小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作例文示范課ppt課件

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在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。在宇宙的另一邊，我會(huì)變成風(fēng)，飛得越高，習(xí)作的分?jǐn)?shù)就越高；我會(huì)變成一棵樹(shù)，樹(shù)上長(zhǎng)滿各種形狀的鳥(niǎo)窩。在想象的世界里，瞌睡蟲去尋找自己的朋友，小牧童被風(fēng)吹到了顛倒村……
1.想象的世界里還會(huì)發(fā)生什么呢？請(qǐng)看下面這些有趣的故事題目，你想到了什么？
示例：有一個(gè)最好玩的國(guó)王，他喜歡捉迷藏。每天大臣來(lái)上朝的時(shí)候，國(guó)王就藏在某個(gè)地方等大臣來(lái)找，只有大臣把他找出來(lái)了，他才肯坐在國(guó)王的寶座上商議國(guó)家大事。每說(shuō)完一件國(guó)家大事，他就要大臣猜一個(gè)謎語(yǔ)，只有大臣猜出了謎底，他才肯繼續(xù)上朝……
評(píng)價(jià)：這個(gè)故事想象大膽，創(chuàng)造出一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中不存在的好玩的國(guó)王的形象。
2.你還想到了哪些有趣的故事題目呢？
①可以從教材中選一個(gè)題目寫想象故事，也可以自擬題目，寫其他的想象故事。
②要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。
怎樣大膽想象呢？默讀例文《一支鉛筆的夢(mèng)想》，提煉梳理故事內(nèi)容。
想一想，一支老憋(biē)在抽屜(tì)里的鉛筆，會(huì)有多少夢(mèng)想？① 第一個(gè)夢(mèng)想，是溜出教室。知道我要做什么嗎？我要到山坡上，萌(méng)出嫩嫩的芽?jī)?；還在頭頂上，開(kāi)出一朵漂亮的花兒。②蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是誰(shuí)了。哈，多么好玩！多么開(kāi)心！
①以一個(gè)問(wèn)句開(kāi)頭，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
②細(xì)細(xì)的鉛筆插在山坡上，很像萌出的嫩芽，嫩芽頭頂上還開(kāi)出漂亮的花兒。作者想象的畫面可真美啊！
第二個(gè)夢(mèng)想，是跳進(jìn)荷塘里。知道我要做什么嗎？我要為小魚蝦，撐起陰涼的傘；傘上，還趴(pā)著大眼睛青蛙。有的在傘上歌唱，有的在傘下玩耍。③哈，多么好玩！多么開(kāi)心！ 第三個(gè)夢(mèng)想，是躲到菜園里去。知道我要做什么嗎？我要在青葉間，長(zhǎng)成長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角；或者，偽(wěi)裝成嫩嫩的絲瓜。菜園
③作者把荷葉說(shuō)成傘，那么鉛筆就是傘柄，這想象真是奇特！
園里的派對(duì)馬上開(kāi)始！哈，多么好玩！多么開(kāi)心！ 第四個(gè)夢(mèng)想，是來(lái)到小溪邊。知道我要做什么嗎？我要為玩水的鳥(niǎo)當(dāng)船篙(gā)，為過(guò)河的螞蟻當(dāng)木筏(fá)。船上的、岸邊的一齊喝彩！哈，多么好玩！多么開(kāi)心！ 第五個(gè)夢(mèng)想，是跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。知道我要做什么嗎？我要當(dāng)一會(huì)兒小松鼠的撐竿，當(dāng)一陣兒小猴子的標(biāo)(biā)槍。④掛在脖子上的獎(jiǎng)牌亮閃
④豆角、絲瓜、船篙、撐竿、標(biāo)槍和鉛筆一樣，都是細(xì)長(zhǎng)的。這與鉛筆的形狀特點(diǎn)相符合，作者的想象非常自然、合理。
閃的。⑤哈，多么好玩！多么開(kāi)心！ 誰(shuí)也不知道，一支鉛筆有多少夢(mèng)想……就像種在稿(gǎ)紙上的字，發(fā)多少芽，開(kāi)多少花，結(jié)多少童話。
⑤第四個(gè)和第五個(gè)夢(mèng)想說(shuō)明鉛筆樂(lè)于幫助別人。在鉛筆的夢(mèng)想中，幫助別人能讓自己獲得快樂(lè)。
點(diǎn)評(píng)：作者始終圍繞鉛筆的形狀特點(diǎn)展開(kāi)想象，表現(xiàn)了鉛筆在夢(mèng)想中閑游時(shí)的開(kāi)心與快樂(lè)。本文通過(guò)對(duì)鉛筆夢(mèng)想的描述，突出了向往自由、樂(lè)于助人的主題，語(yǔ)言淺顯，情節(jié)有趣，內(nèi)容貼近生活。
長(zhǎng)成豆角 偽裝成絲瓜
結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心——誰(shuí)也不知道，一支鉛筆有多少夢(mèng)想
到山坡上：萌出嫩芽?jī)?，開(kāi)出花兒
到菜園里：長(zhǎng)成豆角、偽裝成絲瓜
到小溪邊：當(dāng)船篙、木筏
到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上：當(dāng)撐桿、標(biāo)槍
想一想：鉛筆為什么把自己想象花朵、傘、豆角、絲瓜、船篙、木筏、撐竿、標(biāo)槍呢？
鉛筆和這些事物都具有細(xì)長(zhǎng)的特點(diǎn)，這樣想象自然合理。
作者是怎樣講述故事的？
想象情境：有一顆小土豆，它也實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，終于不用待在泥土里，而是被裝在菜籃子里，它可以滾來(lái)滾去了。想象一下，小土豆?jié)L來(lái)滾去，會(huì)遇到誰(shuí)，發(fā)生什么有趣的故事呢？
思路啟發(fā)：在《我變成了一棵樹(shù)》這個(gè)故事里，小白兔、小刺猬、小狐貍等動(dòng)物都住到“我”變的那顆樹(shù)上，媽媽也爬上樹(shù)坐在三角形的鳥(niǎo)窩里，它們之間發(fā)生了有趣的故事，這些都是“我”實(shí)現(xiàn)愿望后的奇妙經(jīng)歷。
大膽想象，擁有奇妙的經(jīng)歷
示例一： 小土豆在自己身上裝了一個(gè)可以讓自己滾來(lái)滾去的小馬達(dá)。只要按一下快滾鍵，小土豆就能迅速地滾動(dòng)，就算是道路坎坷不平，它也能輕松地滾過(guò)去，身上一點(diǎn)兒也不疼；只要按一下慢滾鍵，他就能一邊滾一邊欣賞沿途的風(fēng)景，好愜意?。?br/>示例二： 小土豆?jié)L到了老鼠洞，一群老鼠驚喜地叫起來(lái)：天哪，世界上居然有這么漂亮的小枕頭！他們把小土豆獻(xiàn)給了大王，老鼠大王每天晚上枕著小土豆，居然做起了各種各樣的美食夢(mèng)，夢(mèng)里有紅燒小土豆、鐵板小土豆、土豆燒排骨、番茄雞腿燉土豆、醋溜土豆絲、培根披薩土豆泥……每天早上醒來(lái)，老鼠大王的口水像小盒一樣流出老鼠洞，洞外的小草、小花被口水澆灌，長(zhǎng)得比樹(shù)還要高。
1.思考：示例二的作者是怎樣想象的？
提示：這段故事根據(jù)小土豆圓圓的像枕頭，能做各種菜肴的特點(diǎn)大膽想象，創(chuàng)編出奇妙的故事。
大膽想象，創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)中不存在的事物或景象。
2.這兩個(gè)示例對(duì)你有什么啟發(fā)？
有一條尾巴，它很自豪(há)地說(shuō):“我擁(yōng)有一只貓！”① 擁有一只貓，這條尾巴真不得了?？墒?，一條尾巴怎么能有一只貓呢？難道，它把貓養(yǎng)在家里，或者把它關(guān)在籠子里，或者……哎，真是想不出來(lái)。②“用不著關(guān)，”這條尾巴得意地說(shuō)，“我從
①開(kāi)篇點(diǎn)題，引出下文。以尾巴說(shuō)的話開(kāi)頭，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
②作者開(kāi)始猜測(cè)“一條尾巴怎么能有一只貓呢”，引發(fā)讀者的思考。
出生開(kāi)始，就擁有這只貓，無(wú)論它干什么，都聽(tīng)我的話，都跟在我身邊?！? 尾巴那么小，它的貓應(yīng)該特別特別小。會(huì)不會(huì)就是一只跳蚤(zǎ)？ “跳蚤怎么會(huì)是貓呢？”尾巴說(shuō)，“我這只貓?zhí)貏e乖(guāi)，我天天騎著它滿地跑。”③ 尾巴上的跳蚤聽(tīng)見(jiàn)它的話，哈哈大笑:“如
③通過(guò)對(duì)話的形式，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。
果你有一只貓，那你為什么還跟著它到處跑？是貓有你這條尾巴，而不是你這條尾巴有一只貓?！雹? 尾巴堅(jiān)(jiān)持自己的想法:“我就是有一只貓。我跟著它跑是因?yàn)槲覙?lè)意。你看看小孩子，個(gè)個(gè)當(dāng)爸爸媽媽的小尾巴，跟著他們跑。難道只能是爸爸媽媽有小孩子，不能是小孩子有爸爸媽媽嗎？貓可以有一條尾巴，為
④從跳蚤的話中，我們知道了事情的真相:原來(lái)是貓有一條尾巴??！
什么尾巴就不能有一只貓？”⑤ 另一條尾巴聽(tīng)到了，高興地說(shuō):“哎呀，原來(lái)我有一只狗哇，真好！”原來(lái)，它是一條狗的尾巴。 狗生氣了嗎？沒(méi)有，因?yàn)樗猜?tīng)見(jiàn)了貓尾巴的話。它跟在主人的身后，高興地想:“對(duì)呀，原來(lái)我有一個(gè)人，真神奇！”⑥
⑤尾巴堅(jiān)持自己的想法，并說(shuō)出理由。
⑥聽(tīng)了貓尾巴說(shuō)的話，狗尾巴開(kāi)始想象自己擁有一只狗，狗開(kāi)始想象自己擁有一個(gè)人。作者的想象真豐富、大膽?。?br/>從反方向進(jìn)行想象，尾巴就能有一只貓了。
思考：《尾巴它有一只貓》中尾巴為什么會(huì)有一只貓？
點(diǎn)評(píng)：這篇文章顛覆慣常思維展開(kāi)想象，創(chuàng)造出意想不到的神奇故事。文章構(gòu)思巧妙，情節(jié)有趣，語(yǔ)言生動(dòng)，給讀者帶來(lái)了閱讀的新鮮感，使人眼前一亮。
闡述理由——爸媽有小孩子，小孩子也有爸媽
尾巴把貓養(yǎng)在家里？關(guān)在籠子里？
還原真相——是貓有尾巴，而不是尾巴有貓
繼續(xù)想象——尾巴有一只狗，狗有一個(gè)人
①認(rèn)真審題。本次習(xí)作的主題是“奇妙的想象”，即想象作文。“奇妙”要求想象的內(nèi)容要新奇有趣，不能平平無(wú)奇。
②選題立意?？梢詮慕滩奶峁┑?個(gè)題目中選擇一個(gè)自己最感興趣的來(lái)寫。確定題目后，再確定主題，即通過(guò)想象故事，贊揚(yáng)哪些優(yōu)秀的品質(zhì)，表達(dá)哪些情感，或呼吁什么。
③從多角度展開(kāi)大膽想象。可以運(yùn)用逆向思維進(jìn)行想象，如《尾巴它有一只貓》中，作者從反方向去想象，把尾巴當(dāng)成主體，想象尾巴有一只貓，從而創(chuàng)造出一個(gè)新奇有趣的故事。也可以運(yùn)用主人公替換法寫好想象故事，聯(lián)系生活中發(fā)生在我們身上的各種事情，把事情的主人公換成動(dòng)物或植物，一個(gè)想象故事就誕生了。還可以根據(jù)事物的特點(diǎn)展開(kāi)想象。
④巧妙構(gòu)思。想象作文一般通過(guò)具體的事例來(lái)點(diǎn)明文章的主題，以《手罷工啦》為例，開(kāi)頭可以先寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物（五根手指）和故事的起因，中間寫想象的具體內(nèi)容，即經(jīng)過(guò)（大拇指認(rèn)為自己雖丑卻最強(qiáng)，食指認(rèn)為……），最后寫結(jié)果（五根手指各有各的作用，如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，就不再有強(qiáng)弱、美丑之分了），點(diǎn)明文章的主題。
⑤生動(dòng)表達(dá)。想象作文可以大量運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，也可以對(duì)故事中的人物進(jìn)行語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫，這樣能使想象的故事情節(jié)有趣、內(nèi)容豐富，使故事中的人物形象豐滿、鮮活、立體。