年 月 日 星期
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識目標(biāo)：能夠比較熟練地口算十幾減8、7、6的退位減法。
2、技能目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，初步會用加法和減法解決簡單的問題。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、勇于探索、自己提出問題解決問題的能力。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用多種算法計(jì)算十幾減8、7、6的退位減法。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件等。
【教學(xué)過程】
教學(xué)內(nèi)容及教師活動
學(xué)生活動
個性化修改
一、創(chuàng)境激疑。
1、游戲中復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
擊鼓傳花（用方框中的數(shù)減9；教師組織一邊擊鼓，一邊傳花，花落誰家，誰來答題）
2、動手試一試。（在投影中擺出準(zhǔn)備好的小花，指名讓學(xué)生動手拿一拿，體會從12朵花里拿走9朵，還剩幾朵）
從12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？還剩幾朵？
3、導(dǎo)入：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)十幾減8、7、6。
參與游戲
花在誰手中由誰答題
動手在小組內(nèi)拿一拿、算一算
學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的圓片來擺一擺，拿出9個，還剩幾個？指名到板前演示并說一說
二、互動解疑。
（一）探究例2：“12 - 8 =？”初步體驗(yàn)計(jì)算方法
1、自主探究
（1）仔細(xì)觀察例2情境圖,并說說已經(jīng)知道了哪些條件？要解決的數(shù)學(xué)問題是什么？
（2）要求“還剩幾個？”應(yīng)該怎樣列式？
（3）嘗試計(jì)算
2、小組交流。
①小組內(nèi)討論算法 ②分組交流，集體評議。
教師相機(jī)板書：
想加算減 因?yàn)?+4=12 所以12-8=4
連減 12-2-8=4 （刪除）
破十法 10-8+2=4
3、針對性進(jìn)行嘗試練。
（1）、 圈一圈，算一算，并說說為什么這樣圈。（破十法）
（2）、算一算，照樣子再出兩組題考一考同桌。（想加算減）
（3）、用自己喜歡的方法快速計(jì)算出結(jié)果。（破十法、想加算減、連減）
（二）自學(xué)十幾減7、6，遷移十幾減8的學(xué)習(xí)方法。
1、出示例3情景圖和自學(xué)步驟：
①圖中知道了：________ ________________
②要解決的問題是：____________________
③列式是：________________________
④用自己喜歡的方法算出結(jié)果。
（2）按步驟獨(dú)立自學(xué)。（獨(dú)立完成，個別進(jìn)行指導(dǎo)）
（3）同桌間討論交流。
觀察發(fā)現(xiàn)
已知條件
數(shù)學(xué)問題
列出算式
小組討論
發(fā)表意見
組織交流
進(jìn)行評議
方法優(yōu)化
按要求進(jìn)行針對性練習(xí)
鞏固方法
明確自學(xué)要求，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)
并在同桌間討交流
觀察發(fā)現(xiàn)
已知條件
數(shù)學(xué)問題
列出算式
小組討論
發(fā)表意見
組織交流
進(jìn)行評議
方法優(yōu)化
重點(diǎn)講解破十法的方法
12—8=4
10-8=2
2+2=4
三、啟思導(dǎo)疑
通過學(xué)習(xí)十幾減8、7、6你發(fā)現(xiàn)了什么？
十幾減8、7、6都可以用想加算減、連減、破十法計(jì)算。
想加算減 因?yàn)?+4=12 所以12-8=4
連減 12-2-8=4
破十法 10-8+2=4
小組內(nèi)討論交流、歸納總結(jié)
實(shí)踐運(yùn)用
1、看圖列式計(jì)算。
2、用自己喜歡的方法算一算。
3、小動物喜歡吃什么？
4、你能提出什么數(shù)學(xué)問題并解答。
小明有15元 小紅有13元
漢堡8元 可樂6元 雞腿7元
學(xué)生獨(dú)立完成，同桌互查
細(xì)心算一算
根據(jù)所得結(jié)果連一連
小組內(nèi)組織提問解答
讓學(xué)生說出圖意，說一說;問號在什么地方？求得是什么？
分別算出每題的得數(shù)，把得數(shù)寫在算式上，再連線
五、總結(jié)評價
今天你學(xué)會了什么？
用10分制為自己今天的表現(xiàn)打打分。
回顧小結(jié)、匯報收獲
板書設(shè)計(jì)
想加算減 因?yàn)?+4=12 所以12-8=4
連減 12-2-8=4 （刪除）
破十法 10-8+2=4
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