人教版 (新課標(biāo))八年級(jí)上冊(cè)第二章 中國的自然環(huán)境第一節(jié) 地形和地勢(shì)教案設(shè)計(jì)

這是一份人教版 (新課標(biāo))八年級(jí)上冊(cè)第二章 中國的自然環(huán)境第一節(jié) 地形和地勢(shì)教案設(shè)計(jì)，共4頁。教案主要包含了創(chuàng)設(shè)情境　激情導(dǎo)入，自主研讀　初步感知，小組合作　深化探究，知識(shí)梳理　釋疑解惑，當(dāng)堂檢測(cè)　提高升華，課后作業(yè)測(cè)評(píng)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
第一節(jié) 地形和地勢(shì)(2課時(shí))


第1課時(shí) 地形類型多樣，山區(qū)面積廣大


eq \a\vs4\al(教學(xué)目標(biāo))


1．運(yùn)用中國地形圖概括我國地形的主要特征。


2．能夠說出我國主要山脈及地形區(qū)的名稱和位置。


3．初步說明地形要素在我國地理環(huán)境形成中的作用，以及對(duì)人類活動(dòng)的影響。


eq \a\vs4\al(教學(xué)重難點(diǎn))


我國地形的基本特征。





eq \a\vs4\al(教學(xué)設(shè)計(jì))一師一優(yōu)課 一課一名師 (設(shè)計(jì)者： )


eq \x(教)eq \x(學(xué))eq \x(過)eq \x(程)eq \x(設(shè))eq \x(計(jì))





一、創(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)入


課件播放音樂《青藏高原》


同學(xué)們知道青藏高原嗎？其實(shí)我國不僅有青藏高原還有許多連綿起伏的丘陵，一望無際的平原，美麗富饒的盆地。想認(rèn)識(shí)它們嗎？好，今天我們學(xué)習(xí)第二章中國的自然環(huán)境第一節(jié)地形和地勢(shì)。


出示板書課件第二章 中國的自然環(huán)境


第一節(jié) 地形和地勢(shì)


二、自主研讀 初步感知


同學(xué)們自主預(yù)習(xí)教材22～26頁內(nèi)容，完成學(xué)生用書有關(guān)題目。


教師講授：地形是指地球表面各種各樣的形態(tài)。


利用課件在中國地形圖上展示山地，盆地，高原，丘陵，平原，引導(dǎo)學(xué)生得出我國地形的特點(diǎn)：地形類型多樣。然后開展活動(dòng)：在圖中找出我國的地形區(qū)并說出它們的具體名稱。


三、小組合作 深化探究


我國的地形區(qū)都鑲嵌在縱橫交錯(cuò)的山脈之間，那我國的主要山脈有哪些？走向又是如何？


活動(dòng)：閱讀教材25頁讀2.6中國陸上主要山脈的分布圖，在圖中找出我國的主要山脈及走向。


我國主要山脈大致成三橫三縱式分布：


(1)東西走向的山脈：從北往南依次是天山山脈—陰山山脈、中部的昆侖山脈—秦嶺、南部的南嶺。


(2)東北—西南走向的山脈：從西往東依次是大興安嶺—太行山脈—巫山—雪峰山、長(zhǎng)白山脈—武夷山脈、臺(tái)灣山脈。


(3)西北—東南走向的山脈：阿爾泰山脈、祁連山脈等。


(4)南北走向的山脈：橫斷山脈、賀蘭山等。


(5)弧形山脈：喜馬拉雅山脈(世界最雄偉的山脈)。


活動(dòng)：填教材P26我國重要地形區(qū)表格


過渡：通過學(xué)習(xí)，我們知道了我國地形類型是多樣的，那么各種地形分別占我國領(lǐng)土總面積的多少呢？哪種地形所占的比例最大呢？


討論：多媒體展示《我國五種地形面積比例》，引導(dǎo)學(xué)生讀圖了解各種地形面積的比例。


小結(jié)：由上圖可知，山地面積約占全國總面積的1/3。加上高原，兩者約占60%。這些山地和高原多集中在西部地區(qū)。如果按人們的習(xí)慣，把山地、丘陵連同比較崎嶇的高原統(tǒng)稱為山區(qū)，那么我國山區(qū)面積約占全國總面積的2/3，是一個(gè)多山的國家。


講述：由此可見，我國陸地地形的一個(gè)顯著特點(diǎn)是：山地面積占全國面積的1/3，居各地形類型之首；高原面積不到全國陸地面積的1/3，位居第二；盆地面積不到全國陸地面積的1/5，位居第三；平原面積僅占1/10多一點(diǎn)，位居第四；丘陵面積僅占全國陸地面積的1/10，位居第五。


提問：在我國，山區(qū)(包括山地、丘陵和比較崎嶇的高原)約占全國陸地面積的2/3。怎樣開發(fā)和保護(hù)山區(qū)，應(yīng)注意哪些問題，如何充分合理地開發(fā)利用山區(qū)資源，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展，就成為我國山區(qū)人民擺脫貧困、實(shí)現(xiàn)小康的兩項(xiàng)重要問題。


小結(jié)：山區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利和不利條件(教材24頁)。


四、知識(shí)梳理 釋疑解惑


板書設(shè)計(jì)


地形類型多樣，山區(qū)面積廣大eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(四大高原,四大盆地,三大平原,主要山脈,山區(qū)面積廣大的利與弊))


五、當(dāng)堂檢測(cè) 提高升華


完成學(xué)生用書有關(guān)題目，教師講解答案。


六、課后作業(yè)測(cè)評(píng)


學(xué)習(xí)至此，請(qǐng)完成學(xué)生用書有關(guān)題目。

















第2課時(shí) 地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布


eq \a\vs4\al(教學(xué)目標(biāo))


1．能夠結(jié)合地形圖和地形剖面圖總結(jié)出我國的地勢(shì)總特征。


2．分析我國的地勢(shì)對(duì)氣候、河流、水能的影響。


eq \a\vs4\al(教學(xué)重難點(diǎn))


我國的地勢(shì)特點(diǎn)及影響。





eq \a\vs4\al(教學(xué)設(shè)計(jì))一師一優(yōu)課 一課一名師 (設(shè)計(jì)者： )


eq \x(教)eq \x(學(xué))eq \x(過)eq \x(程)eq \x(設(shè))eq \x(計(jì))


一、創(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)入


同學(xué)們：我國河流為什么多自西向東流？請(qǐng)同學(xué)回答(地勢(shì)西高東低。)


回答得很好，今天學(xué)習(xí)地勢(shì)。


出示板書課件第二章 中國的自然環(huán)境


第一節(jié) 地形和地勢(shì)


二、自主研讀 初步感知


同學(xué)們自主預(yù)習(xí)教材26～29頁內(nèi)容，完成學(xué)生用書有關(guān)題目。


地勢(shì)就是指地表高低起伏的總趨勢(shì)。


活動(dòng)：展示《中國地形圖》，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖。


啟發(fā)學(xué)生：從這幅色彩斑斕的高低起伏的地形圖面上，我們可以發(fā)現(xiàn)深色集中在哪里，而淺色又集中在哪里？(學(xué)生：圖中的深色集中在西部地區(qū)，淺色集中在東部地區(qū))從分層設(shè)色中國地形圖上，我們還可以發(fā)現(xiàn)什么呢？(學(xué)生：我國西部多山地、高原，東部以平原和丘陵為主。)


活動(dòng)：《我國東西向(北緯32°)地形剖面圖》，引導(dǎo)學(xué)生觀察地形剖面圖的東西海拔高度。


思考：從我國地形剖面圖上，可以發(fā)現(xiàn)我國的地勢(shì)總特征是什么？(學(xué)生：西部高、東部低。)


練習(xí)：閱讀中國地形圖后，各自畫出的我國地勢(shì)自西向東變化的示意圖。哪位同學(xué)能說出這兩幅圖所反映的地勢(shì)有什么區(qū)別？哪一幅圖比較接近實(shí)際？(學(xué)生：圖B)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察一遍圖B，聯(lián)想一下，中國的地勢(shì)自西向東大致呈什么狀分布？(學(xué)生：階梯狀。)


活動(dòng)：閱讀教材27頁圖2.9中國地勢(shì)三級(jí)階梯分布示意圖并引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀觀察地圖。


思考：我國地勢(shì)最高的階梯是第幾級(jí)階梯？它位于哪里？(第一級(jí)階梯；昆侖山脈—祁連山脈以南、橫斷山脈以西、喜馬拉雅山脈以北)。第二級(jí)階梯位于哪里？(昆侖山脈—祁連山脈—橫斷山脈一線以北以東，大興安嶺—太行山脈—巫山—雪峰山一線以西的地區(qū))。我國地勢(shì)最低的一級(jí)階梯是第幾級(jí)階梯？它位于哪里？(第三級(jí)階梯；位于大興安嶺—太行山脈—巫山—雪峰山一線以東至海為界。)


活動(dòng)：同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材27頁圖2.9中國地勢(shì)三級(jí)階梯分布示意圖，觀察并判斷我國地勢(shì)第一、二級(jí)階梯依次以哪些山脈為分界線？第二、三級(jí)階梯依次以哪些山脈為分界線？(前者以昆侖山脈—祁連山脈—橫斷山脈為分界線；后者以大興安嶺—太行山脈—巫山—雪峰山一線為分界線)。


講述：從簡(jiǎn)化了的中國地勢(shì)三級(jí)階梯示意圖上可以看出：從西南部的青藏高原向北向東，各類地形呈階梯狀逐級(jí)降低。


認(rèn)識(shí)我國地勢(shì)三級(jí)階梯的界線及其影響。


提問：前面我們已清楚了我國地勢(shì)的基本特征是地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布。我國的地勢(shì)自西向東分為三級(jí)階梯。那么我國三級(jí)階梯以哪些山脈為界，各以什么地形類型為主，海拔高度有什么特點(diǎn)？下面同學(xué)們參照教材23頁圖2.2和25頁圖2.6，在28頁圖2.10中相應(yīng)位置標(biāo)出三級(jí)階梯的界線(山脈)名稱(字的排列，橫寫從左向右，豎寫自上而下)，并填寫下表：


三、小組合作 深化探究


討論：我國地勢(shì)特征對(duì)我國的自然環(huán)境要素(氣候、河流)和東西部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響呢？(教材27頁)。


四、知識(shí)梳理 釋疑解惑


板書設(shè)計(jì)


地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(三級(jí)階梯的界線，海拔、主要地形,地勢(shì)特點(diǎn)對(duì)我國的影響))


五、當(dāng)堂檢測(cè) 提高升華


完成學(xué)生用書有關(guān)題目，教師講解答案。


六、課后作業(yè)測(cè)評(píng)


學(xué)習(xí)至此，請(qǐng)完成學(xué)生用書有關(guān)題目。


階梯名稱
主要地形類型
海拔(單位：米)
第一級(jí)階梯
山地、高原
4000米以上
第二級(jí)階梯
高原、盆地
1000～2000米左右
第三級(jí)階梯
平原、丘陵
500米以下