一、直接寫出得數(shù). （20分）
63－7= 48－3= 12－7= 5+43= 17－8=
56－8= 11－8= 4+45= 14－7= 66－5=
16－9= 49+3= 25+20= 12－8= 17+60=
92－40= 72－60= 7+40= 60+3= 5+27=
二、用豎式計(jì)算。（12分）
53+24= 78－48= 6+35=
80－5= 28+27= 73－39=
三、填空。（42分）
1．計(jì)數(shù)器上，從右邊數(shù)起 ，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。
2．看圖寫數(shù)。

( ) ( ) ( )
3.10個(gè)十是（ ），50里面有（ ）個(gè)十。
4.比50大2的數(shù)是（ ），比50小2的數(shù)是（ ），它前面一個(gè)數(shù)是（ ）。
5. 3元8角 = （ ）角 50角 =（ ）元 17分 = （ ）角（ ）分
1元=（ ）角=（ ）分 20分=（ ）角 65角=（ ）元（ ）角
6.
（ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角
7.按規(guī)律填一填。
8. 在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
64+5○60 32-30○32+30 4角8分○48分
56-20○46-20 48+6○96-6 2元○2元1角
四、在下面的點(diǎn)子圖上畫一個(gè)長方形、一個(gè)正方形和一個(gè)三角形。（6分）

五、解決實(shí)際問題。（20分）
還剩22本書
借走8本書
1．
原來有多少本書？

□○□=□（ ）
2．

19元 28元
如果都用10元一張的錢來付，買這兩樣?xùn)|西要付（ ）張10元的錢。
□○□=□（ ）
3．
摘了23個(gè)桃
子，吃了19個(gè)
樹上有
24只猴子。
地上有
16只猴子
（1）一共有幾只猴子？ （2） 還剩幾個(gè)桃子？
□○□=□（ ） □○□=□（ ）
試卷意圖及答案：
計(jì)算。（20分）
意圖：本題旨在考查學(xué)生得數(shù)是十幾以及十幾減幾的基本計(jì)算能力，每空1分，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確熟練的計(jì)算能力。
56 45 5 48 9 48 3 49 7 61 7 52 45
4 77 52 12 47 63 32
二、豎式。（12分）
意圖：本題旨在考查學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法以及退位減法的掌握情況，檢測學(xué)生對(duì)豎式的基本運(yùn)用能力。
三、填空。（40分）
1．計(jì)數(shù)器上，從右邊數(shù)起 ，第一位是（個(gè)）位，第二位是（十）位，第三位是（百 ）位。
意圖：考查一百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)這一知識(shí)點(diǎn)，檢測學(xué)生對(duì)數(shù)位順序的認(rèn)識(shí)與掌握。
2．看圖寫數(shù)。（ 52 ）（ 99 ）（ 3 3 ）
意圖：考查學(xué)生看圖寫數(shù)的能力，滲透學(xué)生對(duì)數(shù)位表示的含義的掌握，檢測學(xué)生對(duì)數(shù)位順序的理解。
3． 30，5 意圖：考查學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，檢測學(xué)生對(duì)數(shù)的理解。
4． 52,48,47。意圖：考查學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)大小多少的理解，檢測學(xué)生對(duì)數(shù)位順序的掌握情況
5. 38角 5元 1角7分 10角100分 2角 6元5角
意圖：考查學(xué)生對(duì)元 、 角 、 分之間單位數(shù)量轉(zhuǎn)換能力。
6．11元2角 3元5角 意圖：考查學(xué)生對(duì)元 、 角 、 分之間單位數(shù)量轉(zhuǎn)換能力。
7. 找規(guī)律填數(shù)。
20, 30, 40, 70, 80, 90
71, 72, 73, 75, 76,77,78,79
意圖：考查學(xué)生對(duì)數(shù)字，圖形的知識(shí)掌握以及靈活運(yùn)用，在不同的應(yīng)用中能發(fā)現(xiàn)其中存在的數(shù)量關(guān)系。
8.＞ ＜ ﹦ ＞ ＜ ＜
意圖：考察學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)能力以及數(shù)量關(guān)系之間的比較。
三．略。
意圖：旨在考察學(xué)生對(duì)長方形，正方形，三角形的特征及動(dòng)手繪畫的能力。
四、解決實(shí)際問題。（30分）
1.意圖：考查加法含義的理解，檢測學(xué)生對(duì)整體與部分的加法應(yīng)用及理解能力。
22+8=30
2．意圖：考查加法含義的理解，檢測學(xué)生對(duì)加法應(yīng)用及理解能力。
19+28=47
3．意圖：（1）考查加法運(yùn)用與計(jì)算能力，檢測學(xué)生對(duì)整體與部分的理解與解決問題的能力 24+16=50
意圖：（2）考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)合實(shí)際生活的綜合應(yīng)用能力。
23-19=4
0
10
50
60
70
74
77
78

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