漂亮的手工燈飾教材分析本課是八年級下冊第三單元《為生活增添情趣》第三課的內(nèi)容，本單元屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域，本單元設(shè)計的目的是將美術(shù)課程與生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，感受設(shè)計與生活的關(guān)系，初步建立設(shè)計理念，并通過設(shè)計與制作的實踐活動，了解從構(gòu)思到設(shè)計制作的全過程，增強(qiáng)動手能力，初步建立技術(shù)意識。本節(jié)課是結(jié)合欣賞、設(shè)計與制作的綜合課程，是前面課程《擺件巧安排》《插花》課程的延續(xù)，通過對燈飾的欣賞，了解其設(shè)計要素和制作方法，并嘗試體驗設(shè)計過程和制作步驟，為下面的《裝飾畫》打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析1、 本節(jié)課的教學(xué)對象是八年級的學(xué)生，他們的抽象思維和形象思維都在不斷發(fā)展中，如何保持和創(chuàng)造他們的靈感，自主發(fā)展，在這一階段尤為重要，現(xiàn)代學(xué)生隨著媒體的宣揚不斷融入社會，獲取知識的途徑更為直接，這就更需要互相交流。2、八年級的學(xué)生經(jīng)過一年的美術(shù)學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)以及思考問題解決問題的能力，他們在找機(jī)會證明自己，所以我們就要給他們施展才能的舞臺，本節(jié)課學(xué)生們將手腦并用，用作品展現(xiàn)他們綜合策劃的能力。但考慮到安全，所以讓學(xué)生做一個簡單的手工燈罩。教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1、 知識與技能：通過欣賞了解燈飾基本分類、使用材料和造型，掌握基本設(shè)計要素和制作方法。2、 過程與方法：培養(yǎng)學(xué)的的實踐能力及綜合探索能力，通過對材料的分析使用，提高想象力創(chuàng)造力以及動手操作能力。3、 情感態(tài)度價值觀：能發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中“燈飾”特殊的藝術(shù)魅力，通過手工實踐發(fā)現(xiàn)和感知生活中的美，在艱辛創(chuàng)作中體驗克服困難的勇氣和毅力。。過程與方法：欣賞漂亮的手工燈飾，使學(xué)生關(guān)注生活中的各種設(shè)計，感受實用與審美的完美統(tǒng)一。學(xué)生愿意嘗試借鑒某種形式，運用適當(dāng)?shù)难b飾手法美化燈飾。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的人生態(tài)度，感受手工制作的樂趣，提高藝術(shù)素養(yǎng)和生活品位。重點及難點重點： 1、 制作方法步驟及外觀造型設(shè)計。2、燈飾制作與人們生活的密切聯(lián)系性。難點：燈飾制作外觀造型設(shè)計及表現(xiàn)方法教學(xué)過程教學(xué)活動【導(dǎo)入】漂亮的手工燈飾出示圖片：燈——不僅照亮漆黑的夜晚，更是美化了我們的城市，將我們的城市裝扮的分外美麗。每當(dāng)正月十五人們紛紛走上街頭鬧花燈更是體現(xiàn)了人們對燈的喜愛。今天這節(jié)課就讓老師帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)燈的海洋，共同學(xué)習(xí)漂亮的手工燈飾。（板書：漂亮的手工燈飾）【講授】漂亮的手工燈飾（一）帶領(lǐng)學(xué)生了解燈的種類：落地?zé)簟⑴_燈、吸頂燈、吊燈、壁燈等。（展示燈飾圖片）（二）（展示燈飾圖片）看過這么多的制作材料廣泛，造型多種多樣的燈，在座的不少同學(xué)都有了喜歡的燈，今天老師也想和大家分享一下老師特別喜歡的一件燈飾。通過圖片欣賞，形象的展示了燈飾設(shè)計要素（造型、色彩、材料）在綜合探究活動中讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及創(chuàng)造性的解決問題，發(fā)揮每位同學(xué)的主體性，同時解決教學(xué)重點。（三）（展示燈飾圖片）西漢長信宮燈——華夏第一燈  其整體造型為一個跪坐著的宮女雙手執(zhí)燈的形象，高48厘米，通體鎏金，由燈座、燈盤、燈罩等六部分構(gòu)成，它不僅造型優(yōu)美而且具有方便的實用性和科學(xué)的結(jié)構(gòu)。燈盤上附有短柄可來回轉(zhuǎn)動，燈盤上方的兩塊弧形屏板可推動開合不僅可以擋風(fēng)還可以轉(zhuǎn)動以調(diào)節(jié)燈的亮度和照射的方向。尤為奇特的是此燈還特別注重環(huán)保問題，長信宮燈以動物油脂作為照明燃料，雖實現(xiàn)了照明的作用但卻污染了環(huán)境，如何解決污染問題哪？奧妙就在宮女的袖子里，袖子形成煙道，煙塵進(jìn)入宮女體內(nèi)，在宮女體內(nèi)下部設(shè)水盤，煙塵經(jīng)過水盤過濾掉塵埃和異味，排出比較干凈的煙霧，從而減輕空氣的污染。（四）提出問題：出示垃圾圍城的照片，教師邊放圖片邊講解：古代人都已經(jīng)如此注重環(huán)保，生活在當(dāng)今時代的的我們更應(yīng)是義不容辭，面對如此嚴(yán)峻的環(huán)境，我們不能只喊喊口號，從我們身邊做起，能否讓這些廢舊材料變成一件件實用又美觀的藝術(shù)品哪？同學(xué)們想不想看看老師家的燈飾都是哪廢舊材料制作的哪？教師出示更多的廢舊材料制作的燈飾并提問：從圖片中你還看到了哪些材料？如：磁帶盒、飲料瓶、羽毛、酒瓶、吸管、一次性紙杯等等教師總結(jié)并提問: 藝術(shù)家們利用立體構(gòu)成、色彩和明暗等美術(shù)語言，將材質(zhì)的美感發(fā)揮的淋漓盡致，面對如此多的材料我們應(yīng)該如何選擇制作技法哪?今天我們就以繩子為例找找看看它有哪些特點，如何進(jìn)行設(shè)計？學(xué)生活動：小組討論（如：柔軟、長短可調(diào)節(jié)等）教師總結(jié)線繩燈飾的設(shè)計：打結(jié)、纏繞、編織等，因此我們可以根據(jù)材料的特性選擇制作方法如：畫、粘貼、刻、剪、折、編以及綜合技法等好的作品來自于好的創(chuàng)意，很多漂亮的燈飾都來自于我們生活，來自于我們對生活的感受欣賞圖片：生活帶給我們的靈感，大自然的靈感請同學(xué)們觀看下：制作實例賞析同學(xué)們，想不想動手也做一個漂亮的手工燈飾布置作業(yè)：以小組為單位，討論并設(shè)計制作手工燈飾，裝點居室要求：（1）大膽創(chuàng)新，合理巧妙的運用各種材料、方法             （2）造型美觀，色彩搭配協(xié)調(diào)      （3）注意工具材料的使用安全學(xué)生完成活動，教師巡視指導(dǎo)制作完成后小組進(jìn)行交流、探討課堂小結(jié)：　　生活中我們常見的許多材料都可以用來設(shè)計與制作，尤其是廢舊材料的使用，只要我們開動腦筋，發(fā)揮創(chuàng)意，簡單的材料也可以創(chuàng)造奇跡。        

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初中美術(shù)人教版（2024）八年級下冊電子課本

第3課 漂亮的手工燈飾

版本： 人教版（2024）

年級： 八年級下冊

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