課題觀察和比較課型新授課√章/單元復(fù)習(xí)課□     專題復(fù)習(xí)課□  習(xí)題/試卷講評課□    學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□     其他□1.教學(xué)內(nèi)容分析《觀察與比較》是二年級(jí)下冊《我們自己》單元的第3課。本課是讓學(xué)生在識(shí)別眼、耳、鼻、舌、皮膚五種感覺器官的基礎(chǔ)上，利用這些感覺器官進(jìn)行觀察與比較。本課主要有兩個(gè)活動(dòng)：1．找不同和聽聲辨物，這是利用單一感覺器官進(jìn)行觀察的活動(dòng)。2．給不同濃度的溶液排序和挑選仿真水果，這兩個(gè)活動(dòng)以階梯滲透的方式讓學(xué)生體驗(yàn)同時(shí)運(yùn)用多種感官進(jìn)行比較。本課的重點(diǎn)放在科學(xué)的觀察和同時(shí)運(yùn)用多種感覺器官參與觀察與比較，為以后學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。2.學(xué)習(xí)者分析（1）知識(shí)基礎(chǔ)：通過課前對學(xué)生的提問調(diào)查和訪談發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對用眼睛觀察事物有很廣泛的認(rèn)知。但是，很少有學(xué)生能夠意識(shí)到利用其他的感覺器官也可以進(jìn)行觀察，他們在進(jìn)行比較的時(shí)候也沒有意識(shí)到是多種感官參與的結(jié)果，往往只是把結(jié)果歸功于某一種感覺器官(一般都是眼睛)。綜上所述，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，建議重點(diǎn)強(qiáng)化“到底有多少個(gè)感官參與比較活動(dòng)”。（2）科學(xué)態(tài)度：能夠比較真實(shí)表述觀察到的事物但不能用科學(xué)詞匯表達(dá)其特點(diǎn)，有小組合作和交流傾聽的意識(shí)。（3）動(dòng)手能力：感官觀察和文字記錄（拼音記錄）能力3.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定科學(xué)概念目標(biāo)感覺器官觀察到的信息，可以通過比較、分析等活動(dòng)，讓我們認(rèn)識(shí)周圍的事物特征及其變化。科學(xué)探究目標(biāo)    1．能夠用比較的方法認(rèn)識(shí)事物的特征和變化。。2．能夠使用準(zhǔn)確的詞語進(jìn)行描述。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1．如實(shí)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法。 2．愿意在合作中承擔(dān)自己的工作，并積極參與研究活動(dòng)。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)能夠創(chuàng)造性地嘗試用不同的方法和角度觀察認(rèn)識(shí)事物。4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：能夠利用感覺器官比較出不同事物的不同之處，探索事物的本質(zhì)特征。 難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)體會(huì)同時(shí)運(yùn)用多種感覺器官可以更精準(zhǔn)、更全面地進(jìn)行比較。5.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：聚焦教師活動(dòng)提問：同學(xué)們，老師今天遇到了一個(gè)小問題想請大家?guī)蛶屠蠋?，你們面前的?shí)驗(yàn)盤中有一支鋼筆和一支自動(dòng)鉛筆，你能幫老師挑出來自動(dòng)鉛筆嗎？追問：為什么你覺得這支是自動(dòng)鉛筆？你能告訴老師你是用什么感覺器官觀察到的嗎？學(xué)生活動(dòng)學(xué)生小組一起挑選.   預(yù)設(shè)：我用眼睛觀察到的，因?yàn)檫@支筆摁一下有鉛出來。活動(dòng)意圖說明：承接上節(jié)課《通過感官來發(fā)現(xiàn)》中學(xué)生學(xué)到的眼耳鼻舌皮膚五個(gè)觀察器官，旨在引導(dǎo)學(xué)生在回憶舊知并開動(dòng)腦筋比較鋼筆和自動(dòng)鉛筆。環(huán)節(jié)二：探索和研討（一）研討（一）1.談話：大家真是太聰明了，幫老師解決了問題。那么今天老師要帶著大家一起來闖四個(gè)難關(guān)~大家準(zhǔn)備好了嗎，那我們開始第一個(gè)難關(guān)，第一關(guān)考察的是大家的眼力，這個(gè)游戲的名字是（出示PPT）2. 我們面前有兩張圖片，圖中有五處不同，看看誰能又快又準(zhǔn)的找出來3.老師在黑板上板書規(guī)定報(bào)告格式：我用眼睛觀察到——再請別的同學(xué)補(bǔ)充信息  （談話）大家覺得左邊的圖片漂亮還是右邊的圖片漂亮？為什么？   原來是這樣，那么老師要告訴大家，我們只有好好保護(hù)環(huán)境，才能像右圖一樣，有這樣美麗的地球家園，所以保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我們做起。通過組織學(xué)生用眼睛看圖片比較不同的活動(dòng)，讓學(xué)生意識(shí)到視覺感知到的信息的不同并進(jìn)行比較。  研討（二）談話：原來咱們班同學(xué)都是火眼金睛呀，真是太棒了，那老師下面要開啟第二關(guān)了，第二關(guān)考察的是大家的聽力。2.老師左手有一個(gè)紅色塑料桶， 右手邊有四個(gè)神秘物體，請大家趴在桌子上閉上眼睛，只用你靈敏的小耳朵來聽聽老師向塑料桶中扔了什么東西？ （乒乓球、鑰匙、小石子、超輕黏土球） 3.請大家說說這個(gè)東西有什么樣的聲音特點(diǎn)？你是用什么感覺器官觀察到的？你能告訴大家你觀察到了什么信息嗎？ 你們說的非常棒，那你們能根據(jù)你們的描述把你聽到的東西的聲音特點(diǎn)填入學(xué)習(xí)單嗎？分發(fā)材料和記錄單，巡視各組5.組織全班交流請一組同學(xué)把記錄單放到投影下面，邊指邊說。老師在黑板上填寫班級(jí)記錄單再請別的同學(xué)補(bǔ)充信息 學(xué)生活動(dòng) 答：誰是火眼金睛——  預(yù)設(shè)：我看到左邊的圖有一個(gè)熱氣球，右邊的圖沒有 預(yù)設(shè)：我用眼睛觀察到左邊的圖有兩條魚，右邊的圖有三條魚預(yù)設(shè)：右邊，因?yàn)橛疫呌行◆~、海鷗和游泳圈。       學(xué)生趴在桌子上閉上眼睛用耳傾聽  預(yù)設(shè)：我用耳朵觀察到老師扔的是乒乓球，因?yàn)樗穆曇袈犉饋砗苄?，很輕，但是有彈性，是砰砰砰的聲音。填寫學(xué)習(xí)單并匯報(bào)環(huán)節(jié)三：探索和研討（2）教師活動(dòng)研討（三）大家真是耳聰目明的小朋友，這么快就通過了前兩關(guān)，那第三關(guān)老師要加強(qiáng)難度了，這次考察的是大家的綜合能力。你們面前的實(shí)驗(yàn)盤中有三杯神奇之水，如果老師想讓大家給這三杯水排排隊(duì)，你們可以采用什么方式給他們排隊(duì)？請大家小組討論一下  非常棒，大家找出了很多種辦法，那下面請大家拿出實(shí)驗(yàn)盤的三杯標(biāo)有ABC的水把你們的方法付諸實(shí)踐，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果填寫到活動(dòng)手冊上。討論注意事項(xiàng)：找到自己的方法觀察排序記錄    注意安全，不能嘗5.巡視各組6.組織全班交流請兩個(gè)組同學(xué)把記錄單放到投影下面，邊指邊說。請別的同學(xué)補(bǔ)充信息 研討（四）看到大家都這么厲害，有幾個(gè)水果臥底坐不住了，它們偷偷地潛伏在了好吃的水果里，老師希望大家能把他們抓出來！現(xiàn)在我們來攻克最后一關(guān)，這關(guān)的名字是：“誰是臥底”請大家用你的多種感覺器官觀察，找出實(shí)驗(yàn)盤中的加水果，并進(jìn)行匯報(bào)匯報(bào)格式：我用        觀察到真水果的特點(diǎn)是           ，假水果的特點(diǎn)是        。討論注意事項(xiàng)：找到自己的方法觀察排序記錄    注意安全，不能嘗 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)；我覺得可以用顏色深淺排隊(duì)。我覺得可以用氣味濃淡排隊(duì)。我覺得可以用刻度的多少排隊(duì)。   用自己的方法排序，填寫活動(dòng)手冊   小組匯報(bào)     明確任務(wù)，分組觀察記錄    預(yù)設(shè)：我用 鼻子       觀察到真水果的特點(diǎn)是         有香味  ，假水果的特點(diǎn)是  沒有香味      。我用  皮膚      觀察到真水果的特點(diǎn)是  光滑         ，假水果的特點(diǎn)是   粗糙     。活動(dòng)意圖說明：后兩個(gè)探索環(huán)節(jié)需要學(xué)生運(yùn)用多種感官，了解不同感覺器官觀察到事物特點(diǎn)的不同，并能在了解不同的情況下進(jìn)行比較。環(huán)節(jié)四 小結(jié)教師活動(dòng);談話，提問：恭喜大家通過了四個(gè)難關(guān)取得了勝利！那么今天的課程中我們運(yùn)用了多種感官對事物進(jìn)行觀察和比較，請大家小組討論一下我們每個(gè)感官能發(fā)現(xiàn)什么不同的事物特點(diǎn)呢？ 同學(xué)們，運(yùn)用多種感官觀察事物可以讓我們對事物了解的更透徹，當(dāng)然希望大家也用多種感官去觀察我們的世界，而不是只用眼睛去看世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界的美好。 小組討論 匯報(bào)預(yù)設(shè)：.我發(fā)現(xiàn)用眼睛可以看到事物的顏色我發(fā)現(xiàn)用皮膚可以看到事物的軟硬 活動(dòng)意圖說明：課堂總結(jié)7.板書設(shè)計(jì)  觀察和比較                             顏色  大小  形狀 遠(yuǎn)近 ……                                   聲音特點(diǎn)  聲音大小 聲音遠(yuǎn)近 ……   我用        觀察到    氣味濃淡  腥臭 酸 ……                           酸甜苦辣咸 ……                                   光滑粗糙 軟硬 冷熱 ……              8.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)回家用多種感覺器官去觀察世界，畫一幅春日景色。9.特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明1.用闖關(guān)的模式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，更好地進(jìn)行四個(gè)探索模塊的驅(qū)動(dòng)。2.記錄單的設(shè)計(jì)比較有效。小組合記一張有利于小組成員間的交流，填空后也能明晰匯報(bào)格式。用多種感官觀察時(shí)的記錄單采用了學(xué)生活動(dòng)手冊，有觀察方法的指導(dǎo)，有利于學(xué)生更好體會(huì)各個(gè)感官能感知的特征。3.教具：ABC三杯滴了不同量醋的設(shè)置。因?yàn)榇妆葧械尼u油的味道更明顯，而且少量滴醋和多量滴醋的顏色差異較大，使學(xué)生更容易通過觀察對比出其中的不同特點(diǎn)。教具：仿真水果和真水果，區(qū)別于課本中僅用圖片觀察的方式，真實(shí)的水果更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并且在觀察與比較中學(xué)生可以通過多種感官進(jìn)行更細(xì)致的比較發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)的不同，便于匯報(bào)。10.教學(xué)反思與改進(jìn)1.趣味性較強(qiáng)，學(xué)生在“闖關(guān)”的過程中進(jìn)行了課程的學(xué)習(xí)。2.材料和記錄單的選擇和設(shè)計(jì)比較符合學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，有助于收集證據(jù)，驗(yàn)證想象是否和真實(shí)信息一致。3.規(guī)范的語言表達(dá)引導(dǎo)有助于學(xué)生清楚準(zhǔn)確的描述觀察到的信息。    4.任務(wù)指向性應(yīng)該更明確，合理控制討論時(shí)間。  

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3. 觀察與比較

版本： 教科版 (2017)

年級(jí)： 二年級(jí)下冊

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