Lessn 25


【教學(xué)目標(biāo)】


1．T learn the new wrds and sentences.


2．Act ut the dialgues.


3．Make up the new dialgues.


【教學(xué)重難點】


1．What wuld yu like? I’d like …


2．Act ut the dialgues.


【教學(xué)方法】


利用任務(wù)型教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。通過分組說的形式，調(diào)動學(xué)生的積極性，同時培養(yǎng)小組的合作精神。


【教學(xué)準(zhǔn)備】


Pictures and tape recrder.


【教學(xué)過程】


1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revisin）


（1）課前播放歌曲Days f the week，幫助學(xué)生迅速進入到英語課的學(xué)習(xí)氛圍中來。


（2）復(fù)習(xí)What day is it tday? 及相關(guān)的詞匯。


（3）觸摸第一個包里的東西，猜猜是哪種物品，達到復(fù)習(xí)單詞的目的，為講授新課打下基礎(chǔ)


2．新課導(dǎo)入（Presentatin）


（1）教師拿出另一個包，繼續(xù)讓學(xué)生猜，猜對了，教師就把它擺放在桌布上，同時說出I’d like apples. I’d like sme range juice... 等，有意識地重復(fù)這個句型。


（2）教師最后出示sausage, chclate, sandwich，邊拿邊教這些詞的發(fā)音，然后指著這些物品問學(xué)生 What wuld yu like? 并幫助學(xué)生用I’d 這個句型練習(xí)這些詞匯。


（3）首先讓學(xué)生重復(fù)這句話，達到操練的目的。然后根據(jù)桌上的其它物品進行練習(xí)，使學(xué)生逐漸從模仿過渡到運用。


（4）教師繼續(xù)指著這些物品，說：We have s many things fr ur picnic.并借助形體語言幫助學(xué)生理解句意。


（5）請學(xué)生邊做動作邊重復(fù)老師說的句子，以此達到操練的目的。


（6）找到某個學(xué)生，對他說：Shall we have a picnic in the park tday? 學(xué)生只要答出Yes.或All right.即可，然后進行反復(fù)操練。


（7）交換角色，學(xué)習(xí)Why nt? Let’s g and tell yur dad.


（8）出示掛圖，依據(jù)掛圖提示，復(fù)現(xiàn)全文。


（9）在表演對話的過程中，學(xué)習(xí)bread和juice兩詞，并讓學(xué)生自由選擇食品，運用I’d like... 表達自己的意思。


【設(shè)計意圖：通過表演既可以使學(xué)生理解課文內(nèi)容，又能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，同時對新知識進行了一定的拓展。】


【作業(yè)布置】


1．Read and recite Lessn 25.


2．Cpy the new wrds.


【板書設(shè)計】


Lessn 25


picnic sausage chclate bread juice


What wuld yu like?


I’d like …


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小學(xué)英語人教精通版四年級下冊電子課本

Lesson 25

版本： 人教精通版

年級： 四年級下冊

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