課型：閱讀課


教學(xué)內(nèi)容：Reading — A Night The Earth Didn’t Sleep


教學(xué)目標(biāo)


1．知識(shí)與能力（１）了解唐山大地震的先兆、地震造成的損失及救災(zāi)等情況，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力。


（２）通過(guò)略讀找到每段的主題句；通過(guò)查讀掌握細(xì)節(jié)；通過(guò)細(xì)讀，理解課文標(biāo)題的含義，從而培養(yǎng)閱讀理解微技能。


（３）語(yǔ)言點(diǎn)：leave的復(fù)合賓語(yǔ)、everywhere引導(dǎo)從句等。


（４）語(yǔ)篇重建：在正確理解課文的基礎(chǔ)上，能根據(jù)教師提供的圖表用自己的話復(fù)述課文，設(shè)計(jì)一次對(duì)唐山大震幸存者的訪談。


2．情感目標(biāo)：通過(guò)了解唐山大地震前兆，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)意識(shí)和能力；通過(guò)災(zāi)后重建，使學(xué)生樹(shù)立戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的信心。


教學(xué)重難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：（１）通過(guò)語(yǔ)篇學(xué)習(xí)，掌握新聞報(bào)道的文體寫(xiě)作特點(diǎn)。（２）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新聞報(bào)道文體的閱讀技巧。


2．教學(xué)難點(diǎn)：（１）在充分閱讀的基礎(chǔ)上，對(duì)課文進(jìn)行復(fù)述和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。（２）課文中的語(yǔ)言難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程步驟教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖


Step 1：Preview detectin


Ask sme students t translate the wrds and expressins ne by ne, and then check the answers tgether.


通過(guò)預(yù)習(xí)檢測(cè)環(huán)節(jié)，引領(lǐng)者學(xué)生溫故所學(xué)新單詞，為本節(jié)課的閱讀任務(wù)掃清障礙Step 2：Lead-in利用多媒體播放一些地震圖片。學(xué)生看過(guò)，進(jìn)行討論。教師利用圖片內(nèi)容，介紹新單詞。


Questins:


What happened in the picture?


利用圖片導(dǎo)入，一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究的動(dòng)機(jī)，另一方面，為學(xué)生提供話題導(dǎo)入新課。


Step 3：Skimming Task 1:整體理解文，歸納課文大意。要求學(xué)生快速通讀全文，按時(shí)間順序把文章分成三部分并概括大意。


Ask the Ss t wrk in grups. Read the text quickly and find ut Main idea f the passage and the main idea fr each paragraph. Then check yur answers.梳


理清楚課文線索。為各個(gè)環(huán)節(jié)的理解和開(kāi)展做鋪墊。整體粗讀，領(lǐng)略內(nèi)容大意。


Step 4：Listening


Task 2：


Listen t the tape, then wrking grups, chse the best answers


then check the answers in the grups .


1. The earthquake began at ________.


A. 3:00 am, June 28, 1976 B. 3:00 am, July 28,1976


C. 3:42 am, July 28, 1976


2. _________ peple were killed r injured in the quake.


A. Less than 400,000 B. Mre than 400,000 C. Mre than 150,0003. Befre the earthquake the fllwing happened EXCEPT that _______.


A. the water in the well rse and fell


B. the animals were t nervus t eat


C. bright lights appeared in the sky


D. peple made gd preparatins fr the earthquake


4. Hw lng did the earthquake last?


A. Ten secnds. B. Fifteen secnds. C. Twenty secnds. D. Half a minute. 5. Which f the fllwing didn’t happen during the earthquake ?


A. A huge crack appeared in the rads.


B. Bricks cvered the whle grund.


C. The injured were sent t hspital immediately.


D. The railway tracks became useless pieces f steel.


1.通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)力材料，進(jìn)行聽(tīng)前預(yù)測(cè)可以讓學(xué)生對(duì)于所要聽(tīng)的材料有所了解，為聽(tīng)力練習(xí)提供背景，激活已有圖式經(jīng)驗(yàn)。這樣可以降低聽(tīng)力練習(xí)的難度。2. 有了充分的輸入后，進(jìn)行及時(shí)的輸出，是口語(yǔ)教學(xué)策略之一。


Step 5：Detailed Reading


Task 3：細(xì)讀課文，查找信息。After reading the passage, the Ss have knwn smething abut the passage.


Let Ss d sme detail reading. We knw We divide the passage int three parts. Nw，read the passage carefully，then wrk in grups t chse the best answers。1 The chickens didn’t eat because


2 The peple didn’t wrry because


3 Such a great number f peple died because


4 Water was needed because


5 The peple did nt lse hpe because


通過(guò)仔細(xì)閱讀課文還要求學(xué)生更深層地理解課文，即作者的心理狀態(tài)、理解作者表達(dá)的言外之意。深層理解任務(wù)的設(shè)計(jì)可以結(jié)合讀后活動(dòng)進(jìn)行，如設(shè)計(jì)回答問(wèn)題，討論等。任務(wù)四也可以放在讀后活動(dòng)里完成。


Step 6：discussin


Task 4: 深層理解課文學(xué)生小組討論下列問(wèn)題，深層理解課文。k，nw we have learned the passage，and knw abut smething abut earthquake。The earthquake can destry the rads，the rivers and the buildings，and it will kill peple and make the city lay in ruins. let’s have a discussin，If an earthquake happened, what shall we d? Here are five kinds f scenes（場(chǎng)景），野外Field 戶外utdrs 商場(chǎng)super market 家庭hme 影院Cinema.


when the earthquake happens，yu will have nly10 secnds，s yu shuld make a quick decisin.


Yes？k，wh want t have a try？


1. If an earthquake happened, what shall we d?


要求學(xué)生帶著問(wèn)題快速瀏覽文章，從閱讀材料中,迅速查找這些特定的信息和具體的事實(shí)。使學(xué)生在實(shí)際操作的同時(shí)對(duì)地震有更多認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)。學(xué)會(huì)在地震中如何自救和救人。


A the army came t help them. B the quake happened while they were sleeping.


C they were nervus. D dames and wells were useless.


E they didn’t knw what the strange events meant.


Step 7：Summary


Let Ss have a shrt summary.


Give Ss five minutes t fill in the blanks，then check the answers in the grups.


____________ happened in Tang Shan. Fr a few days, water in the wells _____________. Frm the______ f wells __________came ut. Mice, chicken, pigs and fish became t________. At last, everything began t ______. It seemed as if the wrld was ____________. But all hpe ____________. ___________came t help. Slwly, the city began t _____________.


在經(jīng)過(guò)閱讀進(jìn)行語(yǔ)言輸入的基礎(chǔ)上，進(jìn)行口頭或書(shū)面的語(yǔ)言輸出，鞏固理解，讓學(xué)生明確如何表述一篇難忘的經(jīng)歷，這寫(xiě)作提供指導(dǎo)。


Step 8：Hmewrk1.Let the students t write an article：


“What shall we d t help the survivrs”.


新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為評(píng)價(jià)體系應(yīng)該“正確反映外語(yǔ)學(xué)習(xí)的本質(zhì)和過(guò)程，滿足學(xué)生發(fā)展的需要。”


Step 9：Guiding preview


1. Preview language pints in the passage.2. Preview the grammar --- The Attributive Clause

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Unit 4 Natural disasters

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