推力和拉力
【教學(xué)分析】 本課是二年級下學(xué)期第四單元第一課，這一課主要通過游戲激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究興趣，利用活動體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生感受推力和拉力。教材先通過玩水槍的場景展開，讓學(xué)生在活動中感受推和拉。然后，讓學(xué)生交流對推、拉的感受與了解，從而幫助學(xué)生建立推力和拉力的概念。進(jìn)而通過“誰動了”活動，進(jìn)一步達(dá)成知識目標(biāo)：“知道推力和拉力是常見的力”。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.明白什么是推力，什么是拉力，知道推力和拉力是兩種常見的力。
2.了解推力和拉力有什么不同。
3.觀察生活中有關(guān)力的現(xiàn)象，找出生活中有關(guān)推力和拉力的現(xiàn)象。
4.明白力有大小和方向。
【教學(xué)重點(diǎn)】知道推力和拉力是常見的兩種力。明白力有大小和方向。
【教學(xué)難點(diǎn)】明白力有大小和方向。
【教學(xué)準(zhǔn)備】 材料準(zhǔn)備：水槍、水、常見推拉活動的掛圖或照片。
【教學(xué)過程】
情境導(dǎo)入：
師：今天我們的科學(xué)列車要駛?cè)氡緝缘牡谒恼尽读托巫儭?。這一站又有哪些有趣的知識呢？讓我們先來學(xué)一首兒歌。
小臉蛋兒捏一捏，表情豐富有變化，小氣球壓一壓，一不小心會爆炸，小彈簧拉一拉，長短彎折變魔法，他們變這又變那，你猜都是因?yàn)樯叮?br>對，都是因?yàn)橛昧α?，讓物體發(fā)生了形變。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第一課《推力和拉力》。
玩水槍
師：大家齊讀課題?？?，這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？誰來讀一讀？
生：1.明白什么是推力，什么是拉力，知道推力和拉力是兩種常見的力。
2.了解推力和拉力有什么不同。
3.觀察生活中有關(guān)力的現(xiàn)象，找出生活中有關(guān)推力和拉力的現(xiàn)象。
4.明白力有大小和方向。
師：你讀的真棒!
師：同學(xué)們，你們喜歡玩嗎？看今天老師帶來了什么？（水槍）想不想玩？那誰來說說你是怎么玩水槍的？
生：（交流各自玩水槍的經(jīng)驗(yàn)。）
生:朝前推，水就射出來了。
生:往后拉，水就吸進(jìn)去了，
師：好，誰來示范一下？我們玩水槍的時候，要注意什么呢？不可以把水槍射向別人。
師:嗯，我也來試試。就像這樣，這叫拉，這叫推。拉和推都會產(chǎn)生力。我們給這兩種力分別起個名字。往后拉就叫拉力，朝前推就叫推力。（設(shè)計(jì)意圖：簡單的談話，幫助學(xué)生聚焦學(xué)習(xí)內(nèi)容：推和拉。）
觀察活動
師：其實(shí)，在我們生活中有很多地方用到推和拉，比如，下面這幅場景圖，同學(xué)們也可以打開書，翻到32頁，找到這副場景圖。看看他們是在推還是在拉？（PPT出示場景圖片）
我首先問一下，我們觀察圖時一定要做到什么？（細(xì)心，認(rèn)真，按順序，左到右，上到下等）
師：同學(xué)們回答的非常棒，那現(xiàn)在請同學(xué)們一邊看圖，一邊思考第一個個問題，：
圖中那些地方用到推或拉？
好，誰來回答一下？
抽生回答。
師：你是如何判斷的？
生：
師：你真是個細(xì)心的孩子。老師要獎勵你一個笑臉
剛才同學(xué)們觀察得很認(rèn)真。注意到這里的箭頭，這個箭頭讓我們知道了物體移動的方向，從而能判斷出是推還是拉?，F(xiàn)在請同學(xué)們打開活動手冊翻到15頁，把你觀察到的活動結(jié)果填到活動手冊的活動記錄中。同時我也找個同學(xué)來黑板前填一填。
師：填完后請坐好?，F(xiàn)在我們來和這位同學(xué)對照一下。我首先問一下這位同學(xué)，你這樣填的依據(jù)是什么？
接下來我們看第二個問題。
推和拉有什么不同？
你可以做做動作試一試。推朝哪里推？拉又朝哪里拉？
這叫什么不同？（方向）
非常棒！你總結(jié)得很準(zhǔn)確。接下來我們看最后兩個問題。
3）受到推或拉的物體有什么變化？
4）物體的變化都是在什么作用下產(chǎn)生的？
同學(xué)們可以討論討論！
抽生回答
生說：
師說：這個物體本來是什么狀態(tài)？現(xiàn)在我來推（拉）這個物體，這個物體就怎么起來？受到推或拉的物體運(yùn)動狀態(tài)變化發(fā)生了變化。
我來做，你來猜。
同學(xué)們說的很好，下面我們來做個游戲，《我做你猜》，
我們需要每次抽兩名同學(xué)，一位負(fù)責(zé)看我的提示卡，并做出相應(yīng)的動作，另一名負(fù)責(zé)猜?？纯茨慕M猜的正確率高。好不好？
（做動作）
師說：非常棒，那誰來說說你在生活中做過或見過哪些有關(guān)推和拉的動作嗎？
抽生：
3．同學(xué)們都非常優(yōu)秀。接下來我們換個游戲。
游戲：誰動了
師：我們的游戲名字叫《誰動了》。里面包括兩個小游戲。一個是推手掌，一個是拉手臂。（PPT出示游戲活動圖）講解游戲規(guī)則和安全提示： （PPT出示）
兩人一組共同完成下列活動：
1.互推手掌，看誰先被推動。
2.互相用力拉，看誰先被拉動。
師：同學(xué)們說一說，我們玩游戲時需要注意什么？
安全提示：游戲時注意安全，避免摔倒。
接下來，我先請幾個同學(xué)到黑板前來做一做。誰先來做一做推手掌？誰來？
誰來做一做拉手臂的游戲？
也可以為自己喜歡的同學(xué)加油哦！
好，游戲做完了，請同學(xué)們坐好。
現(xiàn)在我要變身小記者。我來采訪一下，
這位同學(xué)你好！你剛才做推手掌時是贏了還是輸了？
贏了。你是怎么用力的？那你剛才用的是什么力？你的手臂有什么感覺？
輸了。你又是怎么用力的？你用的力是什么力？那你的手臂有什么感覺？
這位同學(xué)你好，我看你兩個游戲都做了。那你能說說兩次用的力有什么不同？
（匯報(bào)交流。）
師：（PPT出示小結(jié)）：通過剛才的游戲我們都有了一個共同的認(rèn)識：那就是我們把物體向外推開的時候用的力是（ ），把物體朝著自己拉過來的時候用的力是（ ）。而且這兩種力也是我們生活中常見的力。（填推力、拉力） （設(shè)計(jì)意圖：利用簡單的游戲，讓學(xué)生親身體驗(yàn)推力和拉力，既鞏固所學(xué)知識，又加深學(xué)生的理解。）
拓展活動
師：1.一張紙條，兩位同學(xué)一組，分別用
中指和食指夾住紙條的另一端，用力
向兩端拉，誰把紙條拉走誰就獲勝。
2.紙杯保齡球：推動橡皮球擊打紙杯，
看誰一次擊倒的紙杯多。
請你在課后幫老師想個辦法，用像皮球一次性擊倒所有紙杯（PPT出示活動圖片，材料），應(yīng)該怎么做？看誰的方法最好，下節(jié)課，我們再來一起分享。 （設(shè)計(jì)意圖：通過親身嘗試體驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生想到更多、更好的方法，培養(yǎng)學(xué)生的反思評價(jià)能力。
【教學(xué)反思】 本節(jié)課教師給學(xué)生充分的時間進(jìn)行體驗(yàn)，通過不同的活動觀察、感受推和拉，建立起推力和拉力的概念。教師只是起到了組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者的作用，對于概念的建構(gòu)并沒有越俎代庖。教師可組織學(xué)生以小組合作的方式進(jìn)行觀察，之后進(jìn)行集體交流、討論。教師應(yīng)根據(jù)具體的學(xué)情進(jìn)行適度的指導(dǎo)，對學(xué)生的活動要積極地看，積極地聽，既不能全部包辦代替，又不能放手不管。

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小學(xué)科學(xué)大象版（2024）二年級下冊電子課本

1 推力和拉力

版本： 大象版（2024）

年級： 二年級下冊

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