小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)二年級(jí)下冊(cè)3.觀察與比較教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)二年級(jí)下冊(cè)3.觀察與比較教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。教案主要包含了導(dǎo)入新課，聚焦，探索，課堂總結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。






課 題
3、觀察與比較
課時(shí)

日期
教學(xué)目標(biāo)
1、知道我們能夠利用感覺(jué)器官進(jìn)行比較，可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。


進(jìn)行探究實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用看、聽(tīng)、聞、嘗、摸等一系列的方法。


2、比較事物的不同之處，進(jìn)一步鞏固對(duì)多種感官的認(rèn)識(shí)。


3、通過(guò)學(xué)習(xí)，明白同時(shí)運(yùn)用多種感官對(duì)事物進(jìn)行觀察比較，可以更確切、更全面的了解事物。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)探究實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官對(duì)事物進(jìn)行觀察和比較，發(fā)現(xiàn)事物的不同之處。
教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官觀察、比較事物的不同之處，認(rèn)識(shí)到運(yùn)用多種感官觀察事物的重要性。
教學(xué)準(zhǔn)備
水果若干、仿真水果若干、玻璃杯、滴管、醬油、自來(lái)水、塑料桶、大毛絨玩具、小毛絨玩具、鉛筆、橡皮、鑰匙、圖片等等。
預(yù)習(xí)要求
試著運(yùn)用多種感官全面地觀察我們周圍的事物，發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)。
教 學(xué) 過(guò) 程
旁 注
一、導(dǎo)入新課


1、同學(xué)們，上一課我們學(xué)習(xí)了《通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)》，知道了眼耳鼻舌和皮膚是我們的感覺(jué)器官，感覺(jué)器官可以幫助我們感知周圍的世界是什么樣子的。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)利用感覺(jué)器官觀察周圍的世界。


2、揭示課題：3、觀察與比較


二、聚焦


教師引導(dǎo)：感覺(jué)器官不僅可以幫助我們感知周圍的世界是什么樣子的，還可以幫助我們進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。


三、探索


（一）探索實(shí)踐一


1、教師出示課本第31頁(yè)的上面兩幅圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、比較這兩幅圖，從中找出五個(gè)不同點(diǎn)。


2、學(xué)生仔細(xì)觀察并比較兩幅圖，從中找出五個(gè)不同點(diǎn)，看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。


3、全班交流，學(xué)生說(shuō)出這兩幅圖中的五處不同點(diǎn)，教師引導(dǎo)并表?yè)P(yáng)那些找的又快又準(zhǔn)的同學(xué)，頒發(fā)“火眼金睛獎(jiǎng)”。


（二）探究實(shí)踐二


1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們的眼睛真尖呢！下面我們?cè)賮?lái)考考大家耳朵的聽(tīng)力怎么樣？


2、出示器材：一個(gè)塑料桶、一個(gè)大毛絨玩具、一個(gè)小毛絨玩具、一串鑰匙、一把小尺、一個(gè)杯子、一支鉛筆等等。


3、測(cè)試方法：一人把物品丟進(jìn)塑料桶，測(cè)試者背對(duì)著塑料桶，根據(jù)聽(tīng)到的聲音，判斷是什么物品扔進(jìn)了桶里，并說(shuō)明理由。


4、教師強(qiáng)調(diào)測(cè)試的要領(lǐng)：東西被扔進(jìn)桶里的時(shí)候，要高一點(diǎn)，發(fā)出的聲音要響亮一點(diǎn)，讓測(cè)試者能夠聽(tīng)到，并以此來(lái)判斷。這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以反復(fù)的對(duì)比來(lái)聽(tīng)，同小組的每個(gè)同學(xué)都要有測(cè)試的機(jī)會(huì)。


5、學(xué)生分小組開(kāi)始進(jìn)行測(cè)試實(shí)驗(yàn)，教師巡視，了解學(xué)生測(cè)試實(shí)驗(yàn)情況，并相機(jī)加以引導(dǎo)，糾正不正確的做法。


6、全班交流討論，匯報(bào)測(cè)試的結(jié)果，并說(shuō)一說(shuō)自己判斷的理由。


7、教師小結(jié)并表?yè)P(yáng)合作比較好的小組和聽(tīng)力比較棒的同學(xué)，頒發(fā)“最佳聽(tīng)力獎(jiǎng)”。


（三）探索實(shí)踐三


1、出示實(shí)驗(yàn)材料：玻璃杯、自來(lái)水、滴管、醬油。


2、實(shí)驗(yàn)要求：往三杯飲用水中分別滴入不同量的醬油，然后按照顏色深淺排序。


3、教師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)要領(lǐng)：玻璃杯中的水不能太少，也不能太多，太多或者太少實(shí)驗(yàn)效果都不太明顯。醬油要用老抽，生抽或者白抽效果都不理想。


4、同小組同學(xué)合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一人往玻璃杯中滴入醬油，其他同學(xué)認(rèn)真觀察，并按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排序。


5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并說(shuō)一說(shuō)自己是如何排序的，按照什么方法排序的。


6、教師引導(dǎo)：我們除了對(duì)杯子中液體的顏色深淺進(jìn)行排序之外，還可以用什么方法進(jìn)行排序？


7、學(xué)生交流討論：可以對(duì)玻璃杯中液體的多少進(jìn)行排序，還可以對(duì)玻璃杯中液體的咸淡進(jìn)行排序……


（四）探索實(shí)踐四


1、教師出示情境題：同學(xué)們，老師這里有一堆水果，（相機(jī)出示一堆水果），不過(guò)，這堆水果當(dāng)中還有一些仿真水果，看看誰(shuí)能把仿真水果挑出來(lái)。誰(shuí)就能獲得真正的水果獎(jiǎng)品，吃到真正的水果。


2、學(xué)生分小組進(jìn)行討論，想一想用什么方法，可以把仿真水果挑出來(lái)？


3、全班交流討論，預(yù)設(shè)：


可以用手摸一摸，真的水果摸在手上涼涼的，而仿真水果沒(méi)有這個(gè)感覺(jué)。


可以用手掂一掂，真正的水果是有重量的，而仿真水果比較輕。


可以用鼻子聞一聞，真正的水果有水果的清香，而仿真水果是沒(méi)有的。


可以用手掐一掐，真正的水果一掐，果汁就會(huì)冒出來(lái)，而仿真水果掐了也沒(méi)用?！?br/>

4、學(xué)生提出自己的辨別方法，有條件的可以采用學(xué)生提出來(lái)的方法進(jìn)行驗(yàn)證。


5、教師小結(jié)：看樣子這個(gè)問(wèn)題難不倒大家，大家的方法真是變化多樣，在這么短的時(shí)間里，就把仿真水果給挑出來(lái)了，你們可真厲害。下面誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在挑仿真水果的時(shí)候，運(yùn)用了我們的哪些感官？


6、引導(dǎo)學(xué)生明白挑水仿真水果的時(shí)候，運(yùn)用了我們的眼耳鼻舌和皮膚等感官，進(jìn)一步復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。


四、課堂總結(jié)


1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們運(yùn)用了多種感官來(lái)觀察與比較不同的事物，下面誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，運(yùn)用感覺(jué)器官我們可以做哪些方面的比較？同時(shí)運(yùn)用多種感官進(jìn)行比較，有什么好處呢？


2、學(xué)生回答，教師小結(jié)：同學(xué)們，運(yùn)用多種感官，對(duì)事物進(jìn)行比較和觀察，可以對(duì)事物有一個(gè)更全面、更確切的了解。所以在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們觀察一個(gè)事物時(shí)，一定要運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察。



教


后


記