課題：走進(jìn)春天 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第11課教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生運(yùn)用國(guó)畫(huà)具象或意象寫(xiě)意花鳥(niǎo)的形式來(lái)表現(xiàn)春天的花。2.教學(xué)生妙用點(diǎn)厾法來(lái)表現(xiàn)花鳥(niǎo)畫(huà)，體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣。3.讓學(xué)生感受傳統(tǒng)民族文化的魅力，通過(guò)繪畫(huà)提高學(xué)生熱愛(ài)生活、觀察生活、表現(xiàn)生活的熱情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠用國(guó)畫(huà)具象或意象寫(xiě)意花鳥(niǎo)的形式來(lái)表現(xiàn)春天的花。教學(xué)難點(diǎn)：如何趣味性的引導(dǎo)學(xué)生來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：課件，國(guó)畫(huà)用具，春天的花圖片及寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)圖片資料。學(xué)具：國(guó)畫(huà)用具，春天的花圖片。教學(xué)過(guò)程增刪欄一、組織教學(xué)：檢查課前準(zhǔn)備情況。二、引入新課：1．播放音樂(lè)《森林狂想曲》，師生一起做畫(huà)線條游戲。吳冠中《春如線》一年級(jí)《彩線連彩點(diǎn)》教師：大師把春天桃紅柳綠的美景變身為彩線連彩點(diǎn)，今天就讓大師的畫(huà)帶領(lǐng)大家走進(jìn)春天。板書(shū)課題——走進(jìn)春天。三、講授新課：   1. 走進(jìn)春天，春天在我們的生活中：看柳條吐綠，桃花盛開(kāi)，紫藤怒放，春色滿園……2．走進(jìn)春天，春天在藝術(shù)大師的畫(huà)筆下：看我國(guó)第一幅山水畫(huà)隋朝展子虔《游春圖》盛唐畫(huà)家張萱的名作《虢國(guó)夫人游春圖》，記錄了古代人們?cè)谏鷻C(jī)勃發(fā)的春天去郊外山中踏青的情景，現(xiàn)代畫(huà)家豐子愷漫畫(huà)里的春天，各位大師筆下生機(jī)盎然的春花，不但表現(xiàn)出了春日游賞的歡情，更體現(xiàn)了畫(huà)家熱愛(ài)大自然、表現(xiàn)大自然的熱情……面對(duì)滿園春光，我們是不是也想像大師一樣，用手中的畫(huà)筆傾訴自己對(duì)大自然的熱愛(ài)呢？那我們先來(lái)向大師學(xué)習(xí)下吧。分析吳冠中，齊白石作品，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)兩位大畫(huà)家的畫(huà)面中主要運(yùn)用了哪些繪畫(huà)語(yǔ)言。   點(diǎn)、線。吳冠中的作品有詩(shī)一般的意境，畫(huà)出了意象中的春天，在桃紅柳綠中讓你感受到春的清新浪漫氣息。齊白石的桃花妙在似與不似之間，表現(xiàn)出了桃花的特征，較為具象，讓我們感受到了春天春花爛漫的旺盛生命力。無(wú)論是具象還是意象，都離不開(kāi)點(diǎn)和線，點(diǎn)是花，線是桿，今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)大師，用點(diǎn)的方法來(lái)畫(huà)花。（1）認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)，以木本桃花、藤本紫藤花、草本油菜花為例 桃花：花形圓，花瓣橢圓，五瓣，花蕊細(xì)長(zhǎng)。油菜花：花形圓，花瓣圓，四瓣，花蕊點(diǎn)狀。    紫藤花：蝶形花冠，花瓣上大下小。認(rèn)識(shí)了花瓣的形狀之后，我們今天就變身為小小魔術(shù)師，用自己手中的道具—毛筆，來(lái)練習(xí)下如何把這些美麗的花點(diǎn)在我們的畫(huà)紙上，讓它們?cè)谖覀兊漠?huà)紙上綻放。請(qǐng)大家認(rèn)真觀察老師的毛筆是如何行筆的，用到了毛筆的哪個(gè)位置。桃花：露鋒，臥筆，筆頭左右擺動(dòng)。油菜花：藏鋒、轉(zhuǎn)筆，用到筆肚。 紫藤花：露鋒，側(cè)鋒順筆，兩筆一個(gè)花瓣。請(qǐng)同學(xué)們拿起自己的毛筆，練一練。會(huì)畫(huà)花瓣，來(lái)畫(huà)花頭就容易了，我們觀察下面這張圖，說(shuō)一說(shuō)，這些花頭分別是從那個(gè)視角來(lái)表現(xiàn)的，花瓣的形狀隨之產(chǎn)生了什么變化？和老師一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)。正面、側(cè)面、背面、花苞，在基本形狀的基礎(chǔ)上，花瓣也產(chǎn)生了變短，變細(xì)等形狀。和老師一起來(lái)練一練吧。小小毛筆真有趣，我們利用它就可以點(diǎn)畫(huà)出美麗的花朵，接下來(lái)老師要用趣味點(diǎn)花的方法，創(chuàng)作一張?zhí)一▓D，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，看老師是如何利用國(guó)畫(huà)材料變出一張畫(huà)來(lái)的。微視頻，教師示范講解構(gòu)圖、行筆、提款、蓋印方法。      我們看到桃花是一朵朵的，而油菜花和紫藤是一簇簇的，面對(duì)這類花我們應(yīng)該如何表現(xiàn)呢？又到了點(diǎn)大顯神通的時(shí)候了，下面請(qǐng)看老師是怎樣用點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)油菜花的吧。教師示范油菜花。  四、布置作業(yè)   春花爛漫我繪就   請(qǐng)同學(xué)們用今天學(xué)習(xí)的技法畫(huà)一畫(huà)自己眼中、心中的春之花。   可以根據(jù)照片創(chuàng)作，也可以臨摹大師的作品。2〉同學(xué)們從那些方面判斷到春天的氣息并說(shuō)明理由。從學(xué)生的回答引入本課并出示課題（目的：運(yùn)用視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué) 等多種感官刺激創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）2. 發(fā)展階段：1〉 引導(dǎo)學(xué)生觀看 DV 作品了解春天大自然的變化，看那些事物給我們傳達(dá)了春的信息。2〉 引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析藝術(shù)家們的作品，看他們是如何來(lái)表現(xiàn)春天的。A. 美術(shù)作品a）吳冠中的作品《溪》用中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)大寫(xiě)意的形式表現(xiàn)了春的氣息，冬雪消融，小溪潺流，嫩柳生機(jī)萌動(dòng)2〉同學(xué)們從那些方面判斷到春天的氣息并說(shuō)明理由。從學(xué)生的回答引入本課并出示課題（目的：運(yùn)用視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué) 等多種感官刺激創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）2. 發(fā)展階段：1〉 引導(dǎo)學(xué)生觀看 DV 作品了解春天大自然的變化，看那些事物給我們傳達(dá)了春的信息。2〉 引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析藝術(shù)家們的作品，看他們是如何來(lái)表現(xiàn)春天的。A. 美術(shù)作品a）吳冠中的作品《溪》用中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)大寫(xiě)意的形式表現(xiàn)了春的氣息，冬雪消融，小溪潺流，嫩柳生機(jī)萌動(dòng)五、展評(píng)與小結(jié)請(qǐng)學(xué)生自評(píng)互評(píng)，是用什么方法來(lái)進(jìn)行花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作，教師小結(jié)，寫(xiě)意畫(huà)這種方法叫做點(diǎn)厾法，本意是指用指頭、棍棒等輕擊輕點(diǎn)，國(guó)畫(huà)中指畫(huà)家隨意點(diǎn)染。在各類題材中都有應(yīng)用。 展示用點(diǎn)厾法創(chuàng)作的各種題材的寫(xiě)意畫(huà)作品。六、拓展欣賞    今天我們用畫(huà)筆表現(xiàn)了美麗的春天，那么在文學(xué)作品中關(guān)于春天的描寫(xiě)也是數(shù)不勝數(shù)，我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)詩(shī)詞里的春天吧。詩(shī)詞中，王安石的《元日》里，爆竹聲中一歲除，描寫(xiě)了春天的第一個(gè)節(jié)日――春節(jié) ，在詩(shī)詞中有春夜喜雨，有吹面不寒楊柳風(fēng)，有紅杏枝頭春意鬧……一年之計(jì)在于春，在這個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)里，老師祝福你們能夠在激情與活力中充實(shí)自己更上層樓。下面我們一起來(lái)讀一讀秦觀的《行香子》感受下詩(shī)詞里的春之美景吧。六、收拾整理 整理桌面，保持美術(shù)室的衛(wèi)生干凈整潔。板書(shū)設(shè)計(jì)：                11  走進(jìn)春天        意象  具象                形狀        點(diǎn)厾                 組合   教學(xué)后記與反思                     

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第11課 走進(jìn)春天

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 四年級(jí)下冊(cè)

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