人教版一年級上冊第12課我做的“文具”教學(xué)設(shè)計-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

課題
我做的文具
課時
1課時
課型
設(shè)計應(yīng)用

課前準(zhǔn)備
1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、尖刀、文具的資料、自制“外星人”展示版。

2、收集各種新穎、別致的文具。
教學(xué)方法
引導(dǎo)，合作
教

學(xué)

分

析
教學(xué)

內(nèi) 容
用紙盒或橡皮泥等廢棄材料制作文具。

教學(xué)

目標(biāo)
1、在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。

2、引導(dǎo)學(xué)生運用橡皮泥表現(xiàn)各種文具的形象，提高學(xué)生的立體造型能力。
教學(xué)

重點
打開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造思維，啟發(fā)學(xué)生利用多種材料和工具進行對文具的制作，提高學(xué)生的動手能力。
教學(xué)

難點
在設(shè)計制作的過程中，感受其中的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

教

學(xué)

過

程

教

學(xué)

過

程
教師活動
學(xué)生活動

導(dǎo) 入

出示教具“外星人”展示版。

師：文具星球來的外星人想和同學(xué)們交朋友，你們愿意嗎？

生：愿意。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。

師：想和他交朋友的同學(xué)，要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點？它美在哪里？

提出課堂的基本要求。
1、進入教室的特定情境，說出自己的感受。

2、說說自己心愛的文具，同學(xué)們相互欣賞。

新

授

結(jié) 束

1、情景引申。

師：外星人有很多小禮物想送給大家，但是他有一個要求，要我們自己做一件獨一無二的文具和他交換，我們應(yīng)該怎樣做?。?br/>

設(shè)疑集思

組織學(xué)生相互解決問題，做簡要了解，表揚鼓勵有創(chuàng)意的設(shè)計想法。

3、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點。

4、根據(jù)學(xué)生個性能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫、捏、撕、貼等方法，構(gòu)思設(shè)計與眾不同的文具。

5、充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計，并及時予以幫助指導(dǎo)。

6、輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品，并進行課堂展評。

根據(jù)課堂情境和外星人互換禮物，提出新的要求。

師：外星人喜歡干凈、整潔的教室，我們大家一起來進行整理。
1、相互討論，如何利用自己所帶來的廢棄紙盒或其它物品制作新穎別致的文具。

2、提出問題相互討論解決，進行簡單制作過程說明。

3、闡述自己的觀點和看法并實際制作。

4、相互欣賞和交流。

5、把作品展放在外星人的展示版上，相互參觀，自我評價。

學(xué)生收拾整理自己的剩余物品。

課后

拓展
希望課后同學(xué)們利用身邊多余材料，再設(shè)計集中不同的新穎學(xué)習(xí)用品。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性地把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。