課題
3.1自然界的水循環(huán)
設(shè)計(jì)


教師
羅兆旭
授課


教師
時(shí)間
11月17—23日
課 型
新授
課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)


目標(biāo)
掌握各種水體的補(bǔ)給關(guān)系


掌握水循環(huán)的過(guò)程和意義



重點(diǎn)


難點(diǎn)
重點(diǎn):水體的補(bǔ)給關(guān)系,水循環(huán)的過(guò)程


難點(diǎn):水體的補(bǔ)給關(guān)系和水循環(huán)的意義
教法
三維立體互動(dòng)教學(xué)模式
教具
學(xué)案、PPT
教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)
教 材 處 理
師 生 活 動(dòng)
【激趣導(dǎo)入】








【教學(xué)過(guò)程】


3.1 《自然界的水循環(huán)》


一 、相互聯(lián)系的水體


1.水的三態(tài)


態(tài)水,數(shù)量最少,但分布最廣; 態(tài)水?dāng)?shù)量最大,分布次之; 態(tài)水,僅在高緯、高山或特殊條件下才能存在。


河流水


湖泊水


沼澤水


土壤水


生物水


冰川水(主體)


大氣水


海洋水








陸地水


2.地球上的水體構(gòu)成





水圈


地表水








地下水














3.目前,人類(lèi)能夠利用的水體有: 、 、















激趣導(dǎo)入,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣





目標(biāo)定向,展示考點(diǎn)





學(xué)生看書(shū)或?qū)W案回答問(wèn)題。教師舉出實(shí)例講解易錯(cuò)易混知識(shí)。

















小組合作探究:學(xué)生按照教師提出的問(wèn)題合作探究,總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。然后小組代表演示成果。


通過(guò)生生互動(dòng),師生互動(dòng),生生質(zhì)疑,師生質(zhì)疑把本節(jié)課知識(shí)真正掌握。



教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)
教 材 處 理
師 生 活 動(dòng)
4.陸地各種水體的補(bǔ)給類(lèi)型


二、水循環(huán)的過(guò)程和意義


1.類(lèi)型:


海洋與陸地之間—— 循環(huán);陸地與陸地之間—— 循環(huán);


海洋與海洋之間—— 循環(huán);


2.環(huán)節(jié)


蒸發(fā)(蒸騰)、 、降水、 、地下徑流、 。


3.意義:


①維持全球水體的動(dòng)態(tài)平衡;


②緩解不同緯度熱量收支不平衡的矛盾;


③海陸間聯(lián)系的主要樞紐,遷移地表化學(xué)元素;


④塑造地表形態(tài)。


【課堂練習(xí)】


1.我國(guó)東部地區(qū)河流的最主要補(bǔ)給水源是( )


A.湖泊水 B.地下水 C.雨水 D.季節(jié)性積雪融水


2.塔里木河的補(bǔ)給主要是( )


A.大氣降水 B.地下水 C.冰川融水 D.湖泊水


3.黃河下游河水與地下水的補(bǔ)給關(guān)系是( )


A.河水補(bǔ)給地下水 B.地下水補(bǔ)給河水


C.河水與地下水互補(bǔ) D.夏季河水補(bǔ)給地下水,冬季相反


4.關(guān)于河流補(bǔ)給的敘述,正確的是( )


A.以雨水補(bǔ)給為主的河流,汛期都出現(xiàn)在夏季


B.黃河徑流量年際變化大,因?yàn)榧撅L(fēng)氣候降水量的年際變化大


C.以湖泊水補(bǔ)給為主的河流,流量變化很大


D.長(zhǎng)江徑流的補(bǔ)給有三種:雨水、湖泊水和地下水


5.從下圖中河水與地下水的水位判斷,下列敘述正確的是( )


A.此圖可反映我國(guó)黃河下游地區(qū)的河水與地下水補(bǔ)給關(guān)系


B.此圖所示季節(jié)可能處于河流的枯水期


C.此季節(jié)該地區(qū)的河流水補(bǔ)給地下水


D.此季節(jié)該地區(qū)的地下水對(duì)河流起到了消減洪峰的作用







































重點(diǎn)變式,拓展延伸


主動(dòng)實(shí)踐,感悟方法












































快速反饋,教學(xué)反思


限時(shí)獨(dú)立,互批自改















教學(xué)反思












板書(shū)設(shè)計(jì)



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第一節(jié) 自然界的水循環(huán)

版本: 人教版 (新課標(biāo))

年級(jí): 必修1

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