Unit 5 What do you usually do 教案一、教學目標（一）.知識技能目標：　　1.能認讀，會寫單詞：park, too, want, us, weekend。 　　2.能聽懂，會讀會寫句子：What do you usually do? I play football. Where do you play football? At the park.（二）運用能力目標：　　1.學習用英文詢問他人周末的安排，以及描述周末期間經(jīng)常進行的活動；并掌握相關(guān)單詞和句型，能綜合運用新、舊知識組織對話完成一定的交際任務(wù)。　　2.讓學生感受英語課堂的活躍性，能在現(xiàn)實生活中靈活運用所學句型。（三）素質(zhì)教育目標：　　1.通過動靜結(jié)合的教學方式，使課堂教學收放自如，以不同形式的活動練習，培養(yǎng)學生的綜合語言技能。 　　2.通過小組活動，培養(yǎng)學生與他人合作的意識和技巧。二、教學重點　　1.能聽懂、會說、會讀以下句子：　　What do you usually do? 　　I play football.　　Where do you play football? 　　At the park.并能進行擴展，在實際生活中靈活運用。三、教學難點　　1.熟練掌握詢問他人周末安排以及周末期間經(jīng)常進行的活動的單詞和句子，能在實際生活中靈活運用。　　2.培養(yǎng)學生用英語思維的能力，及大膽用英語交流的能力。四、教學過程　　Step 1 Warming-up　　1.教師熱情地和學生打招呼問好，做簡單的Free Talk。　　2.教師播放英語童謠《We like swimming》,和學生一起拍手說唱。Step 2 Presentation　　1.教師出示學生周末的活動卡片，例如出示一張學生踢足球的卡片，　  2.之后教師歸納講授新單詞，請學生模仿跟讀?？梢酝ㄟ^多種靈活的練習方式，幫助學生鞏固所學新單詞。Step 3 Practice1.教師把本單元活動3的教學掛圖呈現(xiàn)給學生，先讓學生認真看圖，了解活動大概內(nèi)容，然后引導學生運用圖片上的畫面和句型進行問答練習。教師給予積極的指導與幫助。五、Homework　　教師讓學生課下和小伙伴一起采訪調(diào)查家庭成員或同學在周末的活動，并評價誰的周末最有益。

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