教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生知道辨別地圖上的方向。
2、使學(xué)生能夠在圖上表示出各建筑物的位置關(guān)系。
3、在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn) 能正確繪制出校園示意圖。
教學(xué)難點(diǎn) 能準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ),正確描述行走路線。
教具準(zhǔn)備 四張卡片(東、南、西、北)
教學(xué)過程 :
一、學(xué)前準(zhǔn)備
1、復(fù)習(xí)舊知。
(1)回憶學(xué)習(xí)了哪些方向。
(2)連一連,找出相對(duì)的方向。
前 左 下 東 南
北 西 上 右 后
(3)提問:誰(shuí)能說出我們校園內(nèi)東、南、西、北四個(gè)方向。
教師根據(jù)回答板書。
2、導(dǎo)入新課
出示中國(guó)地圖,請(qǐng)學(xué)生指出北京市所處的位置,說一說你是怎樣找到的。
二、探究新知
1、完成校園示意圖。
(1)描述地圖上的方位(上北下南,左西右東)
(2)把教室內(nèi)的黑板看作地圖,指出北在什么位置。
(3)提問:現(xiàn)在我們確定了方向北,你能不能辨認(rèn)出其他三個(gè)方向?請(qǐng)同學(xué)到前面黑板上貼出相應(yīng)的位置。
(4)用語(yǔ)言描述建筑物的具體方位。
試著做一做,并說出其他三個(gè)方向。
(5)小組交流。
(6)集體反饋。比較各種方式,說一說,怎樣畫最清楚。
2、小結(jié)。
通常情況下,地圖都是按上北下南、左西右東的規(guī)律來繪制的,這樣標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,簡(jiǎn)單清楚。當(dāng)我們看一幅地圖時(shí),一定先看清所給方向,然后根據(jù)所給方向,辨認(rèn)出其他方向。
三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)
嘗試操作:
(1) 繪制出自己房間的平面示意圖。
(2) 確定圖上的方向。
(3) 和同伴交流。
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小學(xué)數(shù)學(xué)人教版三年級(jí)下冊(cè)電子課本

1 位置與方向(一)

版本: 人教版

年級(jí): 三年級(jí)下冊(cè)

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