，世界衛(wèi)生組織首次將中醫(yī)納入其 全球影響力的醫(yī)學(xué)綱要。
①中醫(yī)治病常用中藥，中藥的概念講究“氣”。這個“氣”是個多義詞，常特指“藥性”，我們的先祖用寒、熱、溫、涼來診釋藥的特性，是為“四氣”。中醫(yī)還有“補臟氣”之說。②這個“補”是調(diào)理，增強的意思，“氣”則指生理功能，“補臟氣”即指用藥物來調(diào)理，增強五臟六腑的生理功能。③《神農(nóng)本草經(jīng)》中把藥分為上、中、下三品，④并說：“上藥養(yǎng)命，中藥養(yǎng)性，下藥治病?！彼^“養(yǎng)命”、“養(yǎng)性”，都是突出了中藥 人體的功效，這就是許多人信奉中藥的原因之一。⑤中藥的這種特性，被一一體現(xiàn)在每一味藥中，因為這種特性對于療疾治病十分重要。對于寒病就要用熱性藥，對于熱病就要用寒性藥，這里藥性與病性是相逆的，所謂相反相成，這就是藥文化的一種具體表現(xiàn)。 ，如果“以熱益熱，以寒增寒”，就會導(dǎo)致“精氣內(nèi)傷，不見于外”，這是治療上的 。由此可見，（ ）
18．依次填入文中橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検?br>A．具有 調(diào)教 若非如此 刮骨療毒
B．擁有 調(diào)養(yǎng) 若非如此 刮骨療毒
C．具有 調(diào)養(yǎng) 反之 助紂為虐
D．擁有 調(diào)教 反之 助紂為虐
19．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?br>A．用來治病的藥的“四氣”，是多么重要。
B．多么重要啊，運用藥的四氣來治病。
C．運用藥的“四氣”來治病，是多么重要。
D．何其重要呀，用來治病的藥的“四氣”
20．文中加序號的句子有一處有標點錯誤，有一處有語病，請指出來并加以改正。
（1）標點有誤的句子是___________，改正：___________
（2）有語病的句子是___________，改正：___________
18．C
【解析】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握詞語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。
第一處，“具有”，有（多用于抽象事物）；“擁有”，領(lǐng)有，具有（大量的土地、人口、財產(chǎn)等）；語境是說“影響力”，屬于抽象概念，應(yīng)使用“具有”。
第二處，“調(diào)教”，調(diào)理教導(dǎo)（多指兒童），照料訓(xùn)練（牲畜等）；“調(diào)養(yǎng)”，調(diào)節(jié)飲食起居，必要時服用藥物，使身體恢復(fù)健康；語境是說中藥對人體的調(diào)節(jié)，應(yīng)使用“調(diào)養(yǎng)”。
第三處，“若非如此”，假如不是這樣，后面是假設(shè)的結(jié)果； “反之”，與此相反，反過來說或反過來做；前面說“對于寒病就要用熱性藥，對于熱病就要用寒性藥，這里藥性與病性是相逆的，所謂相反相成……”，而后面“如果‘以熱益熱，以寒增寒’”是與前面相反，應(yīng)使用“反之”。
第四處，“助紂為虐”，比喻幫助壞人干壞事；“刮骨療毒”，三國蜀將關(guān)羽左臂為流矢所中，鏃之毒入于骨，醫(yī)者為其破臂刮骨去毒；語境是說如果不依據(jù)藥文化特點而反過來做的話，就相當于幫助病毒來侵害人體，應(yīng)使用“助紂為虐”。
故選C。
19．C
【解析】本題考查語言表達連貫、邏輯意脈一致的能力，答題時注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，要求選出“下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁棥?，選項都有一定干擾性，難度適中。
填寫的句子屬于語段最后，由“由此可見”可知，應(yīng)是對上文的總結(jié)，而上文主要是講藥的“四氣”與治病之間的關(guān)系，所以總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)該與此相關(guān)，且強調(diào)運用藥的“四氣”來治病是很重要的，應(yīng)從用藥“四氣”治病的角度來說，而不是藥的“四氣”，這就排除AD兩項；
B項，選項采用倒裝的句式，不符合人的表述習(xí)慣，排除B項。
故選C。
20．（1）標點有誤的句子是②， 改正：將“調(diào)理增強”間的“逗號”改為“頓號”。 （2）有語病的句子是⑤， 改正：去掉“被”字。
【解析】本題考查學(xué)生正確運用標點符號以及辨析修改病句的能力。對于標點符號，考生要根據(jù)句子之間的關(guān)系以及標點符號的用法進行辨析；對于病句，考生可以先抓主謂賓，看主干是否搭配，是否殘缺，再看修飾成分，主要是看修飾成分與修飾對象是否搭配，修飾成分的語序當不當。
本題第一個問題要求找出標點有誤的句子，并進行修改，應(yīng)是②，“……‘補臟氣’即指用藥物來調(diào)理，增強五臟六腑的生理功能”中“調(diào)理”和“增強”是一個句子中的謂語，“調(diào)理”“增強”共用賓語，所以中間不能使用逗號，逗號是句子之間的停頓，而此處是兩個詞語之間的停頓，應(yīng)改為頓號。
本題第二個問題要求找出有語病的句子，并進行修改，應(yīng)是⑤，“中藥的這種特性，被一一體現(xiàn)在每一味藥中……”錯誤，此處不應(yīng)使用被動，被動是指主語與謂語之間的關(guān)系是被動關(guān)系，也就是說，主語是謂語動詞所表示的行為的被動者和受事者，而不是主動者、實施者，而文中該句，“中藥的這種特性”是“體現(xiàn)”的實施者，所以不能使用“被”。
江蘇省張家港市崇真中學(xué)2020—2021學(xué)年高二下學(xué)期月考語文試卷
閱讀下面的文字，完成17～19題。
最近，在阿塞拜疆舉行的聯(lián)合國教科文組織第四十三屆世界遺產(chǎn)委員會會議上，隨著木槌落定，良渚古城遺址申遺成功。至此，中國世界遺產(chǎn)總數(shù)達55處，位居世界第一。申遺成功后，游客可通過預(yù)約后進入良渚古城遺址公園，一睹新石器時代早期中國區(qū)域城市文明。
良渚古城遺址，地處浙江省天目山東麓 的平原地帶。83年前，（ ），也讓這座公元前3300年到公元前2300年之間的“中華第一城”逐漸掀開神奇的面紗。11條水壩組成的良渚古城外圍水利系統(tǒng)，是世界上最早的攔洪水壩系統(tǒng)；神秘絢爛的禮俗制度、 的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)水平、規(guī)模龐大的城市系統(tǒng)，共同描繪出一幅中國史前社會文明的 。可以說，良渚古城遺址的考古發(fā)現(xiàn)，有力駁斥了國際學(xué)術(shù)界一些人“中華文明始于有甲骨文、青銅器的殷商時期”“文明歷史不足五千年”的 ，將世人對中華文明史的認識向前推進了一大步。
18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）
A．申遺成功后，游客可通過預(yù)約后進入良渚古城遺址公園，領(lǐng)略新石器時代早期中國區(qū)域城市文明。
B．申遺成功后，游客可在預(yù)約后進入良渚古城遺址公園，一睹中國新石器時代早期區(qū)域城市文明。
C．申遺成功后，游客可通過預(yù)約后進入良渚古城遺址公園，一睹新石器時代早期中國區(qū)域城市文明。
D．申遺成功后，游客可通過預(yù)約進入良渚古城遺址公園，領(lǐng)略中國新石器時代早期區(qū)域城市文明。
19．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）
A．河網(wǎng)縱橫 令人贊賞 圖畫 論調(diào)
B．河網(wǎng)縱橫 令人贊嘆 圖畫 觀點
C．河道縱橫 令人贊嘆 圖景 論調(diào)
D．河道縱橫 令人贊賞 圖景 觀點
18.本題考查辨析并修改病句的能力。
答案：D
解析：這句話的語病有三處：一、“通過預(yù)約后”句式雜糅，可改為“通過預(yù)約”或“在預(yù)約后”，據(jù)此排除AC兩項；二、“一睹”與“城市文明”不能搭配，可將“一睹”改為“領(lǐng)略”，據(jù)此排除BC兩項；三、“新石器時代早期中國區(qū)域城市文明”中的定語“中國”的位置錯誤，應(yīng)放在“新石器時代”之前，據(jù)此仍可排除BC兩項。
19.本題考查正確使用詞語的能力。
答案：C
解析：“河網(wǎng)”指縱橫河道形成的網(wǎng)絡(luò)，因此后面不能再用“縱橫”陳述“河網(wǎng)”，應(yīng)為“河道縱橫”，據(jù)此排除AB兩項；“令人贊賞”是讓人贊同欣賞的意思，用于此處不當，應(yīng)為“令人贊嘆”，據(jù)此排除AD兩項；“圖景”是畫面景象的意思，用于此處比“圖畫”更合適，據(jù)此又可排除AB兩項；“論調(diào)”也有觀點的意思，但多含貶義，用于此處更恰當，據(jù)此排除BD兩項。

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