〖教學(xué)目標(biāo)〗


1、過(guò)程與方法


能夠?qū)β曇粼谖矬w中的傳播方向作出假設(shè)，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，找到問(wèn)題的答案。會(huì)按步驟實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，仔細(xì)觀察，認(rèn)真比較。


2、科學(xué)知識(shí)


通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道聲音能在沙、水、空氣或其他物質(zhì)中傳播。


學(xué)會(huì)制作土電話，使用土電話玩通話游戲。知道土電話是通過(guò)固體（線）


傳聲的。


3、情感態(tài)度與價(jià)值觀


理解觀察、實(shí)驗(yàn)、假設(shè)、資料在科學(xué)研究中具有重要的意義。


理解科學(xué)與生活有著緊密的聯(lián)系。


學(xué)習(xí)安靜地做聲學(xué)實(shí)驗(yàn)。


〖教學(xué)重難點(diǎn)〗


1、重點(diǎn)：知道聲音的傳播需要介質(zhì)。


2、難點(diǎn)：比較物質(zhì)的傳聲效果。


〖教學(xué)準(zhǔn)備〗


1. 分組材料：固體聲音傳導(dǎo)材料10組（竹竿、軟尺、米尺、長(zhǎng)紙條等）；


土電話材料10組；聽(tīng)診器及水槽10組。


2. 演示材料：燒瓶、小鈴、水、酒精燈、膠塞、彎玻璃管、乳膠管、皮管


夾；土電話材料；。


〖課時(shí)安排〗1課時(shí)


教學(xué)過(guò)程


一、引出話題


1. 講述：我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)實(shí)驗(yàn)。為什么是聽(tīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)?？一是需要一個(gè)安靜的環(huán)境，二是需要大家仔細(xì)聽(tīng)聲音有沒(méi)有變化。想不想聽(tīng)？


2. 教師演示燒瓶中的小鈴實(shí)驗(yàn)。


談話：搖一搖燒瓶中的小鈴，你聽(tīng)到聲音了嗎？往燒瓶中加少量水，放在火上燒開(kāi)，然后等皮管冒白氣后將皮管夾緊，再搖小鈴，還能聽(tīng)到鈴聲嗎？


3. 學(xué)生交流：這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？固體、液體也能傳播聲音嗎？


4. 學(xué)生匯報(bào)交流情況。


5. 猜想：你想過(guò)沒(méi)有，聲音是通過(guò)什么傳播的？ (板書(shū)課題）


二、探究問(wèn)題


（一）活動(dòng)一：發(fā)現(xiàn)固體、水和空氣能傳播聲音


1. 教師可提前為學(xué)生準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材。


2. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。


（1) 教師展示土電話實(shí)驗(yàn)，研究聲音的傳播。（2) 教師引導(dǎo)各小組領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：固體聲音傳導(dǎo)材料10


組（竹竿、軟尺、米尺、長(zhǎng)紙條等）； 土電話材料10組：聽(tīng)診器及水槽10組。


（要求學(xué)生能按照教材的建議執(zhí)行好實(shí)驗(yàn)方案）


（3) 學(xué)生分工合作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)、幫助。


3. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師提醒學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：


·敲擊材料時(shí)要盡量控制好用力大小，輕輕敲擊。


教室一定要十分安靜，師生屏息傾聽(tīng)，用手勢(shì)交流，不發(fā)出聲音，并記下自己的感受。注意認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的任何一種現(xiàn)象，最好把它記錄下來(lái)。要盡量保持教室整潔。4. 討論交流：


①哪一種材料聽(tīng)聲音效果最好？哪個(gè)最不容易聽(tīng)到聲音？


② 固體、液體、氣體三種材料聽(tīng)聲音的效果？


5. 匯報(bào)交流結(jié)果：


☆ 隔著空氣、水和線都可以聽(tīng)到聲音；


☆有線比沒(méi)有線聽(tīng)聲音效果好；


隔著空氣聽(tīng)到聲音比較小，這是因?yàn)槁曇粼诠腆w和液體中傳播時(shí)不容易


因損失，而在空氣中比較容易損失，尤其是在開(kāi)放的空氣中更容易損失的緣故。


6. 總結(jié)：聲音除了能通過(guò)空氣傳播，還能通過(guò)沙子和水傳播。其中，沙子


我們稱之為固體，水是液體。所以，我們又可以說(shuō)，聲音能通過(guò)空氣、液體、


固體傳播。 (板書(shū)）


三、拓展活動(dòng)


1. 實(shí)際應(yīng)用


（1) 提問(wèn)：聲音與人類的關(guān)系如何？


（2) 回答：聲音對(duì)人類很重要，沒(méi)有聲音，這個(gè)世界會(huì)非?？膳隆ぁぁぁぁぁ?br/>

（3) 提問(wèn)：聲音到底對(duì)人類有哪些好處呢？


（4) 學(xué)生思考后回答：可以互相說(shuō)話、聽(tīng)到鈴聲、聽(tīng)收音機(jī)······


（5) 講述：聲音能通過(guò)空氣、液體、固體傳播，我們才可以聽(tīng)見(jiàn)各種各


樣的聲音，也可以利用聲音來(lái)為人類做事。


2. 課后延伸


（1) 看50頁(yè)圖片。 (伏地聽(tīng)聲）（2) 提問(wèn)：這個(gè)人為什么要這樣做呢？


（3) 回答：因?yàn)橥恋乜梢詡鞑ヂ曇?，他能?tīng)到遠(yuǎn)處的聲音。


（4) 提問(wèn)：空氣也可以傳播聲音，站著也可以聽(tīng)到啊。


（5) 學(xué)生思考后回答：聲音在地里傳播的速度比在空氣中傳播快。


（6) 談話：說(shuō)得好，這是個(gè)不錯(cuò)的“假設(shè)”。可是，這個(gè)假設(shè)通過(guò)驗(yàn)證了嗎？


（7) 學(xué)生討論：還沒(méi)有，不過(guò)，我們也可以想個(gè)辦法驗(yàn)證它。


（8) 談話：很好，哪個(gè)小組能夠完成這個(gè)假設(shè)的驗(yàn)證任務(wù)？


（9) 教師演示課件，成語(yǔ)故事一一伏罌而聽(tīng)。


四、布置作業(yè)


1.想辦法使礦泉水瓶中的豆粒聲音變小或消失。


2. 自制一個(gè)土電話。


〖板書(shū)設(shè)計(jì)〗


聲音的傳播


空氣


聲音是通過(guò) 固體 傳播的


液體

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小學(xué)科學(xué)大象版（2024）三年級(jí)上冊(cè)電子課本

2 聲音的傳播

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