魚 兒 游 游





教學(xué)分析：


本課是小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五顏六色。我通過帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美麗的魚兒，誘導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)魚兒的欲望，啟發(fā)他們用自己手中的畫筆、剪刀、靈巧的雙手以畫、剪、撕、捏等制作方法來描繪美麗的魚兒，和魚兒做朋友。學(xué)生在創(chuàng)作過程中不必拘于自然與現(xiàn)實(shí)的色彩及形狀，要大膽、富于想像，裝飾豐富多彩，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。


教學(xué)目標(biāo)：


1、指導(dǎo)學(xué)生分析魚兒的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。增長學(xué)生的知識(shí)，懂得珍借自然，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。


2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中大膽想象。


3、在畫、剪、撕等制作過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)之美，提高審美能力和協(xié)作精神。


課前準(zhǔn)備：水彩筆、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水


教學(xué)過程：


一、導(dǎo)入：大家喜歡看動(dòng)畫片嗎？這節(jié)課老師給大家?guī)硪粋€(gè)小動(dòng)畫片，大家想看嗎？（課件：《海底總動(dòng)員》）


師：這是《海底總動(dòng)員》里的一個(gè)小片斷，誰能說說你剛才看到了什么？


（生從故事情節(jié)、魚的樣子兩個(gè)方面交流）


師：這個(gè)動(dòng)畫片不但故事情節(jié)非常有趣，里面的景色也十分的迷人。


師小結(jié)：其實(shí)，我們生活的地球上有很大一部分是藍(lán)色的海洋，在這廣闊的海洋里生活著各種五彩繽紛、形狀各異的魚，他們?cè)诤Ｑ罄锟旎畹赜沃?，同時(shí)也上演著許多精彩有趣的故事。


（設(shè)計(jì)意圖：精彩的動(dòng)畫片緊緊地抓住了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在動(dòng)畫片中感受海底世界的美麗和魚兒們之間精彩有趣的故事。）


二、觀察、比較


師：課前老師搜集了一些魚類的圖片，想看嗎？老師有個(gè)要求看完之后要說說海底的魚類長的都是不是一樣的，哪不一樣？


師：是一樣的嗎？魚類都是由哪幾部分組成的？


生：魚頭、魚尾、魚鰭、魚鱗、眼睛、嘴


師：魚一般都是由這幾部分組成的。那他們有什么不一樣的地方嗎？


1、形狀：


師：常見的魚都有哪些形狀？（生說師在黑板上畫）


2、顏色：


師：除了形狀不同還有什么地方不一樣？


師：這些魚和我們平時(shí)見過的不一樣，他們都穿著鮮艷的花衣裳。你們看，這條魚穿著藍(lán)黃相間的條紋衣服，這條穿著紅白相間的衣服……


3、總結(jié)：魚的種類很多，世界上大約有13000種魚類，他們五顏六色，形狀也是千奇百怪，只要我們畫出魚身體的形狀，在添上魚頭、魚尾、魚鰭、眼睛、嘴，無論多么美麗的魚我們都能很容易的畫出來，在裝飾一下，給他穿上美麗的花衣裳就更漂亮了！


（設(shè)計(jì)意圖：通過觀察、比較魚兒之間的不同點(diǎn)，讓學(xué)生感受到魚兒種類之多，形狀、顏色各不相同，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。）


三、欣賞


師：自古以來人們就喜歡魚，不僅因?yàn)轸~美麗、可愛，還因?yàn)樗笳髦楹透辉?，所以人們喜歡用魚來裝飾和美化我們的生活。


課件出示小朋友的作品


師：不但小朋友們喜歡魚，很多藝術(shù)家也很喜歡。讓我們看一下小朋友的作品和藝術(shù)家們的作品有什么不一樣的地方。（課件出示用各種材料創(chuàng)作的魚）


（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生欣賞同齡人和藝術(shù)家用不同材料創(chuàng)作的作品，在學(xué)生感受魚兒美麗的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、分析能力和鑒賞能力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望。）


四、創(chuàng)作


師：我們欣賞了動(dòng)畫片里尼莫和馬林的精彩表現(xiàn)，欣賞了小朋友筆下的魚以及藝術(shù)家們用不同材料創(chuàng)作的魚，你心中最美的魚在干什么？


生交流


（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生交流心中最美麗的魚，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)的能力。）


師：這么有趣的故事，你想不想把他表現(xiàn)出來？你準(zhǔn)備用什么方法表現(xiàn)？


生：捏、剪貼、畫


師：現(xiàn)在同學(xué)們就用自己喜歡的方法可以剪、可以畫、可以捏將你心中最美麗的魚表現(xiàn)出來吧！畫完之后可以為你的起個(gè)有趣的題目。


生創(chuàng)作，師巡視。伴著動(dòng)聽的音樂播放魚兒的圖片。


五：展示評(píng)價(jià)，情感升華


師：同學(xué)們用自己的小巧手通過畫、剪、捏創(chuàng)造了一片美麗的海底世界，這就是集體的力量，大不大？


誰愿意下來介紹一下自己的畫，說說你創(chuàng)作的魚是什么樣的，在干什么？


生介紹自己作品


師：介紹了自己畫，誰想下來評(píng)評(píng)別人的畫？哪個(gè)地方畫的好，你要向他學(xué)習(xí)，哪個(gè)地方還有不足，需要改進(jìn)？


六、總結(jié)


師：海洋里的魚類五顏六色、千姿百態(tài)很是漂亮，他給我們帶來了快樂，是我們?nèi)祟惖呐笥??？墒怯捎谌藗冞^度的捕撈和對(duì)環(huán)境的污染，大海里的魚種類越來越少，有的甚至已經(jīng)滅絕。所以我們一定要保護(hù)周圍的環(huán)境，保護(hù)我們的海洋，讓魚兒生活的更加快樂，讓我們的地球變得更加的美麗！


（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和語言表達(dá)能力。通過交流魚兒在干什么，讓學(xué)生感受魚兒之間和諧、美好的情感，也培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識(shí)，讓他們因?yàn)轸~兒的可愛和美麗而想要保護(hù)海洋、保護(hù)環(huán)境。）


教學(xué)反思：兒童的思維活躍、富于幻想，處于想象力發(fā)展的最佳時(shí)期，但他們的想象力并不是天生的，而是依賴于實(shí)踐和教師的誘發(fā)。本節(jié)課我從學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》入手，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)畫片中魚兒的人性化不但讓學(xué)生感到魚兒的美麗、可愛，也使學(xué)生感受到海底動(dòng)物之間和諧而友好的感情，為創(chuàng)作中更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力奠定了基礎(chǔ)。在交流自己心中最美的魚兒在干什么時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，自由發(fā)表自己想法，對(duì)學(xué)生獨(dú)特有個(gè)性的回答我及時(shí)的給予表揚(yáng)。在這種氛圍下，學(xué)生的想象如泉水般涌出，師生一起感受著魚兒的美麗、可愛、有趣，以及它們之間美好的情感。


教學(xué)中要使學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，和諧、愉快的課堂氛圍極也極為重要，因此本節(jié)課我還讓學(xué)生觀察課前搜集的各種魚類圖片，讓學(xué)生對(duì)魚兒有了更進(jìn)一步的了解，體會(huì)到海底魚類種類繁多，形狀、色彩各不相同，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和分析的能力。然后又讓學(xué)生欣賞同齡人和藝術(shù)家的作品增強(qiáng)學(xué)生的感受能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式大膽的表現(xiàn)魚兒，讓學(xué)生在畫、剪、捏等制作過程中體驗(yàn)到藝術(shù)之美，提高了學(xué)生的審美能力同時(shí)也注意培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。


當(dāng)然，這節(jié)課還存在著許多的不足之處。首先，播放動(dòng)畫片的目的不是很明確，應(yīng)該在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度如：顏色、形狀上充分觀察、交流，為下面的教學(xué)做好鋪墊。另外在組織教學(xué)方面還有待加強(qiáng)，教師個(gè)別語言過于生硬應(yīng)該在課堂評(píng)價(jià)上多下功夫，通過教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)語言讓生感受魚兒的美麗、可愛，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。





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第8課 魚兒游游

版本： 人教版（2024）

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